《我爱大海》教学设计教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力。 3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法。 教学重难点: 1、朗读课文,感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚感情,培养学生对自然界的感受能力。 2、整体把握课文内容,弄清叙述顺序,学习表达方法。 教学准备: 学生课前搜集、交流描写大海的成语、诗词、图片等。 教师制作多媒体课件教学流程: 一、歌曲导入: (音乐声响起 放大海图片 视频 旅游照片) 师:小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生 海里成长 大海啊大海 是我生活的地方 海风吹 海浪涌 随我飘流四方 师:大海以它博大的胸怀感染着我们每一个人,咱们同学有见过大海的么? 生:有(个别学生举手) 师:大海给你留下什么印象? 生:很博大 汹涌澎湃 师:2006年暑假老师有幸到北戴河游玩,亲眼目睹过大海的壮丽。我喜欢坐在沙滩上看浪花或蹲在礁石上捡贝壳,喜欢习习的海风和翱翔的海鸥,还喜欢大海的平静如镜,天水一色,更喜欢大海的波澜壮阔和澎湃的生命力! 没看过大海的同学一定很向往吧!没关系,今天我们就随作者走近大海,感受它的魅力。来学习第三课我爱大海。(板书:我爱大海) 二、找中心句: 师:请同学们把书翻到18页,大声朗读课文,想一想与大海朝夕相处的作者,他心目中的大海是怎样的 呢?并找到作者直接赞美大海的段落。 生:大声朗读全文 师:请找到的同学读一读。 生:我爱大海。 (第一段) 我爱海,爱海的浩瀚无际,也爱海的变幻无穷。(第二段) 师:齐读这段。(板书:浩瀚无际变幻无穷) 师:通过这两段赞颂我们可以看出本文的结构是什么? 生:总---分---总 师:分述部分是按什么顺序记叙的?你是怎么发现的? 生:是按清晨、上午、傍晚、夜晚时间顺序写的,从每段的第一句可以看出。 三、整体感知: 师:请同学们自由朗读课文,边读边体会,想一想你最喜欢那一时段的大海,画出你喜欢的语句,并在文中做好批注,写出喜欢的原因。 生:边读边画。(师巡视) 师:咱们先从整体说一说,你最喜欢哪个时段的大海? 生:我喜欢清晨的大海,因为此时风平浪静。(板书:清晨) 师:还有不同看法么? 生:(喜欢上午、傍晚、夜晚的大海,并分别说出喜欢的原因) 师:(相机板书:上午傍晚 夜晚) 师:老师和这名同学是知音,因为我也喜欢夜晚中的大海,那是为什么呢?请一名同学美美的朗读这一段,其他同学想一想你喜欢这一段中的哪一句,并说出喜欢的理由。四、重点学习 生:朗读课文。(饱满地) 师:请同学们汇报交流。 师:的确是黑,太黑了,相当的黑,和作者比较哪一句更好,为什么? 生:象一个黑箱子倒扣在海面上,这是比喻句,更生动形象了。 师:你真会读书,把这句再读一读。 生:狂风骤起这个词用得好。说明海面风很大。 师:骤怎样理解? 生:突然的意思。 师:你能把这一句读一读么? 师:海面黑漆漆的一片,又突然刮起狂风,应该怎么读? 生:朗读(读出了恐惧的感觉) 生:巨浪在征服了海洋之后,到达岸边逐渐筋疲力尽,最后用尽全力,口吐白沫倒在海滩上。这是拟人句,把海浪咆哮后的样子写得很生动,形象。 师:试着读一读。 师:听到你们朗读,我也着急了,老师很想读一读,可以么?(师范读,边读边做动作。) 师:怎么样?你们模仿一下吧! 生:模仿朗读。 师:老师有个疑问:一叶孤舟之上的人是作者看到的么?如果用万吨巨轮替代一叶孤舟可以么?为什么? 生:这是作者想到的,此情此景,作者很自然地想到一叶孤舟之上的人,这种联想很自然,合理,更有身临其境之感。 生:用万吨巨轮就没有特别恐惧的感觉,一叶孤舟与巨浪的强烈对比更突显环境的险恶。(板书:恐惧) 师:可见作者用词的准确。狂风骤起,海浪呼啸,一叶孤舟之上的人需要多么巨大的勇气,多么坚定的意志,才能度过这漆黑漫长、惊涛骇浪之夜啊!到此为止,你们想没想到老师为什么喜欢这一段呢? 生:因为这种环境磨炼人、锻炼人。 师:那好,让我们用战胜困难的勇气,坚定的齐读:只有这种时候(生齐读) 师:就是因为夜晚中的大海更富于挑战性,只有经历这种险境,才能磨炼你的意志,才能有“一览众山小”的成就感,才能有“万水千山只等闲”的豪迈。 师:学习要善于总结,本段作者是怎样表达出身临其境的效果的呢? 生:畅所欲言 师:(引导学生在读中体会比喻、拟人、想象、联想在这一段中的表达效果。) 五、自学汇报 师:下面就让我们用刚才的学习方法来自学2、3、4自然段。轻声朗读,一会汇报交流。片刻后,学生汇报 师:(板书:沉静 变化 凄凉) 汇报交流后生朗读,师指导 六、联想拓展 师:通过刚才的学习,我们仿佛在大海中航行了一天,经历了一次喜怒哀乐的心路历程。如果你是航海人,在这样的大海中航行,会产生怎样的感受呢?(师分别出示不同时段的大海图片。) 生畅所欲言 七、全课总结 师:(结合板书)是呀!通过本节课的学习,我们在学习作者写法的同时,也同作者一同感受着大海的浩瀚无际、变幻无穷。其实,人生也如大海一样,有潮起潮落,有风平浪静,也有惊涛骇浪,只要我们经受住险境的考验,就一定能到达胜利的彼岸,体会到“无限风光在险峰”的境界。 板书设计: 清晨 沉静 上午 变幻 浩瀚无际 我爱大海 傍晚 凄凉 变幻无穷 夜晚 恐惧