筒体、长嘴、敞口卷边，形制极美。 ?字简化成蜡了，?字则没有简化，也无法依例简化。 这几处地方错了 9日A13版《十几差生作业遭"弃批"》一文中，导语第一段第三行写着"学生晓得（化名）"，
对于这种错别字,我认为学生的解决方法应该是采用汉字的“音、形、义”相结合。首先对教材原文要熟悉,要知道这个字是哪方面的意思,然后就是根据这个意思来选择正确的“形旁”的汉字。最后再检查一下这个(写上的)汉字的拼音是否正确,
在现在杂志书刊报纸中，出现的错别字的频率越来越高，甚至教科书上也会出现错别字而小学生又不可避免的要与这样的杂志书刊报纸接触。这势必会对小学生造成不良的影响。小学生的字储备量是相当有限的，
就是经常读错字或写错字的人。错别字的出现，原因有主观的，也有客观的，主观原因是自己不重视，认字不细心，不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。
错别字，顾名思义是指错字和别字。错别字分为两种类型： （1） 一种是无中生有，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字，这称之为“错字”。如有人将“染”字右上角的“九”写成了“丸” ，将“猴”
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海上的海
