中小学生心理健康评价标准：一.小学生心理健康标准：1.能够适应学校正规的课程安排，遵守学校的规章制度；2.尊敬老师、团结同学、心情愉快，以当小学生为自豪；3.有较强烈的求知欲，勤奋好学，能圆满地完成学习任务；4.
为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。链接里面有详细的投稿要求，
1．本刊实行以同行审稿为基础的三审制（编辑初审、专家外审、编委会终审）。在投稿时作者须告知与该研究有关的潜在利益冲突。审稿过程中保护作者稿件的私密权。对不拟刊用的稿件将告知退稿意见，对稿件处理有不同意见者，
有计划地开展活动课或专题讲座。包括心理训练、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。个别咨询与辅导。
请投稿时注明，切勿一稿多投，来稿一律文责自负。 2.稿件以WORD文档格式，小四号宋体字，倍行距。观点鲜明，数据准确，校对准确无误。 3.本刊已入中国期刊网，凡在本刊登载的作品，即视为同意上网。
中小学心理健康教育投稿查重率要求如下。根据查询相关公开信息显示，在期刊论文查重的时候，在普刊论文查重的时候，普刊论文的查重率是会要求在25%以内的，而核心期刊的重复要求通常大于普通期刊，
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