台州市教研室论文评比办法

优秀论文评比标准一、参评论文主题鲜明，具有一定的创新性、实用性、时代性和理论深度。紧紧围绕深入贯彻落实中央十六号文件精神，加强和改进学生思想政治教育的新思路和采取的新措施、建立的长效机制、取得的经验进行理论研究。（50分）二、论据的选择具有科学性、典型性，充分翔实；论证严谨周密，有较高的前瞻性、指导性；用于实践教育教学的可操作性强。（20分）三、用词准确、规范，条理清晰，逻辑性强；言简意赅，言之有物，言之有据，具有较强的表达力、说服力。（20分）四、编排格式规范、完整，引文正确，出处明了。（10）二、 评分标准（共100分）1、 文体准确，结构完整，全文4000字左右。2、 立意新颖，题目大小适度，准确而简洁。3、 中心明确，论点、论据具有科学性与逻辑性。4、 有理论基础与事实依据相结合的一般分析与典型分析，数据准确，表述清楚。5、 能紧密结合教改课题，对工作有指导意义和推广价值。

大溪中学 　温岭市大溪中学创建于1944年，前身为私立赵氏初级中学，原校址在原冠城乡冠山东麓。1945年改校名为德明中学。1956年7月，学校改为公立大溪中学，校址迁移到大溪镇德明路。学校一度更名为温岭县第二初级中学，到1959年恢复原校名。1958年学校首次招收高中学生两班，成为一所完全中学。1998年秋季实现初、高中脱钩，成为一所全日制普通高级中学。2002年2月通过浙江省普通高中A级办学水平评估；2004年2月被浙江省教育厅评定为浙江省三级重点中学；2006年1月被浙江省教育厅评为省二级重点中学。 学校新校区位于省级风景区方山山麓，国家级沿海甬台温高速公路、104国道线从校西侧穿镇而过，校门南侧是省一级公路大石线，交通十分便利。校园占地近110亩，投资4500多万，按照省等级重点中学标准设计，采用现代化教育教学配套设施，学校在2003年5月份实现了整体搬迁。学校现有27个高中教学班，学生共1500多人；教职工 120多人，其中中高级教师四十多人。学校坚持“以人为本，崇尚发展”的办学理念，奉行“严谨、进取”的校训，以“要质量、要信誉、要效益”为办学宗旨，学校办学条件、办学水平不断改善和提高。学校从1997学年至2003学年，已连续七年被市教育局（教委）、市教育督导室评为温岭市一类一等（自主发展性）学校。学校1997年、1998年连续两年被评为“台州市招飞工作先进集体”； 1998年、1999年连续两年被评为温岭市“治安安全单位”；1999年1月，我校被省教委评为97-98学年普通高中会考先进集体，是当年台州市唯一获此荣誉的学校；2000年被评为“台州市治安安全先进单位”，“台州市教科研先进集体”，通过首批“台州市文明学校”验收评比和温岭市首批“三园式学校”（学园、花园、乐园）验收评比；2001至今连续三次评为“台州市文明单位”；2003年度被评为台州市安全文明校园，温岭市信息技术教育先进集体，温岭市先进教工之家，温岭市先进退管集体；2003年获第四届全国中学生素质教育英语知识能力竞赛团体一等奖；2004年2月获第十二届奥林匹克杯全国作文大赛“未来作家摇篮奖”、“最佳组织奖”；2005年被评为台州市图书管理先进集体，台州市首批“全面教育质量试点学校”，省A级信誉度食堂；2006年2月被评为台州市平安校园。2007年12月通过“台州市阳光体育后备人才基地”的验收。在六十多年的办学历程中，学校已培养出一大批社会有用人才,知名的有：原国家财政部财政司司长吴才麟，原中科院声学研究所研究室主任王天祥，浙江大学文学院博士生导师林家骊，旅美华人卢妙根博士,台州市领导元茂荣、郑玉芳、陈惠良等。大溪三中浙江省温岭市大溪镇第三中学是全国新学校行动计划实验学校、省示范性初中、省标准化学校，曾获省卫生先进单位、省家庭教育实验基地、台州市绿色学校、台州市教育基本现代化学校、温岭市文明单位等40多项荣誉。创办于1969年，2003年11月改“山市乡中学”为现名。学校占地23173．32万多平方米，建筑面积12000多平方米，教学区、活动区、生活区布局科学合理，现代化教育设施齐全，各类教学设备、电教仪器、音体美劳卫器材均按省级标准配置，配有阅览室、语音实验室、电脑教室、多媒体电教教室、课件制作室、校园智能广播系统等。学校现有15个教学班，在校生597名，教职工64名。其中专任教师本科率达73%左右，中高级职称达48%。学校历经“质量立校、科研兴校、务实办校、管理强校、特色扬校”战略，综合实力不断提升，连续几年督导评估为二类一等学校。教学质量提升尤为迅速，连续四年中考取得优异成绩，合格率达98%以上，平均分均超全市平均水平，学生在各级各类竞赛中年均获奖人次达100多人次，省一级重点中学录取人数逐年递增，名列农村中学前茅。几年来，教师主持研究各级各类课题达100多项，尤其是2006学年、2007学年，学校立有省、地、市级课题23项，研究链初具规模。“十一五”期间，学校秉承“立足人本重发展，立足务实求创新，立足校本创特色”的办学理念和“立志、拼搏、勤奋、求实”的校风，正以省规划课题《基于学生学习状态改善的学校整体改进研究》和省重点课题《流动人口家庭教育问题研究》为主要载体，实施以“整体改进”为核心的“十一五”规划，突出“立足平安，平实教学，拓展时空”这一发展主题，注重师生信心、知识、思维的培养，营造自主、创新、尊重、信任的宽松教学氛围。大溪二中温岭市大溪二中位于省级风景区方山山麓，南临甬台温高速公路，104国道线从校西侧穿镇而过，校南侧是省一级公路大石线，交通十分便利。学校创建于1998年，占地面积34017平方米，建筑面积6平方米，绿化面积15100平方米，现有36个教学班，130名教职工，其中高级教师15人，一级教师52人。学校遵循“以人为本，一切为了学生的未来”的办学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全校师生发扬“与时俱进、严谨求真、开拓创新”的二中精神，勤奋工作，顽强拼搏，取得了显著成绩。竞赛成绩独领风骚 几年来，我校在全国初中数学竞赛中全国级获奖24人，地市级获奖68人，2002年获“全国数学竞赛优胜团体”(全省仅七所，台州唯一)；省自然科学竞赛中省级获奖6人，地、市级获奖90余人，第十届全国信息学奥林匹克竞赛国家级二等奖2人(台州唯一)。教育科研蔚然成风 2002年9月，大溪二中被台州市教科所命名为台州市首家“教科基地”。全校教师在省级以上刊物中论文发表43篇，获奖17篇，台州市级获奖18篇，温岭市获奖130余篇。骨干教师脱颖而出 本校有8位教师获省级以上竞赛指导奖，获国家级、省、市(地)级优秀指导奖9人次，1人获省社会学科优质课评比一等奖，3人相继获台州市教学大比武二等奖，1人获台州市“教坛新秀”称号，多人在市级大比武、优质课评比中获奖，市教研大组成员我校占6名，温岭市骨干教师6人。文艺方面，在市级比赛中获得30余个奖项；体育方面学校连续四年稳居A组；我校皮划艇队代表台州市取得省赛第四名的优异成绩。学校业绩硕果累累 2003年、2004年和2005年分别有31人、33人、41人被温岭中学正式录取，累计两百余人达到新河中学和市二中(省一级重点中学)录取分数线，其中林浩、郑涯、杨瑞鑫等3位同学考入浙江省创新实验班(全省招生仅60人)，杨瑞鑫同学成绩名列全省总分第六名，两名学生荣获市“英才奖”，教学质量逐年提高。学校先后荣获“浙江省卫生先进单位”、“台州市示范性初中”、“台州市花园式单位”等荣誉称号达20余个。“树立育人新理念，实现办学现代化，创办省级名校，面向未来育人”是我们二中人办学的追求。放眼未来，大溪二中的明天必将更美好、成绩更辉煌。大溪四中美丽的大溪茅山脚下，潘水河畔，绿色丛中兀立着一所人杰地灵的农村中学——大溪四中。浙江省温岭市大溪四中的前身是潘郎中学。学校现占地面积两万多平方米，其中建筑面积一万多平方。学校现有16个教学班，在校学生近800人，教职工63人，，其中专科学历达到百分之一百，本科达到62%。各学科师资力量强大，各年级均有学科带头人和骨干教师。近几年来，学校办学条件渐渐日臻完善。新建的综合楼拥有现代化的教学设施设备：多功能厅、音乐室、舞蹈室、实验室、美术室、图书室、阅览室、校园电视网、宽带网，标准操场已经完工，正进行后期的整理和绿化，一所富有朝气的现代化农村中学正在崛起。学校本着培养“有理想、能自律、做骄傲的四中人”的基本要求为出发点，以“求实、创新”为学校办学基本理念，不断地追求个性发展、全面发展、和谐发展、终身发展，注重文化底蕴的积淀，构建了以德育为核心，以培养学生创新意识和实践能力为重点的现代培养模式；以全面提高教学质量，创办山区特色学校，面向全体学生，全面加强教育教学管理为根本，使一代又一代的山里孩子逐步走向他们的辉煌人生。回首昨天，学校教育教学也发生了新的面貌。近几年来，学校先后被评为市文明单位、《中学生日常行为规范》达标单位和示范学校，市卫生先进单位，市教育系统先进集体，市校园文化建设先进集体，市平安校园和文明校园，市关心下一代先进集体等荣誉称号。学校也因此连续几年实现了跨越式的发展，逐渐形成了办学思想先进、管理体制科学、师资结构合理、教学基础坚实、育人环境优化的五大办学优势。“寻常陌上花似锦，折得东风第一枝”。面对今天，展望未来，我们信心百倍，现有教师中年长者年富力强，后生年轻有为，在以校长叶海兵为核心的领导班子的带领下，团结一致，携手前进，一个又一个的同志在这片热土上奉献了他们的青春，又从这里脱颖而出，走向更加重要的教育岗位。勤劳奋进的四中人正以他们的朝气和蓬勃在教育这片沃土中书写更美丽的篇章！大溪二小温岭市大溪镇第二小学是2006年8月经温岭市教育局考核通过，批准原山市小学升格为镇级小学，更名为大溪镇第二小学的。其中本科学历18人，大专学历32人，中师学历5人，小学高级教师19人，小学一级教师33人，职工1人。学校有25个教学班，在校学生1398人。叶国军任校长，张岳林任校长助理。下属完小白山小学有教职工20人，12个教学班，在校学生643人。大溪二小占地面积13500平方米，建筑面积5350平方米，绿化面积1500平方米，学校内部设施功能基本齐全，配有电脑室、语音室、劳技室、图书馆、书画室、音乐室、实验室、会议室、多功能厅、体育器材室、师生食堂等专用房，班班安装广播、闭路电视，音、体、美、卫、劳器材和图书、仪器达到省教育强镇一类标准。几年以来，大溪二小凭着“科学、高效、求实”的作风，以“文明守纪、勤学创优”为校风，认真贯彻教育方针，全面实施素质教育，德育工作富有特色，社区教育网络健全，科技教育活动蓬勃开展，体育工作成绩显著，《温岭报》、《台州日报》、《浙江教育报》曾对学校的办学业绩、办学特色等作过专题报道，学校的办学概况被人民日报社新闻信息中心主编的《改革开放20年的中国浙江卷》作专题介绍。学校先后被上级各部门命名为“温岭市文明单位”、“温岭市卫生先进单位”、“温岭市AA级三园式学校”、“台州市花园式单位”、“温岭市绿色学校”、“温岭市平安校园”、“台州市教育基本现代化学校”、“浙江省农村标准化学校”等。今日的大溪二小将以学校升格为契机，深化改革，锐意创新，不断开拓进取，全面提升学校的教育教学质量，培养学生“全面发展、注重个性、人文见长”，引领教师“理念先导、教学相长、各显特色”，便学校成为“乡村花园、师生家园、百姓公园”，全面提升学校办学品位，努力实现学校跨越式的发展。大溪小学温岭市大溪镇中心小学坐落于大溪镇德明东路47号，占地面积43亩。学校师资力量雄厚。在职教职工100余人，专任教师全部达规定学历，大专毕业生57人．本科毕业生7人，其中台州市名校长1人．台州市首届教科新秀1人、教学能手1人，市级教坛新秀4人，教坛中坚1人，市骨干教师19人，市教学大比武、优质课评比获奖教师达38人。学校以文明、严谨、求实、奋进为校训，以创现代化、有特色的省示范性小学为目标，以依法治校、科研兴校、素质立校、管理强校为宗旨．开拓创新不懈努力，成绩斐然；学校先后被评为浙江省卫生先进单位、台州市农村示范性小学、台州市首批文明学校、台州市群体师德创优先进学校、台州市教科研工作先进集体、台州市五爱 四有主题教育活动先进集体、温岭市文明示范单位、绿色学校、 三园式、学校连续八届荣获全国青少年爱国主义教育读书活动组织特等奖和组织优秀奖。学校努力创造适合师生发展的教育，为每一个师生搭建成功的舞台，全面推进素质教育，大力实施科教兴校战略，成效显著。一是教学质量不断提高，历年来市督导评估学科抽测成绩始终名列全市前茅；二是教育科研硕果累累，至2002年底，获省地市级优秀科研成果奖12项。三是教育改革不断深化，小学生人本评优改革、师德建设．道德银行建设等学校特色工作凸显品牌效应。

回答 教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。或是，从教科所申请教研课题，经自己的实践实验上报材料后被上级选上，发给教学成果奖证书的。 教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。 新规定下的职称设置如下： 这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。 职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。 希望我的回答能够帮助到你 更多4条 

教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教科所或市、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖，发给教学成果证书。或是，从教科所申请教研课题，经自己的实践实验上报材料后被上级选上，发给教学成果奖证书的。教师职称论文发表，可以随时联系我

姓名：陈凌峰性别：男籍贯：浙江省玉环出生年月：1970年3月学历：教育领导学硕士毕业院校：杭州师范学院、堪培拉大学任教学科：小学语文职称：中学高级教师政治面貌：中共党员最高荣誉称号：浙江省教坛新秀、台州市名教师 08—08，玉环青马中心校任教；08—08，玉环城关中心校任教；08—08，台州市鸿宇学校任教；08—08，椒江区实验小学任教；08起，台州双语学校任教。 ——‘大语文’课程建设探索——用行动研究的方法进行语文教学探索——语文发展性学习评价探索”的探索研究。据有关资料显示，陈凌峰在研究中有20多篇论文发表或获奖，其中12篇在省级以上正规刊物发表，26万字的专著《小学语文发展性学习评价研究》由中央文献出版社出版；06，主持省名师培养课题“小学语文‘开放——解构’课堂教学模式研究”（结题发表、省教育学分会优秀成果二等奖、台州市教科所优秀论文一等奖）；12，主持省规划课题“学困生的形成机制及矫治对策研究”（结题、省心理学会优秀论文一等奖、台州市教科所优秀论文一等奖）；06，主持联合国教科文组织立项子课题“建立行动研究机制，实践新课程”研究（优秀结题、成果发表）；12，主持省规划课题“双语教学的实践研究”（优秀结题）；11，“大语文教育研究”（省教育实验研究分会成果一等奖）；12，主持省规划课题“民办学校教师生涯规划研究”（进行中）；07，主持中央教科所“十一五”重点课题子课题：“传统文化与语文教学研究”（进行中）。 06，《信息技术与语文教学整合的几个层次》发表于《教学月刊》；09，《语文教育中人文精神的积淀、缺失和重构》发表于《教学与管理》；10，《小学语文学习发展性评价的探析》发表于《教学月刊》；03，《体验、熏陶、探究》发表于《教学月刊》；05，《“开放—解构”型小语课堂初探》发表于《广西教育》；06，《小学语文学习发展性评价的几种方式》发表于《现代中小学教育》；05，《对发展性评价的认识与实践》发表于《教育实践与研究》；03，《小学语文“开放—解构”课堂教学模式研究报告》发表于《上海师范大学学报》；05，《小学语文“开放—解构”课堂教学模式》发表于《广东教育学院学报》；08，《建立行动研究机制，实践新课程》发表于《教育行动研究：意义、制度与方法》；10，《语感训练例谈》发表于《浙江教育》；04，《以朗读为主培养语感》发表于《创新教学论坛》；12，《学习困难生形成机制及矫治对策的研究》省心理学会论文一等奖；06，《小学语文“开放-解构”课堂教学模式研究》省教育学会教育学分会年度成果二等奖；12，《“大语文教育”的课程体系构建》省心理学会年会论文一等奖；11，《双语教学的实践研究》中国教育学会教育实验研究分会成果一等奖；11，《“学习困难生教育研究”报告》中国教育学会教育实验研究会论文一等奖；11，《“三主”、“四式”精读课型模式》台州市教研室论文评比一等奖；10，《走科研兴校之路，培养高素质创新人才》台州市教育局论文评比二等奖；10，《工作着，学习着，变革着，快乐着》发表于《现代教育报》；01，《细节提升品质》发表于《椒江教师进修学校学报》；02，《学校如何创建学习型组织》发表于《台州日报》。 08，浙江省教坛新秀；05，浙江省首届小语青年教师阅读教学观摩活动第3名；09，台州市名教师；09，省中小学“2211工程”名师名校长首批培养对象；11，国家级骨干教师培养人选；04，台州市首届语文教学大比武获第1名；04，第五届台州市优秀青年；03，台州市科技新秀；12，台州市教（科）研工作先进个人；09，台州市先进教育工作者；04，椒江区十大杰出青年；09，玉环县岗位十大青年标兵；08，椒江区“131人才工程”第二层次培养对象；06，椒江区语文四星级教师；12，玉环县语文教学能手（第1名）；11，玉环县优质课一等奖（第1名）。