关于学校的论文

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。想知道更详细的，或者去看一下 东莞汇刊文化

[1 ]论文: 关于坚持高校教代会民主评议领导干部制度的若干思考[J]中国教育与教学,2006,(7-2)[2 ]论文: 使“桥梁”“纽带”更坚固[J]中国教工,2005,(10)[3 ]论文: 关于加强高校工会能力建设的若干思考[J]中国教育与教学,2005,(11)[4 ] 论文: 关于高校工会落实科学发展观的若干思考[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),2005,(1)[5 ] 论文: 关于坚持高校校务公开制度的若干思考[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),2004,(3)[6 ] 论文：深入学习贯彻党的十六大精神，为高校的跨越式发展作出新贡献，《中国当代思想宝库》，2004，4，中国工人出版社出版。[7 ] 论文: 坚持教代会制度 促进学校的改革与发展[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),2001,(4)[ 8 ] 论文: 关于加强高校工会宣传工作的若干思考[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),2000,(4)[9 ] 论文: 做好教代会民主评议领导干部工作[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),1999,(2)[10 ] 论文: 加强精神文明建设 做好关心下一代工作[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),1997,(2)[11 ] 论文: 学研产紧密结合的途径[J] 华东科技,1996,(2)[12 ] 论文: 关于增强高校党组织凝聚力的思考[J] 中国高教研究,1996,(6)[13 ] 论文: 关于促进学研产紧密结合的若干思考[J] 中国高教研究,1996,(2)[14 ] 论文：关于加速软科学产业化的若干对策。《中国改革经纬录》，1996，10经济日报出版社出版。[15 ] 论文: 安徽软科学产业化加速的若干对策[J] 华东科技,1995,(11)[16 ] 论文: 贯彻五中全会精神 促进学研产紧密结合[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),1995,(3)[17 ] 论文: 健全组织机构 形成教育网络 做好关心下一代工作[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),1995,(3)[18 ] 论文 : 关于加速安徽省软科学产业化的若干对策[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),1995,(2)[19 ] 论文: 实现软科学产业化的若干建议[J] 科学学与科学技术管理,1995,(5)[20 ] 论文: 促进我省咨询业全面发展的构想[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),1994,(2)[ 21 ] 论文: 关于软科学产业化的若干思考[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),1994,(2)[22 ]论文: 把学校领导班子建成政治坚定团结战斗的集体[J]合肥工业大学学报(社会科学版),1992,(2)[ 23 ] 论文: 关于高校党务管理研究的几点思考[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),1992,(1)[ 24 ] 论文: 试论干部考核重实绩原则[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),1987,(2)[ 25 ] 论文: 略论学风建设[J] 合肥工业大学学报(社会科学版),1986,(1)

我理想中的中小学教育　　这几年社会上言谈越来越自由开放了，基础教育也愈发地饱受争议了。既然各式各样的言论已多，我倒也无所畏惧了，于是铺纸研墨，蠢蠢欲动地想要发表一席荒谬稚言。　　　许多人指责中国的基础教育是失败的应试教育，必须改革。诚然，几年来领导老师们东奔西走地到处“学习”，也不能说没学出点名堂来，然而我们的改革终究是不彻底的。学生一天能睡几个小时？睡不好，昏昏沉沉，哪来的效率？恶性循环日日重演。口里说着“身体是学习的本钱”，然而真正走上了比战场还残酷的考场，除了分数，谁还能顾及其他？既然健康都不要了，什么人格的塑造、精神的培养，便更是被简化得直接等同于熬夜看课外书、假期到处学特长了。至此，我已无话可说。　　　面对堆积如山的试卷习题，唏嘘之余，我常陷入幻想的深渊。我想，对儿童的教育应当侧重于良好习惯的养成和兴趣的培养——先是生活习惯，再是学习习惯；先是发展孩子自己的良好兴趣，再是培养其他各个方面的广泛兴趣。我们应当把孩子当作一个独立自由的人来教，教育的终极目的应该是使人幸福快乐。丁肇中提出的“应有格物致知精神”我非常赞同，实践能力匮乏一直是中国学生出了名的缺陷。中国社会主义现代化建设的接班人，哪一方面的能力都不能出一点纰漏，否则我们以后的建设就必定会出问题。另外，学习虽是一件严肃艰辛的事情，但更是快乐的事情。不乐而为之，如何超群？张潮说得好，“才必兼乎趣而始化”，学习的过程要常伴一个“趣”字，才是富有积极意义的，才能实现效率最大化。　　　最后，基础教育一定要使学生明确方向，明白他所做的每一件事是为了什么。方向一旦出了问题，当下成绩再优异都是无用甚至有害的，到头来没有好结果。