文章。要针对不同年龄儿童的特点,向他们推荐图书。同一个主题的 读书活动,不同年级的学生,推荐的书目应该有所不同。即便是同一 个年级,由于学生阅读水平的差异,推荐的书目也应该因人而异。 六、给学生提供自由阅读的空间 《
1、多读，就是反复地读。据说丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。2、古诗文，
②学会读懂不同类型文章的方法：家长指导孩子学习必须依各类文章的特点，采取不同的方法来阅读。比如，阅读写人的课文，先要弄清课文“写了谁的什么事”，接着抓住表现人物性格和品质，掌握作者是怎样抓住人物的外貌、
(2)记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大。抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江山”。 (3)课外选文所占比例越来越大。 在复习记叙文阅读时,要做到以下几个方面:分析记叙文的要求、人称和顺序;分析对外貌、语言、
以课文为例子和依凭，以《语文读本》为训练材料，巩固知识，形成能力，举一反三，触类旁通；相信你很快会发现，语文学科的学习，也会有 “吹糠见米”之效果。二、“摘录式”阅读 《语文读本》上的有些文章，
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