创新作文期刊小学版数学六年级

如何学写数学小论文 “ 写什么？怎样写？”这是每个学写小论文的同学都会碰到的问题。一篇好论文的产生，对于它的作者来说是一次创造性的劳动。创造性的劳动对劳动者的要求是很高的。其创作的素材、水平，乃至创作的灵感……，绝不是轻易可以得到的，它们需要作者在自己的学习与生活实践中，去进行长期的积累与思考。从我校征集的论文来看，作者中有的是在平时十分注意对课本知识进行归纳整理、拓展延伸，学习中有许多意想不到的收获；有的是从课外阅读中得到收获与启发后，获得灵感、得以选题；……更有甚者是，有的作者在生活中发现问题注意观察、探究，并与自己的数学学习相联系，对观察、探究的结果进行思考、归纳、总结，升华为理论，写出了令人叫绝的好论文。综观获奖论文的小作者们，他们大多是数学学习的有心人。好论文的作者不仅要有较好的数学感悟，还要有良好的文学修养、综合素养。 （1） 写什么 写小论文的关键，首先就是选题，同学们都是初中一、二年级的学生，受年龄、知识、生活阅历的局限，因此，大家的选题要从自己最熟悉的、最想写的内容入手。 下面我结合我校同学部分获奖论文的选题，进行一点简单的选题分析。 论文按内容分类，大概有以下几种： ①勤于实践，学以致用，对实际问题建立数学模型，再利用模型对问题进行分析、预测； 如：探究大桥的热胀冷缩度 ②对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事，提出了巧妙的数学方法来解决它； 如： 一台饮水机创造的意想不到的实惠 ③对数学问题本身进行研究，探索规律，得出了解决问题的一般方法 如： 分式“家族”中的亲缘探究 如： 纸飞机里的数学 ④对自己数学学习的某个章节、或某个内容的体会与反思 如： “没有条件”的推理 如： 小议“黄金分割” 如： 奇妙的正五角星 （2） 怎样写 ① 课题要小而集中，要有针对性； ② 见解要真实、独特，有感而发，富有新意； ③ 要用自己的语言表述自己要表达的内容 （四） 评价数学小论文的标准 什么样的数学小论文算是好的论文呢？标准很多，但我以为一篇好的数学小论文必须有以下三个特征——新、真、美。“新”，指的就是选题要有独特的视角，写的内容不是简单地重复别人的东西、不是单纯地下载一段。文字，最好是自己原创的，至少要有自己的创造、自己的观点，属于自己的思想；“真”，指的就是内容要实在、言之有理，既不能空洞无味、也不能冗长拖沓，文章要紧扣主题，力求做到准确、精练，尽量地体现数学的严谨性与科学性；“美”，指的就是语言通顺、文笔流畅，文章要给人以美的享受。当然，从第二届时代数学学习“时代之星”实践与创新论文大赛的名称来看，既有实践又有创新的论文肯定更容易受到评委们的亲睐，所以，我希望同学们更加贴近生活、注意观察、去寻找、去发现，把生活与数学联系起来，把学习撰写论文、争取写出好的论文，作为对自己数学学习的一种评价、一种补充、一种提高，这样你学写小论文的目的就对了，你就会将数学小论文越写越好。 “梅花香自苦寒来”，只要肯下大工夫、只要肯吃的起苦，不断地去思考、去揣摸，去学习，好的数学论文就一定会在你的手中诞生。总之，学习撰写论文、争取写出好的论文，对于我们每一位同学来说，始终是一个锻炼自己、提高能力的极好的方式。我相信我校初一、初二的同学们一定会在老师的组织与指导下积极参与第二届《时代数学学习》“时代之星”实践与创新论文大赛的活动与交流，并取得好成绩。祝愿今后有更多更好的数学小论文，在同学们的手中诞生；愿有更多的同学从学写数学小论文开始起飞，在今后的人生之路上书写出更多的高水平、高质量的论文。 例子：《容易忽略的答案》 大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×5＝5（千米），5+18＝5（千米），5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×5＝5（千米），5-18＝5（千米），5×2＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×5＝5（千米），5+18＝5（千米），5×2＝261（千米）和45×5＝5（千米），5-18＝5（千米），5×2＝189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。 在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。

《少年月刊》是共青团陕西省委、陕西省少工委主办的少先队队刊。《少年月刊》前身名为《陕西少年》，于1977年开始试刊。始为双月刊，共试刊6期，1978年正式创刊，并由双月刊改为月刊，32开。1985年，《陕西少年》改名为《少年月刊》，并作为陕西省少先队队刊，伴随读者走过了30多个春夏秋冬。《少年月刊》是以小学和初中学生为读者对象的综合性刊物。她反映少年生活，辅导少年学习，培养少年成才，文学性、知识性、趣味性并重，内容亲切生动，活泼多样。创办初期辟有“少年文艺”、“少年科学”等栏目。随着少年儿童的需要，又开辟了“少先队快讯”、“少先队生活”、“学习辅导”、“小制作”、“天天洗脸”等栏目。近年来，《少年月刊》进入跨越式发展阶段，为了适应新时代的发展，顺应文化体制改革，不断满足读者需求，《少年月刊》顺势而动，找准定位，细分市场，先后于2004年和2010年成功创办小学低年级版、初中版，形成了目前小学高年级版、小学低年级版和初中版三版联动，共创《少年月刊》品牌形象的格局。《少年月刊·小学高年级版》以小学四～六年级学生为读者对象，以促进少年儿童身心健康，培育“四有”新人为己任，帮助广大少年儿童丰富知识、认识人生、纯洁心灵、陶冶健全人格、提高综合素质。《少年月刊·小学高年级版》以推进素质教育为宗旨，内容丰富多彩，寓教于乐，是老师、家长的有力助手和少年儿童的知心朋友。《少年月刊·小学低年级版》融知识性、文学性、趣味性为一体的综合性少儿刊物，读者对象是小学一至三年级小学生。经过八年的发展，《少年月刊·小学低年级版》以准确的定位、高质量的内容和良好的口碑，赢得了出版界专业人士的肯定和广大小读者的喜爱。《少年月刊·初中版》是一本创刊于2010年的杂志，同时也是一本初中生自己的杂志，它立足青少年的立场，解读青春期的法理情，以开阔学生视野，培养学习兴趣和提升综合素质，依托主流文化与思想，以励志、素养、人文、情感为旗帜，前瞻健全人格，成长成才，吸引初中学生视线。《少年月刊》以推进素质教育为宗旨，紧贴少年儿童生活，印刷装帧精美，表现形式活泼，成为老师、家长的有力助手和少年儿童的知心朋友。期发行量23万份，居陕西期刊发行量前三名。《少年月刊》先后有60多件作品，在全国少儿报刊协会好稿评选中，分别获“中国六一新闻奖”、“中国六一编辑奖”一、二、三等奖。先后有20篇文章入选《中国最佳儿童文学》；有《弯弯的收藏》、《初春》等作品入选教育部审定通过的中小学语文新课标教材。共青团中央书记处书记汪鸿雁、中共陕西省委书记赵乐际曾先后视察少年月刊杂志社，并称赞《少年月刊》版式新颖、内容丰富，贴合中小学生实际。《少年月刊》在1995年被中共陕西省委授予领导干部理论学习先进集体称号；1998年，受到陕西省委宣传部、陕西省新闻出版局和共青团陕西省委的通报表彰；2001年入选中国期刊方阵，成为双效期刊；2002年获中国期刊奖百种重点社科期刊；2005年、2007年连获中国少儿报刊优秀期刊奖；2008年列入陕西省“大报名刊”培育工程；新闻出版总署2008年、2009年、2010年连续三年向全国少年儿童推荐优秀少儿期刊《少年月刊》。 近年来，《少年月刊》保持着20万份以上的月平均发行量；《少年月刊》2001年入选中国期刊方阵，成为双效期刊；2002年获中国百种社科期刊奖，成为国家级优秀期刊；2006年、2007年入选中国少儿报刊优秀期刊；2008年、2009年、2010年连续三年入选国家新闻出版总署向全国少年儿童推荐的优秀少儿期刊名目，并被陕西省列入“大报名刊培育工程”。目前，《少年月刊》分为小学高年版、小学低年级版和初中版三个版本。《少年月刊·小学低年级版》邮发代号：52-55《少年月刊·小学高年级版》邮发代号：52-54《少年月刊·初中版》邮发代号：52-63

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