第一种分级方法：A-Z分级法（Guided Reading Level）该方法将图书按A-Z进行分级，共26级，从A到Z难度递增。它是由凡塔斯和皮内尔两位阅读专家（Fountas&Pinnell）开发的一套图书分级系统。在其官网上已有32000
但只免费开放部分内容。对比两个辅导机构发现，新东方的教材市场影响力不大，网上难以早到相关文章。这就进一步验证，分级阅读是一种比较普遍的英语学习模式，值得学习借鉴。由此我突发奇想，汉语作为一门语言，
欧美比较常见的有两种分级方式，一种是指导型的阅读方式，从A—Z，A是最简单和初级，根据26个字母的排列，面对的读者群成26个级别，这个观点的提出是在1996年和2001年的两个著作里，一个是1996年的《
（2）寻找与年龄和心智相符的书籍 （3）有意义的阅读不是只看孩子懂得多少字，读得是否流利，而是要看他是否理解故事内容的精华、书中的精髓 （4）选择孩子感兴趣、愿意读、读起来很享受的书籍 2.
让家长和孩子们对该书的目的一目了然。也就更容易上手阅读和理解内容了。二、分级读物的优势分级读物最初目的是用来帮助母语是英语的孩子学习和巩固自然拼读知识，并顺利过渡到自主阅读。因为分级读物在设计编写时，
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