农村小学数学学困生研究论文
小学数学学困生转化策略研究的开题报告
第一篇:小学数学学困生转化策略研究的开题报告 “农村小学数学学困生成因及对策研究”开题报告 一、问题的提出 在全面建设小康社会的今天,提高国民素质已显得愈来愈重要。而
农村小学学困生成因及转化策略的研究结题报告
系统标签：. 转化 小学 研究 策略 农村 生成. 《农村小学学困生成因及转化策略的研究》结题报告一、课题研究的现实背景及意义1、素质教育的需要。. 在当今激
浅谈农村小学数学学困生的成因及转化措施
摘要作为教师,如果我们都放弃学困生,他们何以立足,成绩只会越来越差。我们要多理解他们,站在孩子的角度去思考,平等对待他们,学困生并不是无药可救,没有学生愿意成为学困生的,
大学数学论文范文精选十七篇
大学数学论文范文(篇一) 摘要: 小学教育中,数学是非常重要的一项基础学科,但是由于这门学科具有较强的抽象性,因此很多小学生在对这门学科的学习中会比较容易出
2021年小学数学学困生转化
《学校数学学困生转化地讨论》课题结题报告天童学校一,课题地提出:积极推动和全面实施素养训练是实现科教兴国,培育现代化建设人才地战略举措培育他们良好地生
小学数学学困生教学激励对策探讨
1小学数学“学困生”的形成原因 “学困生”形成的原因是多方面的,有外在因素影响,也有学生自身因素影响。(1)家庭原因。部分父母过度关注孩子的学习成绩,对孩子的期望过高,给孩子过大的压力。还有
农村小学数学学困生现状研究
要转变学困生，就要分析和研究学困生的产生原因，并针对性的提出相应的对策，使学困生逐渐摆脱学习困难的情况，与其他学生共同进退，保证整体教学质量。
农村小学数学学困生的成因及转化策略
二、农村小学数学学困生形成的原因. 学困生的成因是多方面的，总结起来主要的还是以下几类：. 1.教师方面的原因。. 教师教育方法是第一要素，每一位学生都希
2022教师国培计划精彩通用
——培训内容围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求,以基础教育新课程标准为依据,针对中西部农村教师在实施课程改革过程中所面临的主要问题和实际需要
农村小学学困生的成因分析及转化策略
笔者将从农村学校学困生的特征、成因、策略三个方面进行浅析。. 一、农村小学学困生的心理特征. （一）自卑心理. 自卑是指个人由于生理缺陷或某些心理缺陷