天津大学期刊黑名单公示

在天大每个学院都有很多有自己独特讲课风格和备受学生欢迎的老师，所以我们每年的课程选择与其说是“网上选课”不如说“抢课”（haha,因为有的老师实在是太受欢迎了）。由于优秀的老师太多，我就着重介绍几个我比较熟悉的老师。张巍给我们上过中特和自然辩证法，妥妥的帅哥一枚，虽然是一名年轻教师，但是讲课很有自己的特色，在课堂上会给我们很多上台展示的机会，并且从不会照厚厚的课本和ppt讲课，印象最深刻的是十九大那天课堂实时转播十九大内容，感受颇深。石广清石老师是天大研究生外语教学部的，英语课上风趣幽默，并且会时常快速踱着小碎步下来和我们互动，完全像一个“老顽童”。在石老师的课上可以学到很多，不仅可以锻炼口语表达，更能提高台上展示能力，我的第一次英语演讲和小组展示就是在他的指导下完成。-- 石老师指导下的小组展示（模拟学术会议日程）王勇王老师为人可以说real耿直了，曾被评为天津大学十佳“我心目中的好导师”。第一次上课刚开始就特别风趣的告诫我们生活多么美好，科研压力再大都不要想不开，对学生不仅仅关注科研和学习，更会注重身心健康的发展，可以说是典型的好老师了。-- 天津大学第八届“我心目中的好导师”评选由于篇幅有限，就不再进行一一列举，最后欢迎各位报考天大，我们一起来体验天大风趣幽默的教授们的课堂，感谢各位同学的阅读，希望对你有所帮助哦！

学报基础教育版时刻关心基础教育改革现实，注重理论联系实际，努力使大学学报成为基础教育工作者的良师益友，使刊物更具前瞻性和指导性；2003年，结合我校“建设有教师教育特色的教学科研型综合性大学”的办学思想，开设了“教师教育”专栏，受到了中小学教师和从事基础教育改革理论研究者的普遍欢迎；在这个基础上，又与时俱进，结合我国当前基础教育改革的新形势，创设了一些新的栏目，如针对在课堂教学评价中反映出来的一些问题，在2006年开设了“新课程评价研究”专栏，对新课程改革起到引领作用。在刊发论文的质量方面，学报基础教育版严格执行三审制，所编发的文章论点明确，概念严谨，理论联系实际，充满对我国教育现状的忧患意识和力求解决现实问题的崇高使命感。 刊名：天津师范大学学报(社会科学版)Journal of Tianjin Normal University(Social Science)主办：天津师范大学周期：双月出版地：天津市语种：中文;开本：大16开ISSN：1671-1106CN：12-1336/C邮发代号：6-8历史沿革：现用刊名：天津师范大学学报(社会科学版)曾用刊名：天津师院学报(社会科学版);天津师大学报(社会科学版)创刊时间：1974该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004) 刊名：天津师范大学学报(自然科学版)Journal of Tianjin Normal University(Natural Science Edition)主办：天津师范大学周期：季刊出版地：天津市语种：中文;开本：大16开ISSN：1671-1114CN：12-1337/N历史沿革：现用刊名：天津师范大学学报(自然科学版)曾用刊名：天津师院学报(自然科学版);天津师范学院学报(自然科学版);天津师大学报(自然科学版);天津教育学院学报创刊时间：1981该刊被以下数据库收录：CA 化学文摘(美)(2011)Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2011)核心期刊：中文核心期刊(2008)期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊 天津师范大学学报自然科学版文稿规范要求1 题目 准确、科学、简洁，文题相符民，一般不超过20个汉字。2 摘要 简明确切（在300字以内），以提供论文内容梗概为目的，表达文章中有创新意义的内容(新方法手段、新理论、新技术、新应用)，给出具体结果和结论(不出现公式)，不须评论，应具有独立性与自含性（读者不需借助其他信息就可从摘要中获得全文的主要信息）。勿使用'本文''作者''介绍了''阐述了'等用语。摘要不可与前言、引文的内容重复。3英文题目、英文摘要　务必做到'信、达、雅'。英文摘要(abstract)在2500字符左右，尽量与中文摘要相对应，但结果结论应比中文摘要更详尽，专业术语准确且具有专指性，非公知公认的缩写在第一次出现时写全称，摘要中不能出现参考文献序号及公式。工作单位（系）的英译应符合外文习惯，中国作者姓名的汉语拼音要统一规范。放在中图分类号之后。请另外提供英文摘要的中译文。4 中、英文关键词　选词要规范，要体现论文的主旨，通常是名词或名词性词组，应尽量从汉语主题词表中选取。中英文关键词一一对应，一般为3-8个（不少于3个）。5 中图分类号　依据中国图书资料分类法确定文章的分类号。6 前言部分　对于研究性和报道性论文,前言应开门见山,只需简要说明本研究现状及存在的问题,本论文要解决的问题，不需大段综述。此部分不需列层次标题。7 正文　依论点、论据、结果结论展开论述。论点明晰，论据充分，结果结论深入透彻，整篇论文层次分明、逻辑清晰、结构严谨。文中避免使用第一人称用语，只需进行客观性论述。试剂和仪器的规格、型号、产地要注明；文中所有字母均要区分出大小写、正斜体、语种、粗细体、上下角。8 表图　文中表格一律使用'三线表'。正文中应先见表名，后列出表。表的内容切忌与图、正文的主要内容重复。表格应有表序和表题，并排列整齐，表中数据的有效位数应一致。插图要求同表。图一律为黑白图，图中曲线、线段应粗细均匀，主线为5cm，辅线为25cm,区分不同意义的图示符号应清晰可辨。多线条图请用数字、或字母、或不同符号区分（不能用不同颜色区分），并用注释说明。图中汉字、数字均为6号宋体，字母为6号(8磅)Times New Roman字体。一般图的宽度不超过5cm, 大图也不得超过5cm，缩放时图中文字大小均要符合要求。9 物理量和计量单位　文中（含图表）的物理量和计量单位必须符合国家标准和国际标准。新出现的物理量也应以字母表示，尽量不用英文缩写，但可把缩写以下角标的形式表示，并进行量符号说明。文中字母应区分文种、字体(正体、斜体、黑体、花体等)、大小写和上下标。10 公式　文中出现的公式不需都给出编号，那些为主要条件和结果结论，后续文中用到的式子给以编号，并依出现先后顺序编号即（1），（2），…，不需体现章节。11 参考文献 参考文献必须为作者亲自阅读过的原文，确实对文章的研究现状、研究方法、结果结论有理论、方法等方面的借鉴作用。参考文献作者署名，不多于3人全部著录，超过3人，第3人后加“等”或“et　al”。无论中外著作权人署名，一律姓前名后（只在参考文献中作此要求，正文中仍按国际惯例，外国人名仍为名前姓后）。论文的引文请务必与原文核对，避免出错；不得转引。

我觉得这件事情可以反映出来一部分985或者是211的老师并不关心当下的考研形势，在当下考研形势比较严峻的情况之下，仍然对自己本校的学生觉得还像曾经那样，只要复习两个月就能成功上岸的旧经验，当下考研是热门很多双非学校和二本学校等等的学生会奋发努力，这样使得985的学生反而容易吃亏。

在还没有发英文的文章前，总觉得写一篇英文的文章是艰难万分，再加上道听途说，听那些有经验的人说审稿周期多长啦，审稿意见多难回答啊，整个过程多么复杂啊，所以对发英文SCI文章总是有一种恐惧感。有一段时间都心里安慰自己，这辈子就发发中文的文章吧，只要研究结果好，中文的照样可以引起别人的关注。再后来，身在国外，不得不用英文写文章，一段时间下来才发现，其实发英文文章不难，完全没有想象中的那么难。首先，大部分的英文期刊（在英国、美国出版的）都是被SCI收录的，这个要比入选SCI的中文期刊占所有中文期刊的比例大很多，所以在投稿的时候，基本上是不用考虑所选的英文期刊是不是被SCI收录的。只要是经常看的文献所在的期刊，基本上都是的。在国内，有中文核心期刊跟科技核心期刊，中文核心要比科技核心层次上高一点。中文核心有一部分是SCI收录的，而科技核心的期刊给收录的非常少。那么换成英文期刊，就成了高影响因子的SCI期刊跟低影响因子的SCI期刊，只存在期刊水平的差别，不存在SCI跟非SCI的差别。SCI一共收录3700多种期刊，所以按照研究领域划分的话，一篇文章可以找到几十个个可供投稿的期刊。如果是跨领域的文章，适合投稿的期刊的数量更多。反观中文的期刊，每一个领域一流的期刊的期刊也就是4-5个的样子。每期刊登的文章的数量受限，于与此同时，国内很多单位都有发文章的要求。在这种科研人员数量众多，一流期刊数量有限的僧多粥少的局面下，文章录用率是大大降低的。因此还不如主动出击，直接投英文的期刊。写英文的文章刚开始的时候是苦了一些，但是换来的将是更宽广的道路。在审稿周期上，综合上看英文期刊的审稿周期反而是要比中文的短。当然，这里比较的是普通的SCI期刊跟国内一二流期刊的比较。国内的一些二三流的期刊的以收版面费为生。对文章的质量控制不严格，编辑觉得差不多的文章就录用了，文章的修改主要靠作者完成，这样的审稿周期确实很短。但是国内一流期刊的审稿周期都比较长，主要也是因为学术能力强的学者通常都兼带一些行政职务，平时都比较忙，审稿的事情自然是拖得比较久一点。在审稿意见上，国外的审稿意见的确是要更加专业一些，要更难回答一些。但是从另外一个角度，这何尝不是一个提高自己能力的一个好机会。一个一针见血的意见要比那种笼统的审稿意见好多了。而且国外期刊的审稿意见基本上是不会出现同行相轻的恶意评价。关於语言问题，完成之後可以找专业的润色公司如英论阁 协助语言。SCI论文写起来也不是那么难。

她的学位证书很有可能会被撤销，因为她的学术本身就是真的造假的行为。

我们常说，不要用你的业余去挑战别人的专业。其实这句话放在考研上再合适不过了。我经常说，上大学后，很多事情就开始变得不一样了，因为你的人生竞争的赛道不再是眼前的那唯一一条了。并不像在高中的时候，大家的目标都是高考，都是尽可能考一个高分。而上了大学后，每个人想要的东西并不一样，即使都热爱专业，喜欢学习，那想要探索的新知，学习的知识也是不一样的，而一个人的精力却是有限的，用在这里多了，放在别处的自然就少了。考研这事儿也是一样。现在早已不是二十年前那个按部就班复习几个月，就能有不错效果的年代了。当你的竞争对手在用高度专业化的备考手段和极高的重视程度来备考的时候，你的所谓的按部就班的努力复习，就真的不值得一提了。再加上现在考研各个流程都还挺公平的，那你得不够“专业”的努力，在考研正规军面前，当然就是被无情碾压的命运了。我看了看录取名单，这些学校的学生，如果考研一个天大建筑，对自己的职业生涯高度提升有极大促进作用，考虑到建筑是天大的王牌，并且就业也不算差，那这种提升作用就更强了，人家有着绝对足够的动力去考研。早在十几年前，当年的某些考研热门学校的某些学科就出现过这样的情况，有些本校的同学跟老师或学校反映说，自己 要考研本校，想要有更多的准备时间，或者说想要一些复习资料，学校根本就是漠不关心，很多工科专业毕业要修很多学分，很多都还安排在了大四上学期，这可是考研复习的关键时期啊！没办法，这就是命！你还在为了上课和毕业设计疲于奔命，然后还搞不到专业课的历年考题之类的资料，而某些考研正规军早已复习得七七八八，也手握祖传的往届师兄师姐背下来的题库蓄势待发了。面对这样的竞争，你最后落败了，那自然是再正常不过的事儿了！除非，你的专业很适合考研，而你也一开始就是这么准备的，否则出现这样的情况，太正常不过了。毕竟这个层次的高校是不可能放下架子，鼓励本校学生都以考研为目标的，更不会出什么利于学生备考的政策了。

事件回顾：11月19日，一篇题为《实名举报天津大学化工学院张裕卿教授和其女张丝萌学术造假》的文章在网络热传，原天津大学化工学院一硕士研究生以一篇长达123页的举报信实名举报其原导师张裕卿学术造假。据天津大学化工学院网站19日消息，收到有关张裕卿教授的实名举报后，学院立即成立专门调查组，依规开展调查。经调查组初步查证，认定张裕卿教授学术不端行为属实。张裕卿教授承认其本人有学术不端行为，并愿意承担全部责任。目前，天津大学已解除与张裕卿的聘用合同。其他相关问题正在进一步调查之后，这个事件在网络上引起了发酵，也引起了震惊，同时被举报的还涉及其女儿张丝萌，也涉及到了学术造假的问题，但具体的事件还在进一步落实之中。题主问到：张丝萌的学位证书会被取消吗？我想说的是我们已经是法治社会了，早就不是封建社会那种株连九族的旧制度了。如果其女士靠正常的考试，正常的录取，正常的途径取得毕业和毕业证书的情况下，这个应该是不影响的。如果他学位有造假，非正常手段获得的话，那么肯定是不会保留的。当然。凡是所涉及的问题相关部门都会仔细调查的，一定会还大家的一个公道。我们也没有必要一起落井下石。我们不要猜测，这个事件还在调查之中，我们静静地等待结果就好了。其实很多时候，我们不要偏听偏信，也不要盲目的跟风。听到这样的事情我觉得非常的震惊，有觉得不可思议，为人师表竟然会有这样的事情发生。但是也悲哀。关于女儿的事情，我们不清楚情况，就不要随便发表了，这个是伤口上撒盐。静待真向。

有些怀疑我和其他答主上的不是一个学校~李树业老师可能真的很兢兢业业，但是我们当年选课时是被安利要避开的，因为李老师对学生的要求略高同样试卷答题给的分数会比其他老师稍低一点 ~但一直是传闻不知道真实性因为当年没有选上他的课，今年师弟们选了一个贾老师的课程，期末给的分数都挺高的（没有别的意思）王勇老师给我们上过随机过程基础，好消息是我们专业今年不用上这门课换成最优化了，上课时感觉老师挺好的但是~但是考试容易不及格，反正是很让人瑟瑟发抖的一门课，当然我不是否定王老师的个人魅力，上课还是很风趣的，冷笑话很多~ 也可能我说的王勇老师和别人说的不是一个王勇老师）推荐一个老师吧，天大材料学院的刘文广老师，个人非常崇拜他，感觉有一种侠儒之气，虽然没有上过刘老师的课，但是少有的几次接触让我十分仰慕刘老师哎，学术搞得也非常不错，继续仰慕，而且刘老师还会写诗，接着仰慕。还有他们材料院的李悦生老师，答主对这种学术搞得好又有特别有个人魅力的（大牛）老师十分推崇，就是那种他凶任他凶的我还是要接着崇拜有一种自己在给两个大牛老师拉学生的感觉，因为答主本科不是在这边上的，接触到的都是专业相关的老师，其实不管哪个教授能在天津大学以教授之职任教都是有两把刷子的，而且学校各种教学平台都搞得不错，像图书馆购买了好多数据库或者培训平台的权限，在校生只要有心都不会被限制积极学习的最后再秀一波北洋帝国图书馆