双语教学的开展很好的弥补了英语课时有限的缺陷,延长了学生在校内学习英语的时间。我认为双语教师应该教学中应侧重英语的工具性,注重培养学生英语听说方面的能力,同时帮助学生养成用英语进行交流的习惯。三、
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投稿1个多月后告知需要修改,按两位外审专家意见修改后将文章缩减至11000字,第2月就出刊了,这个期刊发表速度特别快,从来不压稿,用了就是下月发,如果两个月没接到通知基本是被pass,编辑态度特别好,很好的期刊,期刊很良心,
小学英语个人工作 总结报告 1 一、钻研教材,分析学生,抓住重点,积极教学 学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况, 有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,
为提高教师专业理论水平,我组成员认真阅读英语教学专业杂志,如《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》,《教育理论与实践》等,以此提高教师的综合理论水平。二、抓好教学常规管理,促进教学质量提高 1.
四、感兴趣的问题。随便写。 我们的英语书上经常会有好多有关于写作的话题和实验报告,以及观察及记录,把你感兴趣的记录下来吧!这是我的一个关于蝴蝶的科学小报告,不知道你有没有兴趣做一做? 五、看图写作很简单。
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