如果你不想改动,基本写了就写了,那么最好晚一点给导师交初稿,这样导师看没有时间了,就只会改动一下文章的结构不会变动内容。如果你想往优秀那里靠,最好一直写的时候就和导师充分联系,尽早写完尽早给导师修改。
一、 抓好入门教学是开展兴趣教学的关键。“好的开头是成功的一半,”我注意培养学生良好的学英语习惯,鼓励学生大胆开口 讲,不耻下问;认真模仿,并养成整洁规范的书写习惯。无论板书还是作业、试卷的批改 ,
所以,我们英语教师要根据所教的内容,认真备好课,挖掘内在的文化因素,因势利导,努力培养具有跨文化交际能力的英语人才,为此我尝试做好以下几方面:一、充分挖掘和利用教材内涵,通过日常教学活动渗透跨文化意识。英语教材选材广泛,
巩固课(reinforcement)、复习课(revision)、听力课(listening)、阅读课(reading)、语法课(grammar)、写作课(writing)等等 二、写教学目标( objectives)
激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、
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