应该强调的是,我们所说的科学性不是用科学分析和推理的方法来学习音乐,而是让音乐教育更符合我们提倡的教育理念,确立普通学校音乐教育的科学体系。第五、实践性。音乐课程在中小学教育中是活动性、
不断培养学生对音乐的表现力与创造力。它的内容包括:根据音乐节奏、情绪、节拍,进行有表情的模仿、律动,或者通过音乐游戏,注重乐感培养与动作配合力度。
1、效率高智慧教育更加数据化,例如备课之前老师将教学资料发送给学生。学生可根据自身的情况提前学习,老师再根据学生的学习情况得出一个测评结果,并根据测评结果以学定教确认授课内容。
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音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以 兴趣 爱好 为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐 教育 目标是:努力发展创造性教学,丰富学生 想象力 和发展思维潜能,
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