教育信息化理论与实践论文

绿色班班通 一、绿色班班通的研发缘起 为响应教育部“以教育信息化带动教育现代化，促进基础教育跨越式发展”的发展战略，积极发展、中小学现代远程教育，推动教育信息化，为优秀教育资源的共享提供必要的条件，实现优秀教育资源的“班班通，堂堂用”，华东师范大学、教育部教学仪器研究所、上海京城高新技术开发有限公司（华师京城）联合实验室为此特别研发了“绿色班班通”教育信息化整体解决方案。 二、“绿色班班通”概述 “绿色班班通”教育信息化整体解决方案本着“互联·互通·互动·节能·经济·高效”的原则，整合了电脑、交互式电子白板、投影机等整套教学设备，并通过独创的协同教学软件系统，整合优秀的教学设备和丰富的教学资源，可以使师生通过交互式电子白板和学习终端笔记本电脑，形成班内即时互动网络学习环境，达到堂堂清的教学效果，实现局域型的“班内通”无线协同教学。 同时，它更可以使班与班之间、异地异校之间通过网络及远程协调教学软件开展同题合作教学、课堂教学观摩、远程教研活动等，实现班级之间的“班班通”以及异地异校之间的“校校通”，有效实现不同班级、不同学校间优质教育资源的分享与交流，最终实现广域型“班外通”远程可视化协同教学，解决教育资源分布不平衡等难题，促进教育均衡化发展！ “绿色班班通”教育信息化整体解决方案与学校的教育教学进行了深度的融合，适应了新课程改革的要求，本着“让老师们喜欢、学生们喜欢、并有利于推广新的教学理念和教学方法、有利于提高教育质量”的理念，科学设计了“绿色班班通”的应用体系。同时，在支持体系上体现了完整、科学、方便和技术上的先进性，并综合考虑了资源、教师培训、运行维护等全方位的支持，保障了“绿色班班通”体系的有效运行。 “绿色班班通”教育信息化整体解决方案推出后，以其观念的前瞻性、产品的优越性以及服务的全面性通过了教育部教学仪器研究所的专家鉴定，并迅速获得了各地教育部部门以及各地师生的认同和支持。 三、 “绿色班班通”系统架构图及解决方案 “绿色班班通”系统架构图　　“绿色班班通”标准解决方案　　四、 “绿色班班通”特点 节能环保的 “绿色”教学平台 多向互动的 教学平台软件 丰富易用的 课程学习资源 创新高效的 教学应用模式　　节能 环保 无粉尘污染 班内通 课堂日常教学平台 课堂协同学习套具 班外通 可视化远近通协同教学平台 华师京城教育服务网站 仿真虚拟实验资源 互动电子学案资源 教学设计、同步教辅资源 教学课件、课程资源、试卷习题、教学素材 互动教学 课堂内作业随堂随清 协同学习 班内外智力资源共享 （视频共享 、档案共享、授课教室主控权可以互换、上课过程自动录制生成资源等） 人本教育 信息+知识+行动+情感+价值　　五、 “绿色班班通”二大特征： 健康经济 配备超短焦距投影仪，不伤害教师眼睛，且板书授课无阴影遮挡，灯泡寿命长，且更换成本低。 互通互动 既可以实现班与班之间的两地互通（可同时支持200多个班级），也可实现班内的师生互动。 科技让教育更精彩，华师京城“绿色班班通系统”凭借其独有的产品优势和丰富的教学资源，力图为中国教育提供更轻松的学生学习氛围，更生动的课堂教学环境！

为彰显信息化领导力，促进教育创新与实践，中国教育技术协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会继成功主办“2009中国教育信息化领导力高峰论坛”后，继续共同主办“2010中国教育信息化领导力高峰论坛”。定于5月25日—28日在哈尔滨召开，届时教育领域的专家学者和全国各地的校长及信息化教师齐聚一堂，展开互动交流，台湾地区仍将组团参与盛会。一、组织机构主办单位：中国教育技术协会全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会承办单位：中国信息技术教育杂志社创新时代杂志社黑龙江省哈尔滨市教育研究院协办单位：黑龙江省哈尔滨市道里区教育局台北市教育局二、论坛主题：信息化领导力之“数字化校园与校园文化建设”主题定位：深入探讨在信息时代大背景下，如何利用数字化校园为校园文化建设“添砖加瓦”。三、论坛内容特邀主题报告：围绕“数字化校园与校园文化建设”的主题，从教育领域内和领域外的双重视角关注中小学信息化领导力建设。互动论坛：围绕“数字化校园与校园文化建设”的主题，突出互动对话交流，注重研讨内容的生成性和现场观点的碰撞。参观考察中小学校教育信息化开展情况。四、拟邀领导和主要演讲嘉宾王珠珠 中国教育技术协会常务副会长、中央电化教育馆副馆长刘雍潜 中国教育技术协会秘书长罗家德 台湾“清华大学”科管学院教授、清华大学社会学系教授黎加厚 上海师范大学教育技术系教授桑新民 南京大学网络化学习与管理研究所所长，教授五、参会范围各级各类学校校长，主管信息化的副校长，教科研中心、信息中心主任。主管信息化的教育行政部门、教育研究单位及相关机构负责人。中国教育技术协会相关组织负责人。信息化教学骨干教师。企业代表。论坛征文作者。

这个是对在教育教学方面使用信息化手段的一种综述性文章，材料很多，难度不大，关键是要组织好。

现代信息技术教育毕业论文不难的，可以写很多题目。开始也不会，还是学长给的文方网，写的《东胜区中小学信息技术教育现状及问题对策》，很专业现代信息技术与高中语文课程整合的研究信息技术教育与中小学课程整合的研究信息化语境下大学英语课堂生态的失衡与重构信息技术提升义务教育均衡发展问题研究基于范式转换的外语教育技术学学科构建研究信息技术教育与中学音乐课程整合的研究批判与超越——信息技术在基础教育中的价值重构南阳市中学信息技术教育现状及对策研究利用现代信息技术促进聋生的有效学习现代信息技术与中学数学课堂教学整合研究现代信息技术与聋校语文教学整合研究现代信息技术在高中概率与统计教学中的应用研究抚顺市中小学信息技术教育现状及管理对策信息技术与大学英语课程整合中的教师计算机自我效能研究——基于聊城大学大学英语教学改革的实践重庆市民族地区中小学教育信息化问题与对策研究大名县农村中学信息技术教育现状及对策石首市农村中学信息技术教育现状的调查研究