1、主题：老师指导学生观察蜗牛；2、四个圆圈分别代表课本内容：植物、动物、材料、水和空气。
小学科学实验说课稿1 一、教学资源分析 1、教材分析 《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级(上)《声音》单元第二课时内容。它属于“科学探究”的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,
★ 科学实验报告:材料综合与设计性 ★ ★ 科学实验报告:简 单潜 水艇 ★ ★ 科学实验报告:自己会变大的肥皂泡 ★ ★ 科学实验报告:“会走路”的玻璃杯 ★ 科学实验报告格式范文(一) ▼ 一元线性回归模型 一、
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。四、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，
这些实验记录中，有文字、有图表、有照片，有的涂涂画画，还有的剪剪贴贴，图文并茂，像足一本科学小杂志。温州市教育教学研究院小学科学教研员施老师介绍说：“学生的实验记录方式不要求统一，
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