参考文献: [1]胡波.试论历史心理学及其瓦坪究对象[C]//学习与探索,1988,(2). [2]张文生.认识人类活动的新视角——心理史学评估[J].内蒙古师范大学报:哲学社会科学,1995,(4). [3]大卫.斯坦纳德.
长期从事中国建筑历史的研究与教学工作。主要著作有：《中国宫殿建筑》、《中国建筑艺术全集·建筑装修与装饰》、《中国传统建筑装饰》、《中国建筑的门文化》、《建筑摄影》（高等学校教材）、《凝视——楼庆西建筑摄影集》等。
ii关于这一问题西方也有类似的认定,影响西方史学界数百年的兰克学派创始人兰克,在《拉丁民族日耳曼民族史》一书中提到,“人们一向认为史学家的任务是批判过去,为将来利益正时代,我不主张这样,我真正希望记录过去的事情”。
《马克思恩格斯全集》，2002年，人民出版社。《马克思恩格斯选集》，1995年，人民出版社。《列宁选集》，1960年、1975年，人民出版社。《斯大林选集》，1979年，人民出版社。
[3]张明虎.关于情境教学法在初中历史教学中的应用思考[J].高考综合版)，2015，10：8.[1]李会冉.论初中历史教学中学生情感意识培养的对策[J].学周刊2015.(04)[2]孙玉军.初中历史教学中学生情感意识培养的对策[J.
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