书法作品的手记就是作品的构思内容和构思过程的记录。可以像写日记那样,把你每天写的书法作品的构思及作品记下来,隔一段时间总结对比一番,找出不足,争取再上一层楼。
学习硬笔书法可以培养学生严肃认真的学习习惯。郭沫若通知早年在1962年给《人民教育》杂志题词中这样说过:“培养学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,
小学书法教育情况调研报告1 书法教学是我校为响应教育局大力创建特色学校,根据我校实际于2010年确立的一个特色项目。抓好书法教学,促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能,是推进课改进程,提高师生写字水平,营造墨香校园的必要条件。
退职后静心攻读孙过庭的《书谱》、王羲之的《笔势论》、卫夫人的《笔阵图》及赵孟頫《楷书间架九十二法》。主攻行楷及榜书,凌摩锋宵,笔耕不辍,撰写并发表有《楷书结字歌》、《楷书的学习》、《书法360》等理论文章,
中小学书法教育论文篇一:《中小学书法教育探微》 摘要:中国书法源远流长,是中华民族文化的精髓,闪耀着古国文明的灿烂光辉。汉字书写是衡量个人素质的标志之一。汉字本身具有独特的审美价值和文化价值,是华夏文化的基石。《
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