中国多媒体与网络教学学报是核心期刊吗

一、北京大学图书馆“中文核心期刊” 二、南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊” 三、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”） 四、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊” 五、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊” 六、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊” 七、万方数据股份有限公司建设的“中国核心期刊遴选数据库”——中国期刊库

1、专业主干课：新闻学概论、新闻采访、新闻写作、广告学基础、传播学概论、广告创意、广告文案写作2、专业基础课：基础写作、外国文学、社会心理学3、全校公选课：西方传播学思潮4、选修课：消费行为学、传播学名著选读 作为第四完成人的教改项目“抓好实践教学环节，培养高素质新闻人才”获得了南京大学优秀教学成果奖特等奖，江苏省优秀教学成果奖一等奖以及国家优秀教学成果奖二等奖。作为第四完成人建设的课题“新闻写作”获得江苏省二类优秀课程。自2003年以来，连续三次获得南京大学“学生最喜爱的教师”入围奖。曾获得1998年南京大学奖教金三等奖。 A．1999年以来撰写的专著及教材：1、《传播学科的奠定：1922-1949》，独著，中国大百科全书出版社，2012。2、《再度发言：论芝加哥学派传播思想》，独著，中国大百科全书出版社，2007。《国际新闻界》、《当代传播》等杂志发表了王怡红研究员、吴飞教授等学者的书评，有较好的社会反响。该书获得南京大学优秀人文社会科学成果奖一等奖，江苏省高校人文社会科学成果奖二等奖。3、《受众研究的理论与实践》，第二作者，江苏人民出版社，2005，该书曾获得江苏省优秀社科成果三等奖。4、《传播学：学科危机与范式革命》，独著，首都师范大学出版社，2004。该书出版后，《中国图书评论》、《学海》、人民网、中华传媒网等多家媒体发表了陈力丹教授等学者的书评，对该书以较高的评价。 5、《深度报道原理》，第二作者，新华出版社，2001。该书获得2003年南京大学优秀社会成果二等奖。6、《新闻采访与写作》，第二作者，江苏教育出版社，2001。7、《通讯写作》，第二作者，中国广播电视出版社，2000。8、《民生新闻概论》，参编，中国社会科学出版社，2006。9、《全球中产阶级报告》，参编，社会科学文献出版社，2005。10、《中国中产阶层调查》，参编，社会科学文献出版社，2005。11、《新闻写作教程》，参编，高等教育出版社，2005。12、《加入WTO与中国新闻传播业》，合著，社会科学文献出版社，2005。该书曾获得江苏省优秀社科成果三等奖、教育部优秀社科成果三等奖。13、《人文社会科学基础（修订版）》，参编，首都师范大学出版社，2004。该书曾获得江苏省优秀社科成果三等奖14、《网络新闻事业管理》，参编，中国人民大学出版社，2004。15、《新闻采访与写作》，参编，高等教育出版社，2004。该书曾获得江苏省优秀教材奖。16、《广告文案写作教程》，参编，复旦大学出版社，2003。17、《网络传播概论》，参编，福建人民出版社，2003。18、《网络记者》，参编，中国三峡出版社，2000。19、《中国实用文秘大全》，参编，陕西师范大学出版社，1999。B．工作以来发表的主要论文（未作说明的文章均为独署）：1、“双重学术标准的形成：对批判学派‘夭折’的反思”， 《国际新闻界》（来源期刊、核心），2008年第7期。2、“流言背后的结构性因素”，《新闻与传播研究》（来源期刊、一流），2008年第3期。3、“交流抑或控制：对传播内涵的再思考”，《现代传播》（来源期刊，核心），2008年第1期。4、“人本主义范式的兴起：论传播学的科学革命”，《淮海工学院学报》，2008年第3-4期。5、“互联网上的使用与满足——一项关于大学生网络使用的实证研究”（第一作者），《广播电视大学学报》2008年第2期。6、“无影无形的统治——读《技术垄断》”，《博览群书》2008年第4期。7、“论传播研究范式的表层结构与深层结构——兼论中国传播学30年来的得失”，《新闻与传播研究》（来源期刊、一流），2007年第4期。8、“在希望的田野上：新闻传播前沿课题”学术研讨会综述”，《新闻大学》（来源期刊，核心），2007年第4期。9、“论民生类法制节目的传播形态”，第一作者，《新闻记者》（来源期刊、核心），2007年第9期。10、“大众传媒与‘全面建设小康社会’理念的传播效果分析”，《新闻界》（来源期刊、核心），2007年第5期。11、“从芝加哥学派到结构功能主义：论拉斯韦尔的思想转型——兼论美国早期传播思想发展的历史动因”，《中国传媒报告》，2007年第4期。12、“传播学四大奠基人神话的背后”，《国际新闻界》（来源期刊、核心），2007年第4期。13、“传播技术与文明变迁：传播学的永恒母题——基于传播学科的思考”，《新闻与传播研究》（来源期刊、一流），2007年第1期。14、“媒介素养与传播效果研究——基于大众传播理论创新的思考”，《新闻界》（来源期刊、核心），2006年第6期15、“试论社会学芝加哥学派与传播学技术主义范式的建构”，《国际新闻界》（来源期刊、核心），2006年第8期。16、“网络交往行为：一项基于不同阶层的比较研究”，《广播电视大学学报》，2006年第1期；第二届网络传播学年会提交论文。17、“我国传媒与建设小康社会——基于发展传播学的思考”，《扬州大学学报》，2005年第6期。18、“媒介学习型组织：现状与对策”，《中国矿业大学学报》，2005年第4期。19、“对数码沟研究的质疑”，第二作者，《广播电视大学报》，2004第2期。20、“论网际空间的‘使用—满足’理论”，《江苏社会科学》（来源期刊、核心），2003年第6期21、“新闻工作者的视角：WTO与中国大陆媒体”，第一作者，《新闻界》（来源期刊、核心），2003年第5期。22、“受众观念变化对传媒发展的挑战”，第一作者，《新闻界》（来源期刊、核心），2003年第3期。23、“对当前平民化报道的反思”，《新闻知识》，2003年第4期。24、“对报纸广告的再认识”，《新闻知识》，2002年第4期。25、“深度报道的文体说与旨趣说”，第二作者，《新闻知识》，2001年第12期。26、“论深度报道的整合”，《广播电视大学学报》，2001年第2期。27、“试论21世纪受众在传播中的地位”，《新闻与传播研究》（来源期刊、一流），2000年第4期。28、“传播学学科地位的再认识”，《南京大学学报》（来源期刊、核心），2000年第5期。29、“新闻写作研究的新尝试”，《江苏社会科学》（来源期刊、核心），2000年第3期。30、“网络的传播学思考”，《广播电视大学学报》，2000年第2期，被人大报刊复印资料《新闻与传播》（来源期刊、核心）2000年第4期全文转载。31、“论传播的经济功能”，《江苏社会科学》（来源期刊、核心），1999年第2期。

一、北京大学图书馆“中文核心期刊” 此核心目录目前是国内知名度最高的、最大众化的核心，以至于现在一说核心期刊，就是指它了。每4年评一次，下一次公布具体目录，正常应该是在2012年。 二、南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊” ，此核心目前是国内比较好的高等院校公认的权威期刊，主要涉及社会科学，地位比中文核心要高。但是因为这里面的多数期刊要求太高，比如说作者必须是博士或者副教授，才有资格发表文章，所以在二类高等院校，知名度不高。此核心两年评一次。 三、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”），此核心主要涉及自然科学，现在主要是医学行业认可，其他行业认可这个核心的极少，所以地位比中文核心低，但是在医疗行业，使用率却颇高。此核心每年都会有小变化，两年一次大变化。 四、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”，正常来说，这个核心级别比cssci还要高，内容涉及自然科学和社会科学，就因为级别太高，普通作者根本没有机会在上面发表文章，尤其是在二类本科以下的院校，知名度却很一般。目录两年一变 另外还有几个核心，比如 五、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”，主要涉及学报，认可度一般 六、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”，主要涉及社会科学，级别也是极高，知名度一般。七、万方数据股份有限公司建设的“中国核心期刊遴选数据库”，虽然他也算一个核心数据库，但是现在认可度极低，多数不认为他是核心。

国内七大核心期刊：（1）中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”。（2）南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”。（3）北京大学图书馆“中文核心期刊”。（4）中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）。（5）中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”。（6）中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”。（7）万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。核心期刊是期刊中学术水平较高的刊物，是我国学术评价体系的一个重要组成部分。它主要体现在对科研工作者学术水平的衡量方面。如在相当一批教学科研单位申请高级职称、取得博士论文答辩资格、申报科研项目、科研机构或高等院校学术水平评估等，都需要在在核心期刊上发表一篇或若干篇论文。

1、北京大学图书馆“中文核心期刊”。2、南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”。3、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）。4、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”。5、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊” 。6、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”。7、万方数据股份有限公司建设的“中国核心期刊遴选数据库”——中国期刊库。核心期刊是某学科的主要期刊。一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。双核心期刊：如果该期刊被同时被两种核心期刊遴选体系认定为核心，那么该期刊就是双核心期刊了。比如，既入选“全国中文核心期刊”，又入选《中国人文社会科学核心期刊》。双核心期刊与单核心期刊在职称评选中，均为核心期刊。但双核心期刊的学术水准自然要更好一些。因为在国内对于中国核心期刊的认知并不是完全一致的，而是分成了不同的体系。各个体系都是有着自己的考量标准的。在这七大体系中最常用的有三种，分别是北大核心、南大核心和中国科学引文数据库。

在中国国家图书馆中能查到它的issn

中国成人教育 教育与职业  中国职业技术教育 中国电化教育 中国远程教育 电化教育研究 成人教育  中国特殊教育 北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育） 父母必读  继续教育政治）中学政治教学参考（语文）中学语文教学 语文建设 中学语文教学参考（外语）中小学外语教学中学篇中小学英语教学与研究（历史、地理）历史教学 中学地理教学参考（数学）数学教育学报 数学通报 中学数学教学参考（物理）中学物理教学参考 物理教师教学研究版（化学）化学教育 化学教学（生物）中学生物教学