职龄不同：教研员在职龄上至少比教师大10岁以上，并且一般情况下的教研员都是在各自教学领域的顶尖级老师，故而说明教师倘若想成为教研员首先需要做的就是丰富自己本身的知识并且在自己从教的领域达到较高的成就。
教学能力是能够帮助孩子们提升成绩，教研能力就是老师在帮助自己实现自我突破。所以一个优秀老师肯定这两方面的能力都不会太差，能够进到学校教学的人，他本身的能力就非常强，所以两者应该都能够兼顾的很好。
它们表现形式不同：教育教学成果指的是：如：学生成绩、学生及个人荣誉证书、某一研究所获奖项 等。教育科研成果是指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、
1、定义不同 教研：研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教务：解释为有关教学活动的行政事务。2、分类不同 教研：
教师和教职工没有区别。教职工是学校教师、职员、教学辅助人员和工勤人员的简称。教职工是学校教书育人、管理育人、服务育人的主体。在学校党组织和行政领导班子的领导下，教职工按照岗位职责的要求，认真落实教育教学、
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还有谁没吃
