关于中外教育的议论文

论中西方教育发展观念差异　　中国是一个具有5千年灿烂文化的文明古国，我们的先辈创造了璀璨的古代文明．中国历来重视教育．从春秋时期的孔子，孟子到清代中国对国民的教育始终是一个重要的问题．　　但是，我国现行的教育制度受到古代教育糟粕的影响，具有许多不容回避的问题，在这里我以一个学生的视角看我国教育制度和西方教育制度之间的差距，由此提出个人的一些看法，与诸位同学讨论，算是一份参考资料吧　　中国有句古话叫做＂人各有志＂并不是每个人都必须走从小学到大学的道路．然而现在各个学校之间竞争异常激烈，不少学校片面追求升学率，把我国大力倡导的＂德，智，体，美，劳＂五育并举，全面发展的教育理念丢进了大西洋，每日让学生埋首故纸堆＂两耳不闻窗外事，一心只度高考书．＂严重摧残了学生的身心健康，制约了学生的潜力发挥．不少学生因此成为了考试的机器．不注意观察生活细节，缺乏起码的生活常识，＂高分低能儿＂众多．如此＂人才，如何能够使我国在风云变换的国际竞争中立于不败之地？如何能够挑起建设我国中国特色社会主义的重任？怎能成为我国的合格建设者和接班人？应试教育是中国封建教育的残余，是中国教育的劣根．劣根不除，中国的教育如何成功？　　　　　　　　中国孩子和日本孩子之间的较量－－－－－草原夏令营．　　记得上世纪80年代，中日两国举行了一次草原夏令营．整个活动中，中国的孩子在生活经验上，生存能力上，毅力上等等都无法和日本的孩子相比，活动中，日本的孩子自己搭帐篷，自己作饭．而中国的孩子却什么也不会．日本的孩子生病了，就地休息一下就自己起来继续赶路，而中国的孩子生病后就被送回大本营．当他们到达目的地的时候，主持人问他们，以后有机会还来不来？孩子们的欢呼声在大草原上久久回荡．事后，日本右翼分子叫嚣，你们中国的下一代不是我们的对手！虽然狂妄，但确说出了中国孩子缺乏竞争意识和实践经验的事实，如此素质，让人担忧．　　　　　　　　　　　　　　　　可悲的＂全能教育＂　　21世纪是知识爆炸的世纪．学生的课程也越来越多，涉及的宽度也不断增加，然而，广大的教育工作者显然忽略了一个重要的问题，片面追求学习的课程多，范围广，没有考虑学生的接受能力的问题，过多的学科导致我们贪多嚼不烂，增加了我们的学习负担。让我们的课余时间大大减少了．越来越多的学子因此失去了感受生活的机会．现在的中国教育，仿佛今天叫你制造一枚导弹，明天叫你用说明文说明其原理，再用8国文字翻译．把学生培养成为全能人才．然而，过多的科目，让我们无法专心的学习某一科．正如十项全能的成绩无论哪一科都无法和真正的专业选手比较一样．孙子曰：＂无所不备则无所不寡．＂全能教育的产物，必然是全面的平庸！　　　　　　　　　　　　　中西方的思想教育差异．　　在历史课本中，我们常常看到以下字样：＂中国某某部队被日军包围，所有将士壮烈殉国．＂我们在一起缅怀烈士，痛骂侵略军，得到了心理的满足．　　可是，中国人民的顽强抵抗，没有挡住船坚炮利的八国联军．有大批爱国官兵的北洋舰队也在联合舰队的围攻下日落威海．血迹斑斑的中国近代史告诉我们，没有掌握先进的科学技术，纵有匹夫之勇，也断无回天之力！光靠勇气，凭一腔热血是不行的，更需要智慧．现在我们的＜＜中学生日常行为规范＞＞中已经没有＂见义勇为＞＞的字样了，这正体现了我国教育理念的变化　　　　　　　　　　　　　　　课改，改了什么　　课改的春风，吹遍了中华大地，然而，初中的课程改简单了，高中课程深度依旧，势必造成知识断层，到头来还是苦了我们广大的学生啊　　　　　　　　　　　　　　后记　　课改的道路还很长，很坎坷，但路是人走出来的，正如鲁迅先生说的，世界上本没有路，走的人多了，也便成了路．

外审是非常严格的，外审通常是由杂志社外部专家进行的，因此是比较严格的，初审是编辑进行的大致浏览和审核，终审是主编进行的最终把关，可以说文章审稿的关键就在外审环节了，要想顺利通过审稿就必须把握外审。论文外审没通过主要问题都集中在文章质量和内容上，常见的原因如论文创新不够，内容相关分析没有深度只停留在表面，不能引起专家的兴趣，还有就是文章论证不够充分，说服力有限，这些都是外审被拒的常见原因，在写作时一定要注意。教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知第十条省级教育行政部门采取随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行评议，提出评议意见。每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。以上内容参考：中华人民共和国教育部-教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知

在社会的高速发展中，人才的培养是必不可少的，所以教育的方法是一个重要的话题，我觉得教育应该在严格的管理中学习，同时又在管理中，积极的鼓励学生，表扬学生。教育需要严格的管理，我们所处的社会就是一个被法律所约束的的社会，只有严格的管理，才能使整个社会向一个正确的道路高效快速的发展，而教育也是一样的。没有管理师教育不出英才的。在我国古代，教育一向是那严格的管理；在《士兵突击》中的许三多要想成为老K，就必须经过对生命的考验：定点起床、万里长跑、体罚斥责、高精准的射速、超强的体能考验等等。虽然这远非常人能接受，但是，在最后，一个很平庸的士兵，成为一个战斗力十分强大的斗士，能够以一当十的气度战胜别人。虽然是如此严格的管理，但是它却创造出铁一般的军人，所以我们需要严格的管理，只有严格的管理，我们才能成为钢材，为国家的未来作贡献。但，光有严格的管理是远远不够的，赏识教育也非常重要，人需要有人肯定，，只有这样他的潜能包裹才能打开，成为辉煌的一代人。我国古代的大教育家孔子，对待自己的学生，总是用赏识的眼光去看待，他曾经这样称赞过颜回“一单食，一瓢饮，在陋巷，人不堪回首，回也不改其乐，贤哉，回也！”由此可充分说明孔子的赏识教育已实施，且他因材施教，按照学生的特长来教育学生，体现了孔子的善待他人的品质，这无疑为我国的教育开出了先例。而那七十二贤人也成为美谈。在《音乐之声》中那七个军官的孩子在女家教的到来后终于改变了原来的管理，迎着孩子的天性来教育，同时运用音乐的方法，使孩子成为一个勇敢的人。现如今，学生大多数还是祖国的花朵，需要用温和的雨水来浇灌，太多的干旱、狂风，对他们来说是不好的。所以教育是需要用方法的，既需要用样严格的教育来使学生沿正确的道路发展，同时也要用赏识教育来积极开发学生，使他们积极向上。所以请用教育的最好方法教育出出色的一代人

教育是文化，和不同的显示不同的社会文化教育。美国人视教育为手段的不平等是消除人与人之间的所有期望的结果是要实现的。而中国的教育是基础教育的学生，但可能是学不到多少。但总的来说，不同的教育系统帐户不同的现象，因为不同的社会背景和不同的文化有助于为人类创造一个不同的国家在世界上。不同的社会结构中起着教育体系的重要组成部分。在中国，所有的人都能进入大学接受精英教育，入学前他们把自己努力学习。因此，他们善于获得高分的数学，心理学等。然而，他们没有机会实践技能的真实世界，从而没有社会经验。在这种情况下，毕业后，大部分学生难以找到一份满意的工作，他们中的许多工作通过关系网。而在美国，教育更加注重社会技能比成绩。学生已经开发的能力，有独立的生活和工作。大学毕业后，他们表现出极大的思维能力，创新和创造，使他们跟上现代世界。他们努力工作，可以得到一个好的工作在美国轻松。有一个巨大的差距之间的美国和中国的教育，但我们不能说哪一个是正确的还是错误的，因为每一个教育系统是根据不同的背景，美国的教育应该是继美国的文化，同时，中国教育必须遵循中国文化。一个好的教育模式，中国是非常重要的学习过程，也很难。但最重要的事，我们需要的是现代教育的国际化教育系统和教育系统统一定位为中国和美国，这也是教育本身需要的