江苏外语教学研究投稿要求

1．适应社会需求是大学英语教改的最终归属;《江苏外语教学研究》2002(1)2．对大学英语写作训练的几点思考;《外语教育》2002(3)3．从输入输出原则谈对两种教学法的再认识;《外语教育》2003(4)4．跨文化历史演进中的语言、文化与话语权力《山东外语教学》2005(4)5．美国房地产市场研究——来自美国的一项房地产研究（上）《中国房地产评论》2005（1）美国房地产市场研究——来自美国的一项房地产研究（下) 《中国房地产评论》2005（2）6．跨文化交际中的中西方价值观差异与道德融合; 《东南大学学报哲社版》2005(5)7．试论建构主义与课堂教学;《外语教育》2005(6)8．主体性建构与外语教学;《山东外语教学》2006（3）9．试论语言教学的文化观; 《天津外国语学院学报》2006（5）10．服务学习—美国大学中一门独特的反规范课程《现代大学教育》CSSCI 2006（5）11．维果茨基的社会建构主义及文化观;《广西社会科学》2006（12）12．跨文化语境中的中西方文化差异;《外语教育》2006（6）13．翻译技术的理念与分类;《中国科技翻译》2008（1）14．跨文化背景中的语境适应及对英语教学的启示《东南大学学报哲社版》CSSCI; 2008（2）15．二战前的国际教育——教育国际化的起源与发展《外国教育研究》（CSSCI）　2008年第11期 二战后的国际教育——教育国际化的发展与未来《外国教育研究》（CSSCI）　2009年第1期 终生学习的后现代话语《广西社会科学》（扩展版CSSCI）2009年第2期 欧洲高等教育国际化发展评略《外国教育研究》（CSSCI）2009年第10期 澳大利亚高教政策的演变与大学国际化的三位一体模式《教育学术月刊》（全国中文核心期刊）2009年第11期 欧美国家高教国际化的发展及其启示《黑龙江高教研究》（扩展版CSSCI）2009年第11期 亚洲高等教育国际化发展评略《教育与现代化》（CSSCI）2009年第4期 西方高等教育国际化发展模式及其启示《高教探索》（CSSCI）2009年第6期 “Retrospection on a Dilemma of University Students in China under the Dual Pressures of; Tradition and Modernity An International Conference on Chinese Perspectives on Culture and Society”at FGCU (Florida Gulf Coast University), Florida, USA, on F 25-26, “Intercultural Awareness and Competence through a Combination of Cultural Subjectivity and Diversity”3rd Asia TEFL International Conference, Beijing,China,on N 4-6, “Intercultural Strategies in Classroom Community 2nd International Conference on Multicultural Discourses”Zhejiang University, Hangzhou, China April 13-15,

课程与教学不是核心期刊，是省刊。《课程与教学》系双月刊，由常州市教育科学研究院与江苏教育出版社联合主办、《课程与教学》编辑部编辑，并得到常州市教育局人事处认可的江苏省级刊物，也是常州地区唯一的省级教育类刊物。《课程与教学》来稿要求：（1）来稿题目自拟，论文内容要避免泛泛而谈，需结合具体实践情况。观点鲜明，思路清晰，语句通顺。引用部分，须在文后加详细注释。严禁抄袭，文责自负。（2）稿件字数在3000字左右为宜。（3）请在稿件中注明作者通讯地址、电话号码、身份证号码、电子邮箱，以便我们能及时与您取得联系。本刊常年设有如下栏目：课改论坛、中学教研、小学教研、幼教园地、现代教育技术、德育与心理、杏坛散简、案例评析、随笔与故事、方法撷英等，欢迎广大教师踊跃投稿。

南师的英语当然比南航的好，前者是偏文科的学校，后者是偏理工科的学校。 外国语学院的发展经历了以下几个阶段：1953年的俄语组，1956年的外语组，1957年的公共外语教研室，1959年的俄语专修科，1960年的外语系，1983年的外国语言文学系，1997年的外国语学院。经过半个多世纪的建设，外国语学院事业发展迅速，成为全国同类院校中实力较强的外语院系之一。外国语学院于1986年建成英语语言文学硕士点，1990年与文学院联合建成比较文学与世界文学硕士点，1998年建成外国语言学及应用语言学硕士点，2000年与文学院联合建成比较文学与世界文学博士点，2003年建成英语语言文学博士点和俄语语言文学硕士点、日语语言文学硕士点,2006年建成外国语言学及应用语言学博士点和外国语言文学一级学科硕士学位点。1990年英语语言文学学科被评为江苏省教育厅首批重点学科，1994年与南京大学、苏州大学联合被评为江苏省政府重点学科。2001年与苏州大学联合被评为江苏省政府重点学科。1996年“跨文化交际与英语教育”项目被列为江苏省“211工程”重点建设项目，后在此基础上于1998年申报的“英语语言与文化”项目被列为国家计委、国家教育部“211工程”重点建设项目。2003年英语教育专业被评为江苏省品牌专业建设点，2005年通过省专家评审组的评审并获得好评，正式被命名为江苏省品牌专业。学院现有教职工203人，其中教授14人，副教授41人，博士20人，在职攻读博士学位教师25人，其余的教师多数都具有硕士学位或研究生学历，还聘用了英、日、俄、意、法等语种外国专家或外籍教师。学院下设：英语系（基础英语教研室、高级英语教研室、商务英语教研室）、欧洲语系（俄语教研室、意大利语教研室、法语教研室）、东方语系（日语教研室、朝鲜语教研室）、翻译系（口译教研室、笔译教研室）、研究生教学部（硕士生教研室、博士生教研室）、大学外语部（公共英语系、应用语言学系）、中法合作南京法语培训中心、外国语言文化研究所、加拿大文化研究中心、澳大利亚文化研究中心、意大利文化研究中心、法国文化研究中心、应用语言学研究中心、中小学英语教学研究中心。学院主要培养中等及高等院校的师资和涉外部门的翻译、文秘、管理人员等。现有英语、俄语、日语、意大利语、朝鲜语、法语等6个专业。其中俄语、日语、意大利语、朝鲜语、法语为五年制双语专业。全日制学生1430人，其中博士生17人，硕士生337人，教育硕士等研究生层次的学生255人，本科生821人。大学外语部承担了全校博士生、硕士生、本科生等各学历层次学生的大学外语教学任务，共有学生15000余人。外国语学院与国内外学术交流广泛，聘请了10多位国内外一流专家、学者担任了兼职教授，近年来主办了10多次国际、国内学术会议，先后派遣了100多人次赴美、英、澳、加、俄、日、法等国进修或讲学，先后聘请了几十位外国专家和外籍教师来院任教，经常邀请海内外著名专家学者来学院讲学，是中国比较文学学会中美比较文化研究会、江苏省外国文学学会、江苏省外语教学专业委员会、《世界文明国际论坛》（中国社会科学院世界文明比较研究中心、澳门基金会、南京师范大学外国语学院联合主办）和《江苏外语教学研究》杂志等学术团体和机构的挂靠单位。外国语学院学科梯队整齐，研究方向比较齐全，保持了外国文学和翻译研究的传统优势，并在跨文化交际与英语教学、英语语言与文化等领域形成了新的研究特色，在语言理论、教材教法、应用语言学等方面均有新的进展，各相关学科相互交叉，科研与教学密切结合，学科建设呈现了良好的发展势头。外国语学院科研成果丰硕，近10年来出版了学术专著50多部，教材、工具书、编译著等100多种，发表论文约500多篇，已完成或正主持着国家社会科学基金项目14项，国家教委和省政府、省教委科研项目40多项。外国语学院历来重视教学管理，讲究教学方法，注重教学质量，教学中能够严格要求，严格管理，因此成绩显著，2003年被评为“校本科教学创优迎评先进集体”。外语专业学生在全国专业英语四、八级统考，日语专业水平考试，俄语专业水平考试和大学外语部学生在大学英语四、六级统考中成绩处于同类院校前列。所培养的学生基本功扎实，外语实践能力较强，综合素质较高，因此毕业生受到用人单位的普遍好评，学生的就业率多年来约百分之百。外国语学院1984年成为江苏省高等教育自学考试英语专业的主考单位,2003年成为江苏省高等教育特色自考英语文秘专业和英语教育专业的主考单位，1993年成为英国剑桥大学商务英语证书（BEC）考试主考单位，2005年成为全国日本语能力测试主考单位，此外还是全国公共英语等级证书考试、剑桥少儿英语证书考试等江苏考区的主考单位。外国语学院业余外语教育享有盛名，从80年代初期起开办了外语夜大,函授。以后又大力发展了外语自学考试和剑桥商务英语辅导班，开办了各类高、中、初级英语培训班和日、法、俄、意、韩语培训班等。1997年以来，受国家教育部委托，举办了全国高校英语教师研究生学位班；受省教育厅委托，举办了江苏省高校英语教师研究生学位班，还举办了江苏省中学骨干教师英语研究生课程班。2003年起开办了特色自考英语文秘专业和英语教育专业全日制本科班。2005年起成为国家教育部赴意大利留学人员意大利语培训基地。2006年与澳大利亚悉尼科技大学合作建成亚司南京培训中心。外国语学院的成人教育学生成千上万，遍及江苏和全国各地，为发展江苏的成人外语教育事业作出了重要贡献。外国语学院图书资料丰富，拥有中外文图书4万余册，报刊杂志70余种，其中外文原版报刊杂志20余种，还有大量的外语音像教学资料。教学设备先进，有22套多媒体语言实验室，6套共336个终端的数字语言实验室,5套共312个终端的网络自主学习系统,1套外语口译训练多媒体实验室,3套国际卫星地面接收装置,6套外语广播电台,其种类数量较多，现代化程度较高，达到国内先进水平。

江苏985高校研究生江苏。这个应该是论文是最好。