同时,在课内作文的教学中,我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如,我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里一位同学为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁观察得细,写得 像。
叶圣陶先生说过：“教是为了不教”，学生的学习兴趣被充分的激发出来了， 就会产生极大的热情， 加上老师对阅读的指导和大量的阅读报纸杂志等课内外书籍。我们还重视对学生自信能力的培养，以达到“不教”的目的。《
读报刊已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的报刊，从爸爸妈妈给订阅的少儿报刊，到一些新闻报刊，我都照单全收 了，接着竟哇哇大哭起来。我急得六神无主:可怎么办那?闯祸了!
第三个人按照他平时的习惯，先看看书，把一本书都看小学生五年级作文周刊:完了。接着，看看电视，休息一会儿以后，又看看当天的报纸。他过了一个充实的一天。后来公司老板把第三个人留了下来。妈妈告诉我，
四是适当订阅适合儿童读的报纸杂志等。最后说明一下，阅读是全面提升能力，不是只提高作文水平，也不是立竿见影的，因此，要坚持让孩子多读书，不要急功近利。还要注意一下，小学生刚学写作文，要有适应过程，
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雪中的欢心
