教育信息化论文题目大全

小学教育类的论文有很多可以选择的方向，我们 可以把相关主题分为几个类别，例如：　　一、关于教育内容的论文题目1、外语应该成为学校的必修课吗?　　2、应该教学生打字而不是写字吗?　　3、教师是否应该对民族英雄的负面性格、行为或习惯保持沉默?二、关于国家教育政策的论文题目　　1、家庭教育应该由国家控制吗?　　2、是否应该定期测试教师的水平?　　3、学校应该为学生的不良行为负责吗?　　三、关于学校法律和政策的论文题目　　1、是否应该对网络欺凌进行监管?　　2、教师或保安人员应该带武器吗?　　3、学校应该禁止公开祈祷或讨论宗教吗?

2003年12月公开出版专著《视觉文化概论》、《现代教育技术学》（2003）、《中外信息技术教育比较研究》（2004）和《电视制作——技巧·艺术·训练》（1991）等6部。在《比较教育研究》《电化教育研究》《中国电化教育》《人民日报》《文汇报》等发表《信息技术支撑下的视觉素养培养》、《信息文化概念辨析与信息技术教育逻辑体系》、《网络时代的民族文化发展与传播》等论文60余篇。获得全国电化教育优秀工作者称号、安徽省优秀教学成果奖和徐悲鸿首届教育基金奖等。1995年至2002年间三次赴英国访学，实地考察英国学校和社区信息文化与教育状况，在英国著名作家勃朗特三姐妹故乡进行“田野工作”。制作的勃朗特专题多媒体软件被英国勃朗特博物馆收藏，数次获国家与省级多媒体奖。访问法、德、意、奥、荷等欧洲大陆国家，体验欧洲的文化遗产保护与公益文化资源建设，积累丰富的第一手资料。精心设计开发新型视觉文化课程：以信息技术为支持、以民族文化为资源、以培养视觉素养和文化自觉意识为目标，并自2001年起面向教育技术、新闻传播、广播电视和摄影等专业研究生开讲。 1982年1月 毕业于安徽师范大学物理系获理学学士学位，留校任教。历任安徽师范大学教育技术系讲师、副教授、教学副主任、教授，教育科学学院院长，安徽省第七次党代会代表。其间1994、9—1995、6获中英友好奖学金，赴上海外国语大学和北京语言学院英语进修；1995、10—1996、10英国格拉斯哥大学“影视戏剧传媒系”高级访问学者；1998、9—1999、7 安徽师范大学文学院文艺理论专业研究生学习；1999、9—2000、3 英国勃朗特协会、格拉斯哥大学和爱丁堡大学教育学院高级访问学者。2001年引进南京师范大学。2002、4—2002、8第三次赴英国格拉斯哥大学和爱丁堡大学教育学院高访，期间访问法国、德国、意大利、奥地利、荷兰、比利时等欧洲大陆国家，考察与体验欧洲的文化遗产保护与公益文化资源建设，积累丰富资料。从事“视觉文化与信息技术”田野工作，精心设计开发视觉文化新课程，自2001年起面向教育技术学、新闻学、传播学、广播电视等专业研究生开讲。2004年组建视觉文化研究所，开发视觉文化教学与科研主题网站。2005年开始面向全校本科生开设视觉文化与媒介素养公选课，2006年获得校优秀课程并入选校首届博雅课程。 研究方向：视觉文化与媒介素养目前研究的主要内容：视觉文化研究与媒介素养培养、教育技术桥梁理论创新、优秀传统文化资源现代开发等。近五年主要科研项目：江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题 基于博雅理念的高校视觉素养教育研究 2007-2009南京师范大学博雅课程建设、精品课程建设、精品教材建设、研究生优秀课程建设立项2007—2009国家教育科学研究“十五规划”教育部重点课题：普及信息技术教育之宏观机制的建构与完善2002—2005江苏省高等教育教学改革研究课题：基于多媒体技术支持的当代大学生视觉文化素质培养研究 2005—2007教育部人文社科重点基地重大项目：“视觉文化与视觉传播的技术创新与素质教育” 子项目“视觉传播与视觉文化研究的技术创新与素质教育” 2005—2008江苏省教育厅人文社会科学研究项目：信息技术支撑下的视觉素养培养创新研究 2005—2007江苏省教育科学研究十五规划滚动重点课题：信息技术教育中的人文关怀与本土研究 2003—2005 论文：论摄影的分类 电化教育研究 10运用元影像解析人类的影像创造活动 南京师大学报（哲社版) 4视觉文化研究与教育技术创新《中国电化教育》4改革创新与继往开来《电化教育研究》4媒体素养与远程教育系列论文5篇《远程教育杂志》4 - 2信息技术支撑下的视觉素养培养（上）《电化教育研究》 3信息技术支撑下的视觉素养培养（下）《电化教育研究》 4英国苏格兰中小学信息技术教育课程指南（上）《电化教育研究》2英国苏格兰中小学信息技术教育课程指南（下）《电化教育研究》 3信息文化概念辨析与信息技术教育逻辑体系《电化教育研究》 5论英国信息技术教育宏观机制的建构与运作 《电化教育研究》 8信息技术与课程整合的三种模式《电化教育研究》 9信息技术教育的微观分析与宏观建设 《中国电化教育》6英国英格兰教育改革与信息技术教育 《外国教育研究》 2英国苏格兰教育改革与信息技术教育 《外国教育研究》 6网络时代的民族文化发展与传播 《复旦大学学报》4 《视觉文化概论》江苏人民出版社 2003年12月《中外信息技术教育比较研究》中央编译出版社 2004年4月《现代教育技术应用教程》安徽大学出版社 2002年8月《现代教育技术学》安徽人民出版社 2003年5月《信息化教育概论》作者之一 高等教育出版社 2004年6月设计开发“视觉文化网”2004年11月 2006年专著《视觉文化概论》获第三届全国教育科学研究优秀成果三等奖2006年“视觉文化与媒介素养”获南京师范大学校第十三届教学优秀成果二等奖；2005年视觉文化网站获得中国教育技术协会高校教育主题网站一等奖。

1、支持“课内翻转”的多元化中学化学微课设计。2、现有中学语文微课存在的问题与作用。3、中学心理健康教育的问题与应对策略。4、中学语文多媒体教学中存在的问题及对策。5、探析信息技术与中学生物教学整合的模式和策略。6、中学英语教学与交互式电子白板整合应用研究。7、从《亲爱的安德烈》中看中西方教育的差别。8、浅谈多媒体在中学数学教学中的应用。9、中学心理健康课校本课程开发的思考。10、中学生的心理问题及自我调适。11、信息化教育环境下的中学思政课堂创新教育。12、高中学优生心理健康教育策略及实证研究。13、试论中学心理健康教育实施策略。14、浅谈心理健康教育在中学教学中的改进。15、善用心理学原理指导中学学困生教育。16、义务教育均衡发展的困难案例分析--以Y中学为例。17、教育信息化视域下中学微课的设计研究。18、多媒体教育在中学历史教育中的问题与出路。19、素质教育中学困生的转化策略。

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你要看一下你自己究竟研究的是哪一方面，您小学教育只是代表你的专业，要看你具体研究的哪一个专业方向，跟你所擅长的去确定题目，你也可以找你的老师去商量。