择书有窍门，读书分层次不得不说，你是个积极上进的人，在我所在的学校，以及现在的年轻人，很少有问这个问题，祝贺你，你有个非常好的想法，而且，我看到了，我们有缘。小学数学需要看的书可谓不少，但作为一线教师，没有必要被唬住，一本一本来，一层一层来，循序渐进吧。可能你急需这个数目，但我要告诉你，我可以随意进行列举，但这是不符责任的。耐心看下来，你会有所收获。首先，读书是有层次的。如果你是新入职教师，那么，请你阅读以下史宁中教授的《基本概念与运算法则——小学数学教学中的核心问题》，二十多元，基本可以看作数学词典了。里面有很多一线教学中难以弄懂的问题，小学数学有些问题老师也较为模糊，教研员也不知所以，这本书，绝对实用，我教了20年数学了，仍在使用。刚才提及，读书是有层次的，就是刚开始，我们浑然不懂的时候，不要着急，静下心来，把工作中手头上的问题，通过自己查阅权威资料搞懂，就十分了不起了。之后，随着自己知识面的扩充，有些问题也就迎刃而解了。读书越多，层次越高，读的越快，选择书的专业度也会也高。其次，读书分暂时有用阅读和长期有用阅读。这点早在2000多年前，至圣先师孔老夫子有言在先，其一是“为小人学”，读当下有用的书，读了立马用上，比如为了评职称，需要写论文，这是要广泛阅读，查找资料；另一种是“为君子学”，不为眼前利益而读，为提升自我素养而读，也就是我们说的读闲书。读专业速成的书籍，可谓“为小人学”，也没什么不好，快速成长吗。针对一线教师来说，读书可以选择名师课例，研究数学教法，名师传记，学习名师成长的经验，等等，这里有很多，枚举一二，如吴正宪的《吴正宪与小学数学》，《听吴正宪老师评课》，男教师想跟着男性名师学习，华应龙的《我这样教数学》。
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