北魏郦道元在先秦《水经》基础上作注,感慨于史籍上的地理内容语焉不详,“昔《大禹记》著山海,周而不备;《地理志》其所录,简而不周;《尚书》、《本纪》与《职方》俱略;都赋所述,裁不宣意;《水经》
一、重学生,轻教师 其实在早期的'教学评比中经常是无生课堂,就是让评委看教师的表演,谁表演的好谁的课就好,我一直对此深恶痛绝。在传统地理教学中教师在课堂上是中心,学生是配角,是听众。
一、夯实基础,紧扣课本 平常我们做过的题目也许早就不下千条万条,但它们的最终来源仍是课本,脱离了课本就像没有根的大树一样,只会灭亡。这一点在高考说明上也作为重点予以强调了。在课本上,
对地理的感想:地理,这个学科有趣而富有魅力,真的像磁石一般吸引着我。地理是研究地球表面各种自然和人文现象的学问,它所蕴含的知识面很广,但是核心目的只有一个,那就是通过认知人地关系,
地理是一门偏向理科的文科。有些同学认为地理很难学,其实不然。学习地理要注重方法。首先,预习工作是必不可少的。在课前,要通读一遍课文,划出重点的内容,这样就有助于提高上课的课堂效率。第二,
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