高校后勤研究期刊点评意见汇总表

论文评语怎么写？论文评语范例模板大全 在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要内容与结构，以及为此进行的研究，显示出对所研究的问题有一定的认识。视频设计很漂亮，但不太符合专业要求，若多从计算机专业的角度对实现过程进行设计则更好。 论文借助统计分析软件对xxxx进行了因素分析，论文内容丰富条理清晰结构完整，资料收集详实，数据准确，论证清晰有力，论据充分可靠，结论可靠。 该生专业素养比较好，对所提问题回答流利，正确率高，对实现过程中遇到的难题认识到位，时间把握得当，若能用比较新的运行环境进行实现相对好。 论文陈述清晰明白，开门见山，直接入题。对老师的提问能流利作答，思路清晰，但对论文中的部分代码解释不楚，有少量语言错误，望今后的研究中多创新。 结合数学知识用计算机技术来处理地质问题，对方法原理掌握透彻，论文有比较好的创新。对快速傅里叶和小波变换图的结果分析到位，处理结果良好，计算机基础素养好。答辩中主要问题回答准确深入。论文中变换的指标若有对比会更好。 该生在规定时间内比较流利清楚的阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题，态度谦虚，体现了比较扎实的计算机基础。建议把图像的打开功能用适当的文字表达出来，继续完善使论文格式规范化。 该论文选题合理，为xxxx提供理论支持，研究意义重大。 该生流利地陈述了写作该论文的目的理论与实践意义，古玩网站设计过程很规范，但实体和概念之间联系少，整个设计应该尽量符合计算机方面的要求。 该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础系统的专业知识以及良好的科研能力。达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩。学士学位论文评语【最新篇】 该作品体现作者的原创性。在制作过程中，作者参考的元素很多，同时，能巧妙的灵活运用到实际的创作中，此举值得学习。色彩整体搭配较和谐。结构严谨。但是，广告语和广告标题与图片联系的力度还不够。 该生具有扎实的广告专业基础知识。构图结构合理。版面整洁。绘图规范。能较好的表现设计主题。符合设计的基本要求。但是，此平面广告的整体效果一般，应该加强整体效果的设计考虑。 该作品具有一定的视觉冲击力。给广告受众一定的视觉感染力。整体效果统一自然。注意整体结构的布局。留给大家想象的空间。但广告语还不够经典，还有些色彩的细节忽略了。 该副作品采用对比的手法来表现，灰色调和彩色形成鲜明的对比。代表后学生对地球未来的思考和对环保的关注。具有一定的创意元素。图片整体搭配和谐，标题发人深醒。 该作品体现作者具有一定的计算机绘图功底。主题突出明确。创意较好。设计理念清晰。结构基本合理。色彩的搭配较合理。优化处理图片较得当。但是广告标题值得推敲。 该作品创意新颖，体现作者的创作能力。布局合理，色彩搭配合理。该生在设计过程中表现积极，态度端正，及时与老师沟通，并能合理听取意见。在创作中，该作品体现一定的创新精神。但是，在整体结构的考虑上还做得不够。 该作品设计思路清晰，中心思想突出，主题明确。整体切合毕业设计要求。在制作过程中，作者煞费苦心，积极构思，努力找突破口，基本实现了自主化设计。作品整体布局得当，效果较好。 该作品体现作者所学的理论与实践的结合，创作灵感丰富。体现作者的个性和刻苦精神。绘图整体规范，效果较好。结构布局合理。总体设计效果好。但是作品原创性不足，还应改进。 该作品具有一定的想象力，同时具有一定的创造力。在制作过程中，作者深思熟虑，把广告学的基本知识融入在具体创作实践中，取得一定的突破。作品整体效果一般，缺乏独创。 该作品切合主题，条理清楚，构图协调，广告元素运用充分。在制作过程中，该同学态度认真，虚心向指导老师请教，积极发挥自己的智慧。作品整体符合设计大纲要求。但还缺乏独创性，在色彩的搭配上还做得不够。 该生创作灵感丰富，积极运用计算机绘图技术和自己具备的专业知识，完成了这幅作品。此作品结构布局合理，内容丰富，整体效果良好。但缺乏创意点，广告词也不够好。 该生广告学功底较好，在设计中虚心听取他人的意见和建议，设计积极。作品色彩鲜明，线条清晰，主题表现明确，整体效果良好，符合平面广告的基本构成要素。是一副合格的作品。 该同学在设计过程中，多次与指导老师交流沟通，悉心听取老师的建议，并把它融入到自己的作品创作中。整个过程均自主完成作品。作品整体效果较好，体现广告主题要求。 该作品能充分表现主题，构图整体和谐美观大方。作者注重色彩和线条的搭配，能把广告基础理论知识与专业实践有机结合在一起，值得表扬。但是，该平面广告整体缺少吸引要素，不能起到让人记忆深刻的效果。 该同学设计理念切合主题，表意鲜明，突出主题。设计中，该生积极寻求指导和帮助，大量吸取他人的意见和建议。作品整体效果美观大方，有一定的广告宣传效果。但广告部够经典，不能发人深省。

《五对照检字手册》（江苏科技出版社1989年版，6万字）《古今同形异义词语汇释》两人合著，排名第一（江苏科技出版社1992年版，29万字）《中古虚词语法例释》两人合著，排名第一 （吉林教育出版社1994年版，54万字）《训诂类稿》（四川大学出版社，1998年版， 30万字）《中古文献语言论集》 （巴蜀书社，2000年版，30万字）《〈入唐求法巡礼行记〉词汇研究》 （中国社会科学出版社，2000年版，40万字）《坐禅如斯》（山西师大出版社，1998年版，共45万字，董志翘等三人译，排名第二）《中古近代汉语探微》中华书局2007年版，ISBN：978－7－101－05840－6；获教育部第五届全国高校人文社科优秀成果奖三等奖《中古文献语言论集》巴蜀书社2000年版，ISBN：7－80659－071－4，获第四届江苏省高校哲学社会科学优秀成果奖二等奖《〈观世音应验记三种〉译注》江苏古籍出版社2002年版，ISBN：7－8－643－575－1，获第五届江苏省高校哲学社会科学优秀成果三等奖。 《文献学词典》（江西教育出版社，1985年版《实用古汉语大词典》（河南人民出版社，1995年版） 董志翘教授在国内外重要刊物发表论文160馀篇，计120万字；翻译论文7篇，计5万字。现举其要目如下（未特别注明者，均独立完成）：《郭璞训释中的“轻重”“声转”“语转”》 （《中国语文》1980年6期）《试论郭璞注释的成就》（《江苏师院学报》1980年4期）《〈范文正公集〉读后》 （《书评》1980年4期）《从“通感”谈到“歌台暖响，舞殿冷袖”》 （《教学与研究》1980年6期）《也谈“旋其面目”》 （《学术研究》1981年3期）《“君既若见录”考》 （《中学语文教学》1981年9期）《〈汉书〉旧训考辨略例》（一） （《江苏师院学报》1981年4期）《〈汉书〉旧训考辨略例》（二） （《苏州大学学报》1982年1期）《释“兮”》（《学术研究》1982年5期）《“名词动用”今译时的对应规律》 （《中学语文教学》1982年6期）《再说“很如羊”》（《语言文学》1983年4期）《〈汉书〉旧训考辨略例》（三） （《社会科学战线》1983年4期）《“狗马病”辨》 （《学术研究》1984年1期）《〈汉书〉拾诂》 （《活页文史丛刊》总171期）《高师协编本〈古代汉语〉有关问题的商榷》 （《苏州大学学报》1984年2期）《“然疑”释义》 （《中国语文》1984年4期）《名词使动用法的两种情况》 （《中学语文》1984年1期）《释“可得”“可得而”》 （《中学语文》1984年8期）《略论古籍整理中训诂学知识的运用》 （《苏州大学学报》1985年3期）《“脚”有“足”义始于何时》 （《中国语文》1985年5期）《“叹惋”新解》 （《中学语文教学》1985年12期）《“挥霍”释义》 （《学术研究》1986年6期）《“舍皆取诸宫中而用之”别解》 （《语文知识》1986年4期）《〈汉书〉旧注辨证》 （《贵州文史丛刊》1986年4期）《借物表意－－一种特殊的修辞手法》 （《修辞学习》1986年5期）《中世汉语的三类特殊句式》 （《中国语文》1986年6期）《训诂三题》 （《训诂教学与研究》1987年1期）《也说“治”》 （《中国语文》1987年3期）《读书琐记》 （《中学语文教学》1987年1期）《从出土战国文字材料看“隶变”》 （《淮北煤师院学报》1987年4期）《〈资治通鉴〉标点疑误》 （《古汉语研究》1988年1期）《古文献中多音节同义复词》 （《训诂教学与研究》1988年1期）《〈盐铁论〉诂训拾疑》 （《训诂教学与研究》1988年2期）《〈史记〉校点疑误》 （国务院《古籍整理出版情况简报》1988年5期）《训诂札记》 （《训诂教学与研究》1988年3期）《〈汉书〉旧注辨证》（续） （《古籍整理研究学刊》1988年2期）《“〈庄子杂篇〉旧注辨证”之辨证》 （《古籍整理研究学刊》1988年3期）《〈太平广记选〉语词训释商兑》 （《苏州大学学报》1988年3期）《“而弃规矩”臆解》 （《文学遗产》1989年1期）《中世汉语“被”字句的发展及衍变》 （《河南师大学报》1989年1期）《校点本〈汉书〉标点举误》 （《古汉语研究》1989年3期）《〈汉书〉校点疑误》 （国务院《古籍整理出版情况简报》1989年1期）《魏晋南北朝词语溯源》 （《中国语文天地》1989年6期）《“佝偻承蜩”与古人的食蝉习俗》 （中华书局《文史知识》1989年7期）《〈五灯会元〉语词考释》 （《中国语文》1990年1期）《〈汉书〉校点赘议》 （《古籍整理研究学刊》1990年2期）《〈史记〉校点疑误》（续） （《贵州文史丛刊》1990年2期）《〈辞源〉（修订本）书证刍议》 （《辞书研究》1990年4期）《中华版古籍标点献疑》 （《古籍整理研究学刊》1991年1期）《中古汉语虚词选释》 （《古汉语研究》1992年1期）《〈宋高僧传〉语词札记》 （日本白帝社《中国语研究》1993年第35号）《试论古汉语词汇与日本语词汇的比较研究》（日本《花园大学社会福利学部研究纪要》创刊号1993年）《〈太平广记〉语词拾诂》 （日本《俗语言研究》创刊号，1993年）《〈宋高僧传〉标点献疑》（日本《花园大学研究纪要》1993年第25号。全文收入日本《中国关系论说资料》第35号，1993年版）《无著道忠的学术贡献》（译） （日本《俗语言研究》创刊号，1993年）《中日友好千家诗》叙、后记（译） （学林出版社 1993年10月版）《〈太平广记〉语词考释》 （日本白帝社《中国语研究》1994年第36号）《〈入唐求法巡礼行记〉の言语》（日本《佛教史研究》1994年第37卷第1号。全文收入《日本史学年次别论文集》1994年版）《明代拟话本小说〈型世言〉语词例释》 （《古汉语研究》1995年第4期）《〈入唐求法巡礼行记〉语言研究》 （日本《俗语言研究》第2号，1995年）《白居易诗的口语表达》（译） （《传统文化与现代化》1996年第4期）《〈入唐求法巡礼行记校注〉商兑》（一） （日本《俗语言研究》第3号，1996年）《关于近代汉语词语的几点思考》 （日本白帝社《中国语研究》1996年第38号）《〈观世音应验记三种〉校点举误》（上） （《古籍整理研究学刊》1996年第5期）《评介两部研究〈往五天竺国传〉的新著》 （《学术集林》 总第9卷，1996年）《〈入唐求法巡礼行记校注〉商兑》（二） （日本《俗语言研究》第4号，1997年）《〈观世音应验记三种〉校点举误》（下） （《古籍整理研究学刊》1997年第2期）《〈入唐求法巡礼行记〉疑难词语考释》 （北京大学《唐研究》第3卷，1997年）《近代汉语指代词札记》 （《中国语文》1997年第5期）《敦煌文书词语考释》 （《敦煌研究》1998年第1期）《再论“进”对“入”的历时替换》 （《中国语文》1998年第2期）《〈入唐求法巡礼行记校注〉商兑》（三） （日本《俗语言研究》第5号，1998年）《评〈行历抄校注〉》 （《学术集林》总第13卷，1998年）《也论中古汉语词汇的溯源问题》 （四川大学《汉语史研究集刊》第一辑，1998年）《〈洛阳伽蓝记〉在中古汉语词汇研究中的语料价值》 （《古汉语研究》1998年第2期）《〈汉语大词典〉阅读散记》 （《语言研究》1998年第2期）《〈高僧传〉校点商榷》 （《古籍整理研究学刊》1999年第1期）《试论〈入唐求法巡礼行记〉的词汇特点 及其在中古汉语词汇史研究上的地位》（《中国语文》1999年第2期）《〈切韵〉音系性质诸家说之我见》 （《川东学刊》1999年第1期）《说“椅”、“椅子”》 （《语文建设》1999年第3期）《“指的”“指适”“指实”“诣实”探义》 （《辞书研究》1999年第3期）《读李维琦先生近作〈佛经续释词〉》（董志翘、陈文杰） （《古汉语研究》1999年第2期）《〈唐五代语言词典〉读后》（张永言、董志翘） （《中国语文》1999年第3期）《敦煌文书语词杂考》 （日本白帝社《中国语研究》1999年第41号）《〈高僧传〉语词通释》 （四川大学）《汉语史研究集刊》第二辑，1999年）《敦煌文书词语琐记》 （《敦煌研究》1999年第4期）《评〈宋语言词典〉》 （《辞书研究》2000年第1期）《〈高僧传〉校点商榷（续）》 （《古籍整理研究学刊》2000年第1期） 《太平广记》词汇研究 国家社科基金项目《入唐求法巡礼行记》校笺 国家教委古籍整理基金项目《高僧传》校注 国家重点学科点211工程项目中古汉语语料库 国家重点学科点211工程项目中古汉语研究型语料库” （08BYY054）国家社科基金项目国家哲学社科基金重大招标课题“汉语史语料库建设研究”项目

今年已经开始实施，今年4月15日昆明召开的全国高校后勤工作推进会上，朱宝铜处长要求，抓好高校后勤中长期改革发展规划纲要的实施工作，并修改完善关于加快高校后勤社会化改革的文件。以下是征求意见稿，基本不会有大的改动。希望对你有帮助。高校后勤中长期改革发展规划纲要(征求意见稿） 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“推进高校后勤社会化改革”的要求，着眼于构建适应市场经济体制、符合现代大学制度要求的“新型高校后勤保障体系”，着眼于提升高校后勤管理水平、保障能力和服务质量，促进高校后勤科学发展，为高等教育改革与发展提供强有力的支撑，特制订本规划。 序 言 高校后勤是高等教育体系不可或缺的重要组成部分，是高校实现人才培养、科学研究和社会服务的必要支撑；高校后勤具有服务育人、管理育人、环境育人的功能，关系到校园的和谐与稳定。推进高校后勤社会化改革，是建立中国特色现代大学制度的重要内容之一。 我国高等教育正处在改革发展的关键阶段，深入贯彻落实科学发展观，全面推进高等教育体制改革，建立中国特色现代大学制度，实现高等教育大众化、现代化、国际化，必须继续推进高校后勤社会化，建成与我国高等教育体制改革相适应的“新型高校后勤保障体系”。 党和政府高度重视高校后勤工作。改革开放以来，尤其是近十年来，高校后勤社会化改革取得了显著成就。转变了传统观念，创新了管理体制，引入了竞争机制，降低了办学成本，提高了服务质量，改善了校园环境，破除了制约高校发展的“瓶颈”障碍，市场机制的基础性作用初步得到发挥，为高等教育的跨越式发展做出了重要贡献，为高等教育改革和完善现代大学制度提供了宝贵经验。当前，我国高校后勤的社会化程度、专业化水平与我国经济社会发展和高等教育未来改革趋势还不相适应。政策法规不够完善，体制障碍尚未消除，后勤市场不够规范，行业组织不够健全，专业人才十分匮乏，整体保障能力和服务水平与现代大学的发展要求仍有差距，不能完全满足师生日益增长的多样化的服务需求。 未来十年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期。随着我国市场经济体制的日益完善、社会服务产业的快速发展、人事制度改革的不断深化、现代大学制度的逐步完善和广大师生服务需求的日益多样化，必然对高校后勤改革与发展提出许多新的要求。为此，必须坚定不移地推进高校后勤社会化，加速构建新型后勤保障体系。一、指导思想和工作方针 （一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会化方向，坚持服务育人宗旨，遵循教育规律和经济规律，处理好公益性与市场化的关系，处理好改革发展与和谐稳定的关系。 （二）工作方针。当前和今后一段时期，高校后勤改革与发展要坚持“巩固、推进、创新、规范、优化、提高”的工作方针。即：切实巩固改革成果，继续推进改革开放，积极创新体制机制，加快规范市场体系，不断优化资源配置，努力提高服务质量。二、总体目标和战略部署 （一）总体目标。到2020年，形成以“市场提供服务、学校自主选择、政府宏观调控、行业规范自律、部门依法监管”为主要特征的具有中国特色的“新型高校后勤保障体系”，基本实现高校后勤服务的社会化、专业化、现代化。 （二）战略部署。深化高校后勤社会化改革，要政府主导，高校主责，积极推进，稳步实施。 到2015年，重点在创新体制机制、培育市场主体、发挥协会作用、健全行业标准、完善政策法规等方面有较大突破，逐步实现高校后勤服务“主体多元”的格局。到2020年，基本实现职能上“事企分开”、“管办分离”，高校后勤整体管理水平、服务质量和保障能力显著提高。三、主要任务 （一）推进市场开放。稳步开放服务性市场，积极开放经营性市场。引进社会优质资源，强化竞争机制，逐步减少高校自办后勤的市场份额，实现从以“自办后勤”为主向“选后勤、管后勤”为主的转变。 (二)加快主体培育。 推进高校后勤实体转制创新。后勤实体建立“企业化”运行机制，实行独立核算与全成本核算，理顺与学校之间的权益关系。支持条件成熟的后勤实体进行股份制改造，建立“产权明晰、权责明确、事企分开、管理科学”的现代企业制度。 鼓励社会优质服务企业进入高校后勤市场。社会企业是促进高校后勤社会化改革和专业化水平提高的重要力量。高校要积极创造条件，吸引社会优秀企业进校服务，形成公平竞争、相互促进、共同提高的格局。 3．逐步形成统一开放、竞争有序的高校后勤市场体系。高校要对校内后勤市场实行统一管理，提高后勤资源配置水平。鼓励后勤行业组织搭建多层次市场平台，推广校际联合招标，扩大资源共享范围，促进分散的校内市场相互融合。（三）加强体系建设。 建立健全市场监管体系。推行高校后勤市场准入制度，完善行政执法、行业自律、合同约束、舆论监督、群众参与相结合的高校后勤市场监管体系。按照“权力与责任挂钩，权力与利益脱钩”的原则，建立权责明确、行为规范、监督有效、保障有力的监管机制。重视监管队伍建设，细化监督环节，增强监管能力，提高监管质量，降低监管成本。 建立健全技术标准体系。支持高校后勤行业协会统一部署，制订高校后勤职业道德标准、管理服务规范、安全操作规程、质量技术标准；制订高校后勤标准化服务的硬件配备标准、制度建设标准、服务质量标准，逐步提高后勤服务专业化、标准化、现代化水平。 3．建立健全效益评价体系。支持高校后勤行业协会制订高校后勤成本核算、价格形成、效益评价办法；界定公益性服务对象和服务范围，制定公益性评价指标；规范经营性服务管理，加强质量与价格监管。支持省（直辖市、自治区）高校后勤协会定期发布后勤服务指导价格。支持“农校对接”，减少流通环节，降低采购成本。 建立健全风险防范体系。要加强后勤服务市场调研，进行风险评估，明确责任界限，制定防范措施、责任追究制度和常规警戒制度。积极探索高校后勤意外事故社会化处理途径，完善合同协议内容，分散和降低后勤服务风险，保证高校后勤服务的安全性及学校的稳定与发展。 要设立应急指挥机构，统一领导突发事件应对工作，确保高校后勤安全。建立、完善高校后勤意外事故处理办法和快速反应机制，针对可能出现的突发事件，提供应急服务，保证高校师生员工的生命安全和财产安全。 （四）完善体制机制。 完善后勤管理体制。加快转变政府职能，提高宏观调控能力，实现行政主导向政策引导转变。改进高校后勤管理方式，淡化后勤机关行政色彩，提高专业化监管水平，强化服务保障功能，提高运行效率效益。 促进行业组织建设。建立健全全国性及地区性高校后勤行业协会，搭建市场平台，维护市场秩序，规范市场行为，促进资源整合，反映行业诉求，规范行业管理，协调利益关系，促进和谐稳定。 建立成本分担机制。厘清政府、学校、服务实体在承担公益性服务中的责任，建立健全公益性服务的成本补偿机制和经营性服务的价格形成机制，发挥政府在公益性服务项目中的主体作用。对公益性服务项目，由政府明确税收优惠和经济补偿政策。健全统筹协调机制。健全政府相关部门之间的协调机制，完善后勤政策法规体系；健全政府与行业组织、高校之间的协调机制，保证改革的顺利推进；健全高校后勤与校内机构之间的协调机制，创造有利改革的校内环境。 四、保障措施 （一）完善政策法规。政策法规是推进高校后勤改革与发展的根本保证。高校后勤行业协会对现行政策法规进行系统研究，提出补充建议和制度草案，推动国家有关部门出台相应的政策法规，营造有利于高校后勤改革与发展的制度环境。 （二）加大后勤投入。充足稳定的经费投入是增强高校后勤保障能力、提高服务质量的必要条件。政府与高校承担学生食堂、学生宿舍以及大型设施设备的建设维修，高校按照年度办学经费的一定比例拨付后勤运行经费。 （三）加强队伍建设。高校要建设一只精干、高效的后勤队伍。配备必要的专业人才，保持关键岗位相对稳定，充分发挥人力资源潜能。积极探索高校后勤专业人才培养新途径，充分利用市场资源，逐步实现后勤队伍专业化、职业化。 五、重大工程 （一）实施“主体培育”工程。要有计划地选择优秀的高校后勤实体或社会企业进行重点培育，促进其在市场竞争中发展壮大，作为后勤服务的主体力量，解决高校后勤市场优质资源短缺的问题。到2015年，在全国形成100多家主要从事高校学生餐饮、学生公寓、校园物业服务的后勤规模企业；到2020年，在全国形成数十家有知名品牌、有自主知识产权的高校后勤龙头企业。 （二）实施“质量后勤”工程。未来十年，提高质量是高等教育的核心任务。教育行政部门和后勤协会要制定高校后勤行业规范和技术标准，积极开展后勤服务质量评价，为高校教学、科研和师生生活提供高质量服务，以适应国家提高高等教育质量的需要。各高校要制定内部后勤质量监控体系，保证和提高后勤服务质量。 （三）实施“文化后勤”工程。文化建设是高校后勤可持续发展的重要方面。各省（自治区、直辖市）教育行政部门和高校要结合所在地和本校后勤社会化实际，顺应与时俱进、科学发展的时代潮流，构建与校园文化相融合的后勤先进组织文化，不断丰富后勤文化的内涵，提升后勤文化的品位，促进社会企业与校园文化衔接与融合，强化后勤服务育人功能。 （四）实施“节约后勤”工程。加强规划设计和运行管理，重视后勤资源的优化配置、高效利用和节约使用；从制度层面、技术层面、执行层面实施节约后勤工程，提高资源利用效率，控制后勤运行成本。认真落实国家节能减排战略，广泛采用先进节能设备和节能技术，积极推进绿色大学、低碳校园建设。 （五）实施“科技后勤”工程。在后勤管理与服务中，深入研究并大力推进先进管理、先进设备与先进技术的广泛应用，有组织、有计划地积极推进高校后勤信息化、数字化建设，使高校后勤管理与服务水平上升到一个新的台阶，为高校总体发展战略提供高水平的后勤保障技术平台。 （六）实施“平安后勤”工程。必须提高认识、加强教育、完善制度、注重细节，构建齐抓共管的校园安全防范体系。要全面排查安全隐患，从制度层面、技术层面、执行层面深入分析，采取有效措施，避免发生意外事故。要依法用工，加强思想工作，建立和谐劳动关系，及时化解矛盾纠纷。要重视行风建设，强化制度约束，加强监管环节，杜绝经济违法案件。六、实施 （一）加强组织领导和协调。高校后勤社会化是一项十分艰巨的系统工程，影响因素多、难度大、责任大，必须坚定信心，精心组织，扎实推进，务求实效。各地教育行政部门、高等院校是责任主体，应当分工协作，紧密配合，共同抓好规划纲要的贯彻落实。 （二）营造良好的舆论环境。各地和各高校要建立高校后勤社会化改革工作信息公开机制，定期与服务对象及媒体进行沟通互动，实事求是地及时反映改革与发展的经验和困难，正确应对和及时引导舆论，为高校后勤改革与发展营造有利环境。 （三）加强调研和督导。各省（自治区、直辖市）教育行政部门和高校后勤行业协会要加强检查督导，确保国家各项方针政策落到实处；要广泛开展调查研究，对改革与发展进程中出现的新情况、新问题进行深入分析，采取有效措施，消除矛盾障碍，切实推进高校后勤改革与发展。

申报省级精品课时有一栏“学术性评价意见”怎么写？这个不是自己写的啊

效果就是节约人力资源的招聘成本，后勤管理成本，不满意可以直接与外包公司商讨换人，不会存在人员短缺的状况等。