学校体育科研论文

在写体育科学论文的时候，首先要写一个比较明显的标头。在写论文的时候，也应该把你的观点阐述清楚，可以去查询一些比较有建设性的意见，也要把出处标清，在写论文的时候还要段落清晰，在写完了之后，要让你的导师帮你看一下。

一、个人简介：周坤 ，（1973-），男，安徽庐江人，汉族，教授，硕士，体育人文社会学硕士研究生导师，教育硕士研究生导师，1991-1995年就读于安徽师范大学体育学院本科体育教育专业，1995年留校任教至今，2002-2005年就读于安徽师范大学体育学院硕士研究生体育人文社会学专业。二、研究方向：1、学校体育理论与实践　　2、残疾人体育三、教学课程：1、体育概论　　2、学校体育学　　3、体育教学论　　4、体育教学设计　　5、现代学校体育教学与改革　　6、体育原理四、主持及参与课题：1、主持，关于研究性体育学习方式的研究，安徽省教育科学规划课题，项目编号：JG04028。　　2、主持，关于研究性体育学习方式的研究，安徽师范大学人文社会科学研究项目，项目编号：2004XQN38。　　3、主持，安徽省聋哑学校体育的现状调查与发展对策研究，安徽省教育厅人文社会科学研究项目，项目编号：2005sk058。　　4、主持，北京奥运会后繁荣我国残疾人群众体育理论与实证研究，国家体育总局体育文化发展中心研究项目，项目编号：08TYWH149。　　5、主持，奥林匹克精神指引下安徽省残疾人体育发展战略研究，安徽省哲学社会科学规划课题，项目编号：AHSK07-08D103。　　6、第三参与，课程标准下体育学习方式的变革及运用研究，安徽省教育厅人文社会科学研究项目，项目编号：2006sk074。　　7、第四参与，大学生体育自主学习的理论与实践研究，安徽省高等学校优秀青年人才基金重点项目，项目编号：2009SQRS027ZD。　　8、第二参与，体育自主学习促进大学生自主创新能力与身心发展研究，2010年度国家社科基金项目（教育学），项目编号：CLA100178。　　9、第一参与，徽学视域下徽州民俗体育及其传承研究，安徽省哲学社会科学规划课题，项目编号：AHSK09-10D98。五、发表论文： 序号 论文题目 刊物名称、期号 1 大学生余暇体育刍议 体育函授通讯2000（2） 2 21世纪中学体育教师培养规格的研究 安徽体育科技2000（3） 3 安徽省农村乡镇体育的现状调查与对策研究 成都体育学院学报2001（5） 4 论体育教学中学习兴趣的激发 安徽师范大学学报2002（3） 5 我国运动员保险问题的探讨与对策 中国体育科技2004（3） 6 论学校体育与诚信教育 解放军体育学院学报2004（2） 7 体育教育实习学生心理特征的原因分析及对策研究 安徽体育科技2004（2） 8 我国大学体育教育的现状与发展走向 武汉体育学院学报2004（7） 9 试论体育教学内容中的竞技运动项目 四川体育科学2004（3） 10 安徽省中小学学校体育发展探析 安徽师范大学学报2004（4） 11 陶行知“健康第一”思想的理论与实践 中国体育科技2005（1） 12 安徽省高校体育教学现状调查与分析 四川体育科学2005（1） 13 奥运会风险因素与防范措施 解放军体育学院学报2005（2） 14 论高校体育产业的发展前景与开发 牡丹江师范学院学报2005（2） 15 试论奥林匹克精神的发扬与困惑 安徽师范大学学报2005（3） 16 安徽省特殊教育学校聋哑学生课外体育参与现状研究 军事体育进修学院学报2006(2) 17 残疾人健身现状调查与对策研究 中国体育科技2006（3） 18 安徽省特殊教育学校课外体育现状与发展对策研究 中国特殊教育2006（9） 19 安徽省特殊教育学校体育现状与发展对策研究 武汉体育学院学报2007（1） 20 安徽15所特殊教育学校体育教学现状与对策研究 成都体育学院学报2007（2） 21 交往理论视域中体育教学师生关系的新走向 中国学校体育2007（5） 22 安徽省特殊教育学校体育师资队伍现状研究 安徽体育科技2007（3） 23 体育教学中师生关系的新走向 中国学校体育2007（11） 24 论研究性学习方式在体育教学中的发展与转变 中国学校体育2008（1） 25 安徽省特殊教育学校聋生体育课意识及参与现状研究 安徽体育科技2009（2） 26 论研究性学习方式下体育教师教学策略 成都体育学院学报2009（5） 27 论研究性学习在体育教学中的组织实施与指导 安徽师范大学学报2009（3） 28 安徽师范大学体育教育专业主项选修现状分析 安徽师范大学学报2010（5） 29 特殊教育学校课外体育现状与思考 成都体育学院学报2011（8） 六、著作参编《大学体育》教材（第一章体育概述、第六章高等学校体育），安徽人民出版社，2005。七、获奖情况：安徽省学校体育卫生科学论文大会二等奖，教育厅奖项，7。

首先一定要做这份科研工作，然后就是从实际的问题出发去进行探索，去搜索。这样写出来的论文实用性更强，而且也是更容易被接受。也要从实际出发，这个时候一定要搞好科研，然后就是要静下心来，踏踏实实的去做好每一步，在写作的时候一定要有创新点。

根据学术堂的了解,体育科研论文的一般结构包括题目、署名、引论、关键词、本论、结论、参考文献这七部分内容:　　(一)题目　　题目是全文的名称,具有概括性,能涵盖全文的内容题目要能反映论文的特点,反映出所要表述的特殊性内容这样,一篇论文的名称才会和同类内容的其他论文有所区别　　(二)署名　　署名是论文的归属性标记,关系到知识产权的问题,同时署名也表示作者对论文既承担责任,也享受权益,因而署名应该慎重　　(三)引论　　引论(内容摘要)就是将论文中最重要的东西写出来,作用是让读者尽快地了解论文的主要内容,对于论文的轮廓有一个大致的了解,引起读者对于下文主要内容的重视和兴趣,并为阅读全文做好思想准备　　(四)关键词　　指构成一篇论文的主要概念词,其出现的频率一般较高如上文的关键词是:高等师范、美术教育观念、现代化变革、中小学美术教师、培养这几个关键词字数不多但有分量,并能真正构成该论文的主要概念　　(五)本论　　本论是充分表达作者的研究成果的部分,在论文中占有极其重要的地位这部分也称为"主论"(引论被视为"辅论")或"正论"　　(六)结论　　结论是整个研究过程的结晶,是全篇论文的精髓,也是作者独到之所在为了强调结论,给读者留下深刻的印象,结论可以独立成论文的一个部分结论的内容包括以下两方面　　(1)做出结论:在绪论里提出的论题,不过是一个抽象的判断,通过本论部分的论述,它就丰富得多了　　(2)提出展望:在结论里,作者往往提出本课题还需要进一步探讨的问题　　(七)参考文献　　构思和撰写过程中所参考的重要文献,应该列于论文最后,接受过论点、引用过论据的文献尤其不要遗漏这一方面表示对前人研究成果的尊重,同时也为读者查找文献提供方便

首先应该注意论文的格式，同时也应该注意论文的内容和主题，一定要有针对性，然后也应该提出一些比较犀利的观点，针对观点展开叙述。

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试论体育科研中的创造性思维论述了影响体育科研中的创造性思维的各种因素,并对如何通过建立正确的思维观念来提高体育科研的创造性进行探讨。关键词：体育科研　创造性思维创造性思维是指突破人类已有知识与经验的局限,开拓认识新领域的一种思维,它与一般思维的不同之处在于具有新颖性、独创性和突破性。体育科学研究涉及的学科门类众多,是一项十分复杂的系统性工作。要提高对体育运动的本质及其规律的认识,在现有的体育运动技术和理论上有所突破或者创新,就必须以正确的方法去观察问题,用创造性的思维去突破已有的认知水平。“申奥”成功标志着我国的体育事业进入一个快速发展的崭新时期,无论是竞技体育还是群众体育都面临前所未有的发展新机遇,如何抓住这一有利时机提高我国的竞技运动水平、增强人民的本质,是摆在体育科研工作者面前的一个重大课题。创造性思维无疑是完成这一课题的重要途径和有力武器。1、制约创造性思维的因素分析1、思维定式在一般情况下,人们处理问题时每采取一次特定思路,下一次很可能还会采取相同的思路,多次采用后形成思维定式。思维定式制约了人们思考问题的深度和广度,使人们不能发现解决问题的新途径、新方法,但一旦冲破了思维定式的制约,往往会产生具有创造性的成果[1]。例如,当运动员出现技术错误时,一般教练员往往会考虑如何采用针对性的训练手段来改正它,而原国家队男排队员汪嘉伟出现扣排球起跳后前冲太大的错误,导致经常触网犯规时,教练员却没有强迫他改正动作,而是与他一起分析缺点的实质,充分利用其中的合理成分变正网起跳为沿网起跳,使前冲力变为横向空中位移的动力,由此创新出了“空间差”扣球技术,汪嘉伟本人也成为著名的“网上飞人”。2、迷信权威对权威的迷信会束缚人们的思想,有时甚至会使人们对简单的事实都不敢承认,更不用说有所创新。殊不知,由于人的认知水平受各种主、客观因素的局限,即使是权威泰斗有时也难免作出错误的判断。例如,短跑理论界曾一度认为短跑后蹬时“应该充分蹬伸髋、膝、踝三个关节”,而现代的短跑“屈蹬”技术已经证明,在途中跑阶段,膝关节的适宜蹬伸角度为150°—160°左右,过分强调快跑时蹬直大腿可能延缓支撑时间不利与发展步频,极限平伸膝关节(膝角达165°以上)会增大大腿后群肌肉拉伤的可能。过分崇拜名家学者,对他们的理论或者观点深信不疑,会扼杀人们的智慧,阻碍创新能力的发展,使人们不能接受新思想、创造新事物。2、开拓创造性思维的思路1、思维方式新颖、独特体育运动发展到今天,各项运动技术日趋完善,而运动技术上的许多重大进步,源于教练员或者运动员运用新颖、独特的思维方式增加了思维的创造性,从而矫正了“常理”的误导并开拓了认识的新领域。例如,在50年代时,苏联体育界曾提出跳远运动员踏跳时应意想“把踏跳板踏入地下”,同时用力蹬伸起跳腿以提高成绩的主张,这符合当时人们认为蹬地越有力,跑得越快、跳得越高的观点。但实践证明,这一主张不能达到预期的效果,因为要靠踏跳腿瞬间的蹬伸,发挥出巨大的爆发力是困难的,而且,着意于踏跳,神经的指挥重点偏重于踏跳动作本身,以致降低助跑速度。后来联邦德国的体育科研人员运用逆向思维方法,尝试采用与苏联运动员相反的跳远踏跳技术起跳,跳远运动员在起跳时起跳腿放松踏跳,摆动腿有力地向前上方摆动,同时意想“大步跑向空中”,取得了优异的成绩,由此也引起了跳高、三级跳远起跳技术的明显改进。2、挑战传统,勇于实践许多人有一个习惯就是顺应传统观念。它会禁锢人们的观念,甚至导致创造性思维的成果得不到认可。克服传统观念的不良影响,勇于实践才能将创造性思维转发为创造力,创造出新生事物。例如在60年代前[3],跳水界普遍认为首先接触水的面积越小,水花也越小。我国著名跳水运动员杜度有一次由于左手腕受伤,跳水时只好用右手腕抓住左手腕以减轻疼痛,结果发现入水时水花反而小了。于是他开始对传统的入水技术理论产生了怀疑,并有意识的采用翻手腕的入水动作———后来被称为“翻掌压水花”的入水技术。由此,杜度成为当时唯一掌握此项技术的运动员,独树一帜,并取得了优异的成绩。3、结束语创造性思维是思维的一种智力品质,在体育科研中不但必要而且重要。现代科学技术的飞速发展和快速更新,为发展体育运动提供了良好的契机,同时也要求体育科研工作者必须善于进行创造性思维,才能研究出具有创造性的成果,更好的完成发展我国体育事业的一系列新的课题。