怎样让不爱捧场的学生多点热心
前辈老师,我在一所县城中学担任班主任。为了活跃班里的气氛,增强班集体凝聚力,也给一些学生提供展示才能的机会,我时常组织学生开展一些集体活动,比如小型的体育对抗赛啊,课本剧汇演啊,徒步踏青啊,等等。但有那么几个学生对所有的活动都不积极,一副事不关己、高高挂起的神态。不参与也罢了,连捧场也不愿意。逢有这些活动时,就找各种借口“逃离”,他们的家在县城,“逃”回家是最常采取的方式。私下里问过其中一位学生,他吱吱唔唔,推说是自己啥也不会,学习又吃力,想利用这些时间补补功课。我也莫之奈何。我想强制所有学生参加,但又想到,他们既然对集体活动如此冷淡,违心呆在那里对大家、对他们自己都没啥好处。
马上要放寒假了,期末考试后,我想组织一个假前茶话会,给大家放松下心情,也聊一聊假期该怎么过。但想到这几位惯于退出的同学,心就有点凉。
前辈老师,怎样让这些学生对集体活动热心一点,而不是自觉地成为边缘人?请不吝赐教。
1.5 诱导型克林霉素耐药试验(D-抑菌圈试验)对红霉素耐药和对克林霉素敏感或中介的GBS菌株进行D试验,若对红霉素耐药,靠近红霉素处克林霉素抑菌圈减少或截平,报告D试验阳性,应修正克林霉素耐药报告。所有操作按照2016版CLSI M100-S26指南执行。
末学后进:孜孜
本期送计名师档案:
于雪峰,廊坊市大厂回族自治县第二回民中学语文教师,高级教师。廊坊市模范教师,廊坊市中小学学科名师。曾获河北省第五届班主任基本功大赛一等奖、集体活动设计单项奖,所带班级被评为“省级先进班集体”。其先进事迹曾被《中国教师报》《廊坊日报》报道。
LM3S811具有4个10位的ADC端口,通过采用分时复用的方式来扩展接入ADC的端口。74HC4052D是具有公共使能控制位的双路四选一模拟开关芯片。每一个四选一模拟开关都包括一个公共端口N和4个可选端口N0~N3。
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