截至2016年3月,学校拥有一级学科省重点建设学科5个。 一级学科省重点建设学科(5个)马克思主义理论、中国语言文学、物理学、化学、生态学。 截至2016年3月,学校现有69个本科专业。其中,国家级特色专业建设点2个,国家级综合改革试点专业1个,省级品牌专业2个,省级特色专业5个,“十二五”省高等学校立项建设重点专业(类)9个,省计算机服务外包人才培养试点2个,省卓越工程师(软件类)教育培养计划试点专业3个,省卓越教师培养计划项目2个,省级实验教学示范中心及建设点10个,省级工程实践教育中心3个,省级精品课程17门,省级精品教材22部,省优秀多媒体教学课件22个。 国家级特色专业建设点(2个) 物理学、思想政治教育 国家级综合改革试点专业(1个) 生物技术 省级品牌专业(2个) 汉语言文学、生物技术 省级特色专业(5个) 汉语言文学、生物科学、化学、数学与应用数学、地理科学 省级精品课程(22项) 电动力学、课程理论、马克思主义哲学、基础生物学实验、有机化学等 省级实验教学中心(10个) 江苏省化学化工实验教学中心江苏省生物实验教学中心江苏省物理实验教学中心 江苏省计算机实验教学中心江苏省电工电子实验教学中心江苏省经济管理实验教学中心江苏省生物农业与环境学科实验教学中心江苏省教师教育技能实验教学中心江苏省地理科学实验实验教学中心江苏省传媒实验教学中心 省级实践教育中心(3个) 江苏省房地产实践教育中心江苏省化工实践教育中心江苏省分析测试实践教育中心 截至2016年3月,学校拥有省部级重点实验室5个,省级高校人才培养模式创新实验基地1个,省级高校协同创新中心1个,省级哲学社会科学重点研究基地2个。 省部级重点实验室(5个) 江苏省生态农业生物技术重点实验室 江苏省生物质能与酶技术重点实验室江苏省低维材料化学重点建设实验室江苏省现代检测技术与智能系统重点建设实验室江苏省特色水产繁育工程实验室 省级高校人才培养模式创新实验基地(1个) 江苏省苏北地区新型师资培养模式创新实验基地 省级哲学社会科学重点研究基地(2个) 江苏省周恩来精神与青少年教育研究中心、江苏省文化创意产业研究中心 省级高校协同创新中心(1个) 江苏省区域现代农业与环境保护协同创新中心 学校主办的《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》已被列为中国人文社会科学引文数据库来源期刊、中国期刊网、万方数据——中国数字化期刊群、中文电子期刊服务——思博网(CEPS)、维普资讯—中文科技期刊数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、《全国报刊索引》核心期刊。 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》是由中华人民共和国新闻出版总署批准,淮阴师范学院主办的自然科学类学术刊物。主要刊登自然科学领域各学科的基础理论研究和应用技术研究方面富有创新的学术论文,主要栏目有数学研究、物理研究、化学研究、计算机研究、生物学研究、自然地理研究、体育科学研究、应用技术研究。 崇德励志,博学笃行“崇德”,即崇尚道德,追求品德端正,意在告诫师生彰明伦理,完善品德。“崇德”极富传统文化意蕴,它与《周易》的“厚德”和《大学》的“明德”(“大学之道,在明德,在亲民,在止于至善”)异曲同工,且又避免了使用这两个词而与其他许多大学校训重复的弊端。“厚学”与“崇德”相对应,指要博学、厚积薄发。“励志”,是砥砺、激励人树立远大志向,志存高远,注重知识的拓展、素质的培养、品格的塑造。“敦行”,“敦”是敦促、勉力之意,“敦行”就是重视践履,勉力去做,身体力行。 博学笃行:《中庸》之谓“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,是说无论从事任何工作,做任何一个学问,都需要广泛地学习,仔细地探究,谨慎地思考,明确地辨别,最后切实地去实行,如此为学才能有成。博学笃行,是一种诚实,是实事求是。凡事只要忠贞不渝,勤奋努力,就能达到确定的目标。正所谓天下无难事,只要肯登攀。 学校徽志为圆形,标徽图案由梅花、书本、周恩来纪念馆等图形构成,梅花图形周边中英文校名环绕,寓意为学校用周恩来精神办学和育人。中文校名字体采自周恩来同志手稿集字。 淮阴师范学院是周恩来总理故乡的一所本科学校,用周恩来精神办学和育人,是学校的光荣职责和历史使命。 校徽采用蓝色线条,内圈采用梅花造型,中英文校名在外圆与梅花之间呼应。主要构图为一座殿堂,殿堂的阶梯是一本打开的书,柱子分别是学校英文简称的三个字母。代表着学校是一座学习的殿堂,书本和知识是进步的阶梯。
胡适和古史辨派对《诗经》的研究(《河北大学学报:哲学社会科学版》1982年04期)论清代《诗经》研究的继承和革新(《天津师范大学学报:社会科学版》1982年04期)试论郭沫若对《诗经》研究的贡献(《文学评论》1982年06期)《诗经》的“言志”与美刺(《内蒙古师范大学学报:哲学社会科学版》1983年03期)闻一多对《诗经》研究的贡献(《齐鲁学刊》1983年03期)《毛诗大序》论析(《山西大学学报:哲学社会科学版》1983年04期)燕赵——《诗经》流传和研究的故乡(《河北师范大学学报:哲学社会科学版》1983年04期)评中国古代第一次文艺论争(《天津师范大学学报:社会科学版》1983年06期)《文赋》札记三题(《河北学刊》1984年02期)燕赵和元曲的源流(《河北学刊》1984年05期)《曹操集注》序(《承德民族师专学报》1986年01期)论曹丕政德及对中国文学发展的贡献——《曹丕集注》序(《河北学刊》1986年06期)从六经到十三经的发展(《天津师范大学学报:社会科学版》1988年05期)浅论经学和经学研究(《河北学刊》1989年06期)初论刘章(《河北学刊》1992年02期)《商颂研究》序(《天津师大学报:社会科学版》1994年02期)《诗经》研究的三个问题(《学术研究》1995年03期)中国古典文学研究的现代课题(《唐山师范学院学报》1996年03期)中国文学与日本中古前期文学(《贵州文史丛刊》1997年02期)略述国外《诗经》研究的发展(《河北师院学报:社会科学版》1997年02期)现代诗经学的发展与展望(《文学遗产》1997年03期)诗经学四大公案的现代进展(《河北学刊》1998年01期)《诗经名著评介》序(《唐山师范学院学报》1999年01期)元代经学的社会历史背景和程朱之学的发展(《贵州文史丛刊》1999年04期)《诗经》难题与公案研究的新进展(《淮阴师范学院学报:哲学社会科学版》1999年05期)21世纪诗经学展望(《淮阴师范学院学报:哲学社会科学版》2000年02期)国外《诗经》研究新方法论的得失(《文学遗产》2000年06期)中国诗在日本的流传和影响——在日本宫城学院女子大学本课题研究座谈会上的发言摘要(《河北师范大学学报:哲学社会科学版》2001年01期)关于新诗和旧诗的创作问题(《河北学刊》2002年01期)《诗经》新注释本的创造性实践——评刘毓庆教授编著《诗经图注》两卷本(《山西大学学报:哲学社会科学版》2002年01期)关于《诗经》再评价的几个问题(《社会科学战线》2001年02期)沙中淘金 别开生面——评《诗经百家别解考》(《中华读书报》2002年10月23日)我的治学之路(《贵州文史丛刊》2003年02期)从传统诗经学到现代诗经学(《河北师范大学学报:哲学社会科学版》2003年04期)新中国前十七年《诗经》研究的得与失(《南阳师范学院学报》2003年05期)现代诗经学开端的十年(《唐山师范学院学报》2003年06期)论燕赵诗风(《河北师范大学学报:哲学社会科学版》2004年03期)《诗经》出土文献和古籍整理(《河北师范大学学报:哲学社会科学版》2005年01期)诗经发祥地初步考察报告(《河北师范大学学报:哲学社会科学版》2006年02期)台港的《诗经》研究——《20世纪诗经学》之十(《西华师范大学学报:哲学社会科学版》2006年02期)
哥们。当年和你一样。英雄成绩啊。呵呵。过来人。劝你别去渎什么大专。专科什么的。不但浪费时间。而且花费钱。或许你现在年纪小。觉得应该去学点东西。读几年书。但是几年以后你就明白了。啥用都没有。上了社会。和学校完全不一样。你倒不如现在早早锻炼自己。等3年后。他们从学校出来。而你在社会上走了3年。阅历绝对比他们强多了。。处理事情能力也肯定比他们强。(你别指望在专科学校能学到什么,恕我直言。你既然考200多分。就是一个不勤快的人。如果你真的上什么学校了。你的惰性还是改不了的。当然也不是绝对的。)所以。建议你去社会上多学点东西。阅历多了。就明白了。建议从从一些销售行业做起。天天去面对着陌生人。慢慢学会懂得与人沟通。懂得和别人交流。自己慢慢就会成长。
提醒大家,回答者里面有很多日本人,或者是日本人的走狗,大家不要被他们忽悠,中国人就是中国人,和日本人势不两立。坚决抵制日货。 据安全性能测定,同样时速80公里撞击试验,日本车的驾驶员死亡率最高,因为日本车前部骨架最薄,撞击时发动机会直接冲进驾驶室。而日本本国内销车辆前方骨架普遍加厚,因为他们更关心本国人的安全。更有些“中国人”称日本车经济、实惠、轻便,岂不知被人卖了还给人数钱,成了真正的狗腿子,所以我呼吁,不要开日本车,更鄙视开日本车的狗腿子。
抗议的主要内容是抵制日货因为在中日两方交谈时日本人说钓鱼岛事件不会影响两国经济交流 意思是就算他抢了钓鱼岛中国人还是没出息买他们日本货所以要抵制日货让他们经济瘫痪 我想这句话发出来应该会让人小宇宙爆发的
找个好专业,比上任何名牌大学都强,你看那些名牌大学毕业的学生,有几个找到好工作了,所以既然一条路走不通,那就另寻出路,人不能在一棵树上吊死,对吧最好上南方找找看,因为那里用人多,就业机会也多,最你成功!!!!!
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