图书馆是我们查找和获取文献信息的最重要的场所

首先你要对本校的图书馆有个充分的了解，图书馆都是些专业的书籍，然后选择自己喜欢的专业，进行专门的阅读，不要广泛的没有目的的阅读，如果自己没有学习动力，可以去人多的地方，找找氛围，你也可以列一个计划单，在规定时间内学习什么书，图书馆有你看不完的书，但你可以最大利用对你有益的书。图书馆其次都知道大学生最让人头疼的就是论文了，图书馆也可以找到你想要的论文文献，对你往后写论文省很多烦恼。再者就是可以自习，一有不懂的立马查找资料都是分分钟钟的事情，主要是学习氛围浓烈。不要担心自己学着学着就玩手机了。

策略一：为学生搭建文献查找的平台　　　　 1、指导学生明确文献资料查找的方向 信息资料可谓浩如烟海，要想在这其中找到自己所需要的信息，而又不迷失其中，首先要有明确的方向感。有的放矢即懂得哪些文献是可靠的、哪些文献会让我们的查找更加便捷，能在哪里找到我们所需要的文献，在活动中哪些问题适合使用文献研究法。这些方面的能力将在学生一生的研究中起作用，而这种能力习得的过程需要教师的精心指导。　　　　 文献资料的类型很多，按照文献的固有形式可分为文字文献、数字文献、声音文献和图象文献。包括书籍、期刊、报纸、剪报、特种文献、统计年鉴、统计表格、唱片、磁带、地图、图片等；按照文献的来源划分，可分为一次文献（包括图书、期刊、论文、调查报告、会议记录、实验报告，是实践的记录与总结，具有原创性。）二次文献（是由一次文献提炼出来了，如目录，题录，索引，文摘。在二次文献中，我们不能获得作者的观点，只是为了研究者提供检索的方便，使我们更快地找到所要的东西。）三次文献（是在二次文献的基础上检索、筛选、综合分析而成的，如综述与述评。）对于查阅文献资料而言，最理想的场所是图书馆。也可在班级组织读书活动和借阅活动，引导学生互相交流读书资料。　　　　 当然，还可以向个人借阅，博物馆、展览馆、商场都可以成为资料收集的场所。上网也是一个好办法，只要掌握了一定的搜索方法，输入关键字，运用搜索引擎，一下子很快就能找到许多相关的信息。　　　　 2、指导学生了解文献资料查找与记录方法　　　　 用什么方式查找文献，要根据学生的主题需要以及学校周边的资源状况而定，查找的范围应该是由近及远逐步扩大的，如从家里的图书开始查，到学校的图书馆再到其它的图书馆。图书馆一般设有外借处和阅览室，外借处会有一排卡片柜，图书的书名是按图书的类别，分装在一只只小抽屉里，卡片上有书名、作（译）者，出版社、出版日期、第几版、内容提要等，这些卡片是按书名的第一个字的第一个拼音字母的顺序排列的，查找很方便，只要按这个顺序，就能够很快找到你需要的图书。随着科技的发展，一些图书馆还配备了电子检索系统，会让查阅更便捷。　　　　 如果所需要的内容很短，可以用做摘录的方法进行记录，查阅百科全书及辞典之类的工具书，一般是带着问题去查，如想了解某一人物、某一专业术语、某一个事件等，同查《新华字典》一样查，比较方便。如果要查找某一年的某一事件、数据，就可以查阅相关的《年鉴》。　　　　 策略二：按图索骥，将需要的文献列表，为学生提供参考的书目　　　　 2、 确认需要查找的信息种类，是某一数据、概念、还是某一观点，完成需要的信息列表。　　　　 3、 根据需要的信息列表，确定选择检索的工具，即确定是通过百科全书等参考性工具书(a,)还是通过报刊索引等检索性工具书进行查找。　　　　 4、 确定检索的途径，即去校图书室还是需要去更大一些的图书馆查找，或是向老师或相关专家咨询，由他们给出建议查找的书目。　　　　 5、 确定检索的方法，是从最近出版的书籍和期刊开始往前查，还是限查某几年的书籍和期刊等。　　　　 6、 利用检索工具书所提供的查找线索进行查找。　　　　 7、 找到你所需要的文献，索取该文献。　　　　 8、 阅读文献，得到你所需要的信息。　　　　 策略三：任务驱动，作业单式的指导　　　　 查阅文献不是件容易的事，需要有一定的技能，而这一技能是在不断地查阅过程中积累起来的，必须让学生亲自去尝试才能得到它，任何人都不能替代。查阅文献时不仅需要耐心、细致、仔细，还需要经过慎重的考虑，并按照一定的程式去做，而不是到图书馆东抄一段西抄一段。为了便于活动指导的落实，教师可采用任务驱动式，设计相应的作业单，对学生的活动过程进行管理与指导。　　　　 策略四：指导学生进行文献资料的处理　　　　 整理资料是一项艰苦细致的工作，是承上启下的一环，在主题活动开展之初，教师可要求学生同时对资料及时进行整理，要去粗取精、去伪存真、分门别类的整理；在主题活动进行的每个过程中，教师都要引导学生及时将资料进行阶段性整理。　　　　 1、制作文献卡片。　　　　 用卡片的形式进行文献目录的登记，便于快速查找。　　　　 要从收集到的大量文献中摄取有用的资料，就必须对文献做一番去粗取精、去伪存真、由表及里的处理工作。主要包括：去除假材料，去掉重复、过时的资料，保留那些全面、完整、深刻和正确阐明所要研究问题的有关资料，以及含有新观点、新材料的资料，但对孤证材料要特别慎重。　　　　 2、为文献资料排序、编目。　　　　 如果收集到的资料比较多，还需要对资料进行分类、排序与编目。为了今后研究时查阅的方便，一般采用首字母开头的方式进行编目。每一条目上一般要写出该文献的出处，包括作者、书名、出版社、出版日期、在何处查阅等。　　　　3、对文献资料进行了初步的整理后，接下来的工作

利用好电子资源。大学图书馆会购买如维普，知网等检索工具的使用权限，这些是在毕业以后就再也没有机会使用的，所以要珍惜，要有效的利用这些资源进行论文创作。利用好实体资源。图书馆中都会有很多实体藏书，这对于爱书党来说简直是圣地，平时课业之外去图书馆借一本好书细细品读简直再幸福不过了，而且还不需要支付任何费用，还不赶快利用起来！利用好环境资源。图书馆的安静环境是非常非常适合学习的，在寝室和教室学习的时候都会有说话或者吃东西的声音，或者一些做其他事情的同学，这些都是干扰因素。但图书馆不会，这里只有安安静静学习的同学，在这里自习效率和质量都会特别高，沉浸的感觉甚至会让你学习成瘾。所以要在大学期间好好利用图书馆哦，在未来的日子里记得继续努力呀，加油！！！

作为图书馆的常客，今天来把图书馆的利用总结了一下：1、自习。图书馆被广泛地用来自习。不过这个要看你的习惯和你大学的具体情况。如果你寝室的室友都很安静，或者不影响你学习，那么你可以直接在寝室学习（前提是你有足够的自制力）。反之，如果室友们都很high，或者前面摆个电脑就没法学习了（自制力不太好），那么推荐区图书馆学习，看到同学们都在奋笔疾书，你也会有学习的动力的。具体选择在图书馆还是在寝室自习，这个要根据你进大学一两个月的情况自己判断了。建议都试试，选择最适合自己的。毕竟图书馆也不是个特别封闭的地方，会有人起身坐下倒水翻书什么的，心神不宁的话依然没法好好学习。2、专业书籍。大学图书馆的专业书籍是非常宝贵的资源，请务必善加利用。无论是本专业的专业书籍还是自己感兴趣的专业书籍，在大学图书馆都能找到合适的。针对自己专业的书籍，往往老师会给参考书单，学霸的话都会照着这个书单自己去图书馆找，与教科书配套看效果杠杠滴。这里透露个消息，大学考试很多题目都是从这些书里选的原题哦，你懂的。另外，如果自己学有余力，想另外学个技能（或者想转专业什么的），在图书馆里也可以找到相关入门书籍自学。大学图书馆就是各个专业书籍的百宝库。3、科研和写论文。大学里可能会涉及某些科研项目，这些项目的研究都需要大量的参考资料以及文献。大学图书馆可以给你提供非常丰富的资源。同样地，毕业前的毕业论文也是需要大量地从学校图书馆找相关参考文献的。

借书吧？ 图书馆和书店的区别？

图书馆是大学生的第二课堂，两个大学生同样的专业和老师，进校时同样的分数，四年后未来的空间、学业上的差距基本就体现在图书馆方面。中国的大学生严进宽出，达到规定的学分就毕业，美国的大学生是宽进严出，美国的大学生在图书馆的时间基本相当于大学四年的50%以上，哈佛的大学生晚上在图书馆学到深夜三四点钟是常事，所以，中国的大学生总体上的学业水平和素质要明显低于美国，创新能力水平也明显低于美国，体制决定了现状。认为图书馆没有用的大学生本身就是一个悲衷。

大学生怎样利用图书馆？图书馆在人类文化传承和创新的过程中对全社会起着导向作用，是社会进步的动力。作为人才汇聚之所，理应成为人类文化传承和创新的示范区。中学生习惯于把教室作为自己获取知识的主要场所，而大学阶段，课内学时减少，信息量增加，要求学生在课前做好预习，在课后花较多的时间去复习。也就是说新生大量的课余时间不应在花前月下度过，也不应在游戏电视中耗费，而应主要用于在图书馆这样的场所中学习。事实证明，一个学生学习的好坏，固然和其智力有关，但更重要的是取决于他的勤奋努力及学习习惯如何。而一个学生的学习习惯，是他主观努力，长期实践及外界影响的结果。图书馆是知识的殿堂，是信息知识的集散地，更是众多 学生努力学习的最佳场所。大学生应该积极利用这一有利条件 ，想方设法使自己养成潜心读书、专心学习的良好习惯。每个图书馆应该有网上分类资源的，以便于管理员打理和学生老师查找，所以大家想要找某一本书或者资料，可以通过图书馆电脑查询，如果没有这项功能，即可询问管理员。利用图书馆的环境资源优势熏陶大学生的文化素养。高校的图书馆拥有大量的馆藏文献资料和网络信息，可以给大学生开展的科学文化素质教育提供雄厚的物质基础。通过对文献的阅读,能够大学生在各个层面的能力都得到提升,特别有关人文科学类的图书，对于人道德品质的培养，正确世界观和人生观的树立都起着重大的启发作用。同时图书馆的环境优美、舒适，馆内整洁清净，书香四溢，包括图书馆丰富文献，浓厚的文化内涵，现代化的设备，大学生在这样特定的环境能使自己在心灵上受到潜移默化的影响，陶冶了自己的情操，提高了自己的素质。

大学里通常都会有图书馆，里面会有很多的书籍，常常是按照学科种类进行分类，学生可以在图书馆中借阅自己想看的书籍，也可以在大学图书馆里面自习。有的人可能对大学图书馆的作用感到很迷惑，他们认为自己的书都看不完，又怎么有时间去看学校图书馆的书呢？他们也觉得既然可以把书带回去，那么大学图书馆的作用岂不是只是单纯的自习室的作用吗？之所以会产生这些疑问，是因为他们没有真正理解大学图书馆的作用和价值，仅仅看到了表面的现象而没有透过现象看本质。那么，大学图书馆到底有什么用呢？对于这个问题，我们可以从两个方面进行回答，以下是详细介绍：一、大学图书馆是使人心静的场所近年来高速发展的社会经济形势对大学生的心理产生了一定的影响，人们变得焦躁，生活变得快节奏起来。在这种情况下，大学图书馆的存在为我们提供了一个能够使自己心静的场所。大学图书馆与其他图书馆类似，里面通常比较安静，在这种安静的氛围之下，人的心灵也将沉静下来。二、大学图书馆是一个学校文化底蕴的象征大学里通常都会有图书馆，但不同学校的图书馆在藏书量、藏书种类、藏书价值等方面存在很大的差别，这是一个学校文化底蕴的体现。一般来说，年代久远，实力深厚的学校能够在它的图书馆中体现出来。这也是学生对学校的认同感和自豪感的重要来源之一。结语：看待一个事务的时候，我们需要透过现象看本质，不仅看到这一方面的内容，也看到那一方面的内容。使用全面的眼光看待大学图书馆的存在，能够加深我们对大学图书馆存在的作用和意义的理解和掌握。