中学物理教师不但要有清晰的教学思路，而且要有创造性、灵活性应用于具体的教学活动中的能力。例如上面提到的物理规律教学思路确定后，物理教师就可以根据具体的物理规律(比如能量转化与守恒定律)，并依据学生的具体情况，
例如讲初中物理压强这一节的时候呢，首先要确定压强这一节呢是在整个压力压强。这个内容当中的最基础的东西，它是为液体压强和大气压强做准备的，所以在这里面呢就应该是它是一个基础课程。
学生已具有初步的物态变化知识,初步知道科学探究过程,因此,教师应在本节课注重强化学生物态变化的分析能力以及帮助学生辨清易混淆的物态变化。 四、说学法 实验探究式 五、说教法 为了实现“以物理教学目标为中心,目标导学为核心,
论文的审稿制度、过程是怎样的，大多数人不是很熟悉，只知其然却不知其所以然，期刊网阐释，论文审稿的流程一般是：初审、专家审稿、最终定稿。其中初审是期刊杂志社内部编辑进行的，通过之后才能进入专家审核，
三、从教学程序上分析 � 教学目标要在教学程序中完成,教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。缘此,评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。 � (一)看教学思路设计 � 1.
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michelleyi
