一、争取家长配合,改变幼儿的不良习惯。我在发现孩子的不良习惯后,给他们讲道理,以理服人。由于幼儿自制能力差,自我评价能力弱,改正缺点比较困难,所以我尽量做到有耐心,争取家长的配合,保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性,不急于求成,我坚信只要坚持下去,自然会养成良好的行为习惯。二、培养幼儿的自理能力。从儿童发展的观点来看,不给予孩子锻炼的机会,就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会,久而久之,孩子也就丧失了独立能力。我要本着“大人放手,孩子动手”的原则,让幼儿做一些力所能及的事情。在家里,家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导,通过具体,细致的示范,从身边的小事做起,由易到难,教给幼儿一些自我服务的技能,如学习自己擦嘴,擦鼻涕,洗手,刷牙,洗脸,穿衣服,整理床铺等。三、让孩子学会生活自理本领。这些看上去虽是很小的事,但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会,无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后,我们作父母的要给以适当的肯定和赞赏,当孩子的存在价值被肯定,自己的工作能力被肯定,我们也会感到无比的兴奋和快乐,在很大程度上增进孩子的自信心。四、以身作则,言传身教。给孩子树立良好榜样的原则,从家长开始做起要给孩子一个独立自主的好榜样。其次,我们决定订阅《幼儿教育》和《家庭教育》杂志,并定期组织老师来谈谈自己的育儿经验,反馈阅读家庭教育文章的心得,加强学习,不断地提高自身的文化修养,用心地向书本学习,用心地向他人学习,用心地向孩子学习,用心地进行教育反思。五、“学,思,行”三者相结合。探索育儿规律,成为教育孩子的行家里手。我们还积极引导其他家长在家中统一家庭成员间的认识,统一教育方法,在对幼儿进行培养教育的过程中严格要求,反复强调,各种规则不断地得到强化和补充,使幼儿能够坚定不移地朝目标去努力。