幼儿情绪管理的策略研究论文

发布时间:2024-07-07 13:57:24

西安市基础教育小课题研究实施方

基于以上原由,我们将《大班幼儿一日生活中情绪管理的实践研究》作为课题研究内容,主要针对我园全体大班幼儿进行课题研究,探寻出适宜的培养策略,帮助孩子们学会自主调节情绪,

幼儿情绪问题日渐成为儿童心理学领域研究的热点.本文以Y区五所幼儿园为例,从大班幼儿情绪管理能力的情绪控制、情绪知觉、情绪运用三维度,结合幼儿性别和健

情绪管理是近十多年来心理学家关注的焦点。大量研究证明，幼儿教师情绪是影响其工作质量的重要因素。因此，探讨幼儿教师情绪管理的途径和策略十分必要。

(一)接纳并尊重幼儿的情绪体验与情绪表达幼儿可能会出现各种各样的情绪,比如快乐、兴奋、悲伤、嫉妒、愤怒、孤独等等,这些情绪在幼儿身上出现得非常频繁,而且情绪变化非常快

及培养教育的重要阶段,研究表明评估幼儿情绪调节发展最简单的方法是对幼儿情绪调节策略使用进行调查研究。因此,选取沈阳市600名幼儿作为研究调查对象进行

人们对幼儿的情绪越来越看重,目前也已经有非常多的关于幼儿情绪方面的研究了.幼儿基本上都已经能表达自己的情绪了,只不过他们的情绪管理能力还很弱,积累的的

中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊任红梅河北省保定市高阳县高阳镇西庄小学 071500 摘要：幼儿期是情绪发展的关键时期，积极

明确指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.树立健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康."然而情绪是一种

二、小班幼儿情绪管理培养策略幼儿情绪的管理，能让幼儿从小认识到情绪管理的重要性，认识到自身情绪的来源，分析自身情绪的特点，挖掘自身情绪的需求，

在参阅并分析已有研究的基础上,我开展了本篇论文的研究,拟解决的关键性问题为:了解已有的情绪管理的干预现状;干预的后果及情绪管理分析;以及培养大班幼儿情绪