初中作业设计与评价的研究论文

发布时间:2024-07-14 11:39:52

南疆地区维吾尔族初中汉语教师作业设计与评价研究

从实证调查的结果来看,目前南疆地区初中维吾尔族汉语教师在作业设计与评价中存在以下问题。一、在作业设计方面:(一)教师对作业的目的模糊不清;(二)教师布置的作业以课文抄写

在新课程指引下，初中数学教师在作业设计上，应采取多种教学手段，从教学需要和学生实际出发，创设多元化的作业形式，使学生在作业完成的过程中，大力开

二、研究的意义何在新课程改革的推行让语文教学越来越人性化,很多学者提供的理论数据都对课堂实践起到了指导作用,然而针对语文作业设计与评价的讨论似乎并不多。在教学过程

探究式教学的论文篇1 一、要留给学生足够自主探究的时间新课标提出:数学学习是学生在自己已有知识和经验基础上的一种自我有意义的建构。有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆,

有些作业是必须完成的,起到巩固学习效果的作用,有些作业是可以选做的,起到强化学习效果的作用,还有一些思考题,是起到提高问题解决能力的作用。 4 结语初中数

教师参加教学论文、课件制作、课题研究等竞赛获奖达56人次。2013年9月学校成功承办了大安市初中教学观摩现场会,得到了局领导、同行们的高度赞誉。现场会之后有

评价研究. 作业与课堂教学密切相关,它是理解,巩固和运用课堂所学知识必不可少的手段,也是培养和提高学生自学能力,动手能力的有效形式,它对养成学生某些优

篇1:历史作业设计的现状与对策论文历史作业设计的现状与对策论文作业是教学的延伸环节,是巩固知识、培育能力、发展个性、提高学生历史素养的平台,是反馈有效教学和实施因材施教

进入初中,明显感到初中数学"难学".因为科目增多,新课标下的数学教学与实际联系更紧密,而农村学生的见识相对较少,理解就比较困难.另外,有些教师布置作业不分

于教学之中对学生进行分层评价与分层辅导,以检验其可行性。. 研究结果表明:基于SOLO分类理论初中作业分层设计与分层评价,有利于改善学生作业态度,培养学