要做到这一点,平时对有关报刊必须多看、多翻阅, 至少对近期目录做到心中有数,这样投稿时才能做到有的放矢,不致于把中学化学教学方面的稿件寄给适合小学生阅读的报刊。 例如:中学化学教学研究的权威杂志——《化学教育》
投稿1个多月后告知需要修改,按两位外审专家意见修改后将文章缩减至11000字,第2月就出刊了,这个期刊发表速度特别快,从来不压稿,用了就是下月发,如果两个月没接到通知基本是被pass,编辑态度特别好,很好的期刊,期刊很良心,
二、作者态度要谦虚不少作者投稿时总爱附言。作者附言可以说五花八门。附言适当地介绍一下自己未尝不可,但要言简意赅,谦虚有礼。其实,稿件的好与坏,编辑阅完便知,作者没有必要画蛇添足,往往适得其反。因此,
写大纲看似花时间,但其实节省了写初稿的时间。因为有了大纲,写出来的初稿会更加流畅,后续修改也省了不少时间。3.打磨初稿 好稿子都是改出来的。这句话告诉我们,修改是写作过程中一个不可避免的环节。
栏目设有:教育研究、教育言论、区域教育发展、课改视窗、学校管理、教师专业化、科研动态、教学探索、教改实践文萃等栏目。这本期刊很不错啊,连续四届都是核心期刊,投稿文章质量相当较高,
126 浏览 5 回答
242 浏览 5 回答
186 浏览 5 回答
249 浏览 5 回答
110 浏览 5 回答
81 浏览 5 回答
106 浏览 5 回答
303 浏览 6 回答
183 浏览 5 回答
217 浏览 5 回答
226 浏览 5 回答
92 浏览 6 回答
337 浏览 5 回答
98 浏览 6 回答
172 浏览 5 回答
197 浏览 5 回答
343 浏览 5 回答
105 浏览 4 回答
311 浏览 5 回答