《小学数学教师》 4-312 《教学月刊》（小学版数学）4-152 《小学教学设计》 22-56 《小学教学参考》 48-39
基础一点的《小学教学设计》数学版，理论强一点的《中小学数学》小学版
常见的教师课堂设问有五种，分别是主干问题、追问问题、引导问题、交流问题、转问问题。主干问题是教学设计中的框架问题，具有思考性。要求语言准确、清晰，数量不宜过多；追问问题是主干问题下的深刻提问，
(1)积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲 (2)在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心 (3)体会数学的特点，了解数学的价值 (4)养成认真勤奋、独立思考、合作交流、
刊物具有较强的导向性、实用性、学术性和时代感，深受广大小学教师和教研员的欢迎。《小学教学参考（上旬刊）》杂志服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，
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shally9073
