论科技强国论文大学生

一、制定科教兴国战略势在必然 科教兴国战略是我们党准确把握国内外发展大势作出的重大抉择。 第一，科教兴国战略是我们党在总结世界各国科技、教育和经济、社会发展经验的基础上提出来的，反映了经济社会发展的普遍规律。 科学技术是人类社会进步的重要标志，是生产力发展的重要动力。纵观人类文明的发展史，科学技术的每一次重大突破，都会引起社会生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。18世纪60年代以蒸汽机为标志的第一次技术革命，使人类从农业社会进入工业社会。19世纪后半期以电力应用为特征的第二次技术革命，又一次极大地促进了社会生产力的发展。20世纪70年代以来，新科技革命进入全面、深入发展阶段，科技已成为决定一个国家发展速度快慢、综合国力强弱的最重要因素。教育是发展科技和培养人才的基础。近代以来，教育的创新和发展成为各强国兴盛的重要原因。战后东亚新兴工业化国家和地区经济高速增长的主要原因之一，就是拥有一支受过一定基础教育、素质较高的熟练劳动力队伍。1994年初，联合国教科文组织发表的《世界科学报告》提出，“没有科学知识的传播就不会有经济的持续发展”。此后，许多国家纷纷将加速科技发展、抢占科技和产业的制高点作为其发展战略的重要内容。教育是立国之本，科技是强国之路。中国要实现现代化，必须实施科教兴国战略。 第二，科教兴国战略是在总结我国社会主义现代化建设经验的基础上提出来的，符合中国基本国情，体现了社会主义现代化建设的规律。 我国是一个人口多、底子薄、资源相对不足、经济文化比较落后的发展中国家，正处于并将长期处于社会主义初级阶段，经济增长方式还很落后，劳动者整体素质不高。我们面临着优化经济结构、合理利用资源、保护生态环境、促进地区协调发展、提高人口素质、彻底消除贫困等严峻任务，实现现代化还需要经过长期的艰苦努力。要保持国民经济持续、快速、健康发展，必须实现经济增长方式从粗放型向集约型的转变，从主要依靠增加投入、铺新摊子、追求数量，转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，转到以经济效益为中心的轨道上来。实践证明，在一个劳动者素质不高的国家里是不可能实现现代化的。实施科教兴国战略，依靠科技和教育推动经济发展，是一条符合我国国情的建设中国特色社会主义的正确道路。

比较一下苏州大学与南师大苏州大学强项：国家级（4个）：放射医学、内科学（血液病）、纺织科学与工程、外科学（骨外科）。准国家级（6个）：生物技术（免疫学）、有机化学、光学工程、纺织工程、体育教育训练学、马克思主义哲学。省级（16个）：应用数学、无机化学、计算机应用技术、免疫学、儿科学、特种经济动物饲养、金融学、中国哲学、宪法学与行政法学、高等教育学、中国古代文学、英语语言文学、中国近现代史、政治学理论、文艺学、中国现当代文学。其中有一级博士点的（6个）：光学工程、纺织科学与工程、数学、化学、基础医学、中国语言文学。 　　　　　　　　　 　南师大强项：国家级（6个）：地图学与地理信息系统、马克思主义基本原理、教育学原理、学前教育学、中国现当代文学、动物学。准国家级（6个）：法学理论、马克思主义理论与思想政治教育、课程与教学论、基础心理学、自然地理学、动物学。省级（14个）：伦理学、诉讼法学、科学社会主义与国际共产主义运动、汉语言文字学、教育技术学、发展与教育心理学、中国古代文学、中国现当代文学、英语语言文学、新闻学、基础数学、理论物理、人文地理学、细胞生物学。其中有一级博士点的（7个）：法学、马克思主义理论、教育学、中国语言文学、数学、地理学、生物学。两者大体差不多，数字上南师大有些许优势。比较后唯一有点意外的是，南师大的物理现在似乎略强于苏大，而文革前南师大的物理比苏大差得不是一点点。总结：数学和中国语言文学两家大体相当；苏大的光学工程、纺织科学与工程、化学、基础医学比较强，而南师大的法学、马克思主义理论、教育学、地理学、生物学比较强。如已报了苏大，则最好在6个有一级博士点的专业里面选志愿。说明：有一级博士点的专业是普通学校中最强的专业。

尽管说我国的科学技术已经走在世界的前列了，美国是第一梯队，我国是第二梯队，尤其在军事方面，已经是除了美国，俄罗斯以外的第三大国了，我国的科学论文从数量上来说，可能已经是每年世界第一多了，但是从政治角度回答这个问题，我国只是科技大国，并非科技强国。改革开放以来，我国在超级计算机、 生命科学、 载人航天等诸多高科技领域确实已跻身世界前列，但科技整体水平及自主创新能力仍较为落后，同发达国家相比仍有较大差距。而对一个国家科技力的评价是全面整体地分析。综上所述，我国仅是科技大国，并非科技强国。