记者摇篮杂志21年9期

复旦大学 【专业特色】新闻学院是我国历史最悠久的新闻教育机构，享有“记者摇篮”的美誉。其前身是创建于1929年的复旦大学新闻系。1988年6月成立新闻学院，目前下设新闻学系、新闻研究所、广播电视新闻学系、广告学系、传播学系(网络传播)和视觉文化研究中心，有国家级研究基地——信息与传播研究中心。学院要求学生了解马克思主义新闻学基本原理和新闻宣传的政策法令；熟悉中外新闻事业的历史和现状；懂得并掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等各方面基本知识和基本技能；有较高的文字表达水平；能比较熟练地掌握一门外语；会使用计算机等现代信息处理设备。 【师资科研】学院目前拥有27名正副教授，在北京和上海新闻界聘请了穆青等数十位著名新闻工作者担任兼职教授，并聘请外国专家担任顾问教授。该专业教师撰写和出版了数十部在国内具有领先水准的新闻学教材，总发行量已超过百万册。设有广播电视实验室，有完备的摄影、录像、图像编辑、录音、配音、演播等设备、器械和场所。 【毕业去向】70余年来，已培养万名以上的毕业生，遍布全国和世界各地，其中数百人正担任重要新闻媒介和新闻院系的负责人。 中国人民大学 【专业特色】中国人民大学新闻系成立于1955年4月。1988年6月，在新闻系的基础上成立了新闻学院。新闻学院共设有新闻学、广播电视新闻学和广告学三个专业，其中新闻学专业分设新闻摄影和新闻事业经营管理两个专业方向。新闻学专业拥有硕士学位和博士学位授予权，是目前全国仅有的两个新闻学博士点之一。1988年，它又被国家教委评定为全国新闻学科中唯一的重点学科点。 【师资科研】新闻学院现有教职工49人，其中教师33人，包括14位教授、12位副教授、6位讲师和1位助教。其中具有高级职称的教师占教师总数的78%，博士生导师占教师总数的20%。此外，还聘有兼职教授、客座教授20多位。设有舆论研究所、现代广告研究中心、港澳台新闻研究所、新闻媒介管理研究所、视听研究中心、艺术研究所等学术研究机构；广播电视实验室、激光照排实验室、新闻摄影实验室等教学科研设施；出版两个学术刊物《新闻学论集》和《国际新闻界》。 【毕业去向】新闻学专业毕业生中，90%从事新闻工作或宣传工作；2%从事教学和科研工作；8%从事其他工作。绝大多数毕业生已成长为各单位的业务骨干。新闻学专业在新闻界享有很高的知名度。广播电视新闻学专业主要向以广播电台和电视台为主的新闻单位输送人才。 清华大学 【专业特色】在教学上，以国际化、网络化和现代化为特色，提倡双语教学与实践教学。开设中外籍教师双语授课课程；学院以新闻理论与实践、国际传播、影视传播、新媒体传播和媒介经营管理等为重点方向，培养新闻与传播理论和实践能力兼备的高层次人才。本科专业是新闻学(新闻与传播方向)，致力于培养有宽厚人文社会科学和自然科学技术基础，掌握新闻传播学基本理论和技能，具有较强的国际交流和使用现代传媒技术能力，富于创新精神和高度社会责任感的高素质专业人才。 【招生特点】学院与国内外的一些重要媒体、学术机构和校内的相关机构有密切的合作关系，可以为学生的国际交流、实习和就业创造良好条件。每年都有部分优秀学生派往境外交流。 【师资科研】学院依托清华大学的整体优势和综合学科背景，与国内外著名媒体和大学合作办学。学院有由在学界、业界、政府主管部门有重要影响力的人士组成的顾问委员会。学院现有全职教授、副教授17名，其中大多数具有在国内外主要媒体、学术机构或相关部门工作的经历，并具有博士学位。学院还有传播学博士点，有博士生导师4人。 【毕业去向】在毕业去向上，以攻读研究生(约50%)为主要出口，成绩优良的毕业生将免试推荐直接攻读新闻学、传播学等相关专业的研究生。根据近年来学生的就业情况看，参加就业的毕业生基本都去往主流媒体、国家新闻宣传部门以及大公司等。 武汉大学 【专业特色】设置的本科专业有新闻学(含网络传播方向)、广播电视新闻学、播音与主持艺术、广告学(含广告设计方向)、印刷工程(含电子出版方向)、包装工程(含包装设计方向)。 【招生特点】新闻传播学类(含新闻学、广播电视新闻学专业)采取“打通”和“分段”方式进行培养。即入学前二年，在公共基础课和专业基础课学习阶段打通专业界线；后两年分别进入新闻学专业(含网络传播方向)、广播电视新闻学专业学习。播音与主持艺术专业文理兼收，为艺术类提前批招生，需提前进行专业考试。 【师资科研】现有教师74人，其中教授18人，副教授22人，教授中有博士生导师9人。 【毕业去向】新闻及影视专业毕业生可在新闻、宣传、出版部门及网络行业从事编辑、记者、主持及管理工作，在教育与研究机构从事有关新闻传播的教学和科研工作。广告学专业毕业生可在媒介广告部门、专业广告公司、企事业单位的广告部门工作；印刷工程专业及包装工程毕业生主要面向各自行业就业。 北京广播学院 【专业特色】新闻传播学院成立于1996年3月29日，前身为诞生于1959年的北京广播学院新闻系。目前，新闻传播学院下辖2系(新闻系、传播系)、2所(新闻与传播研究所、传播心理研究所)、3个中心(党报党刊研究中心、广播发展战略研究中心、传播效果研究中心)、3个实验室等，拥有新闻学、传播学2个一级学科，新闻学、传播学2个博士学位授权点和1个国家重点学科——新闻学，以及新闻学、广播电视新闻学、网络传播学、报刊新闻、媒体创意等5个专业方向。学院注重利用传播科技对于教学过程的渗透，强化人文与科技结合、文理兼容的教学特色，使学生具备交叉型的学科智能结构和综合素质和可持续发展潜质。 【师资科研】现有教授9人(其中博导4人)，副教授15人，师资力量雄厚。该院已完成5项国家社科基金资助项目，19项省部级科研项目。目前在研的国家级科研项目6项，省部级科研项目近40项。 【毕业去向】40多年来，毕业生遍布在国家级及各省、地市级广播电台、报社、广告部门，大多成为优秀记者、编辑、知名节目主持人、经营管理业务骨干；有的被提拔到各级领导岗位上；在国外也有着他们活跃的身影。 厦门大学 【专业特色】新闻传播系现有三个本科专业，新闻学专业、广播电视新闻专业和广告学专业。该系在国内高校中首创的“广告学”专业，科研、教学和人才培养水平在国内均处于领先地位。该系坚持“继承我国新闻教育的优良传统，注意吸收和引进西方现代传播学理论和办学思想，形成一个独具特色的新型科系”的办学主导思想，以传播学理论为学科建设基础，强调宽口径、厚基础的同时，注重培养学生实际应用的能力。 【师资科研】该系拥有设备优良的传播技术实验室，内设一个100多平方米的演播厅，以及导播控制室、化妆室、录音棚、暗房、编辑室。另有苹果计算机房和多媒体PC机房，有完善的演播、摄录、摄影、播音、编辑系统设备，满足了广播电视新闻学、广告学、新闻学教学和科研需要。多媒体实验室还是厦门大学“211工程”重点支持的文科实验室，不久将基本达到数字化的技术水平，在国内同类综合性重点大学中名列前茅。我系还有传播学、广告学资料室，将在海内外的大力支持下建成国内传播学、广告学的资料中心。 【毕业去向】该系毕业生的主要就业去向为全国各大新闻媒体及党政机关、各类大型企业等。 黑龙江大学 【专业特色】文学与新闻传播学院现设有新闻学、广播电视编导、广告学3个新闻传播类专业。前身中文系建立于1958年，已有40多年历史，毕业生遍布全省及全国各地各条战线。 【师资科研】该院师资力量雄厚，学院现有教师48人，现有教授19人，副教授17人。教学设施齐备，设有广播电视编导实验室、广告实验室、电子编辑实验室和新闻摄影实验室，建有5个资料室，图书期刊3万多册。该院在教学、科研方面有优良的传统，教学态度端正、治学严谨。近几年，教学、科研成果显著。1998年以来，该院共获省级优秀教学成果奖2项，获国家级科研成果奖2项，省社科科研成果一等奖1项，二等奖5项，三等奖5项。承担并完成国家级科研项目3项，省级科研项目18项。 【毕业去向】主要在新闻单位从事编辑、记者、广告创意等工作，或在党政军机关和企事业单位从事文秘、宣传工作。 上海外国语大学 【专业特色】新闻传播学院于1993年在当时的传播系、英语系的国际新闻专业和《学生英文报》社的基础上组建成立。目前有新闻学、广告学、教育技术学、广播电视新闻学四个本科专业。国际新闻系的教育特色是知识基础厚，专业口径宽，外语特色强。建于1986年的教育技术学专业，培养学生具备教育和培训媒体的设计、开发与评价的专业技能。广告学专业与国际广告行业有广泛联系。重视培养学生的创新意识、合作工作与解决问题的能力。 【师资科研】目前，学院拥有一支长期从事国际新闻、传播学、教育技术学和英语教学的学科带头人队伍。近年来，该院教师撰写专著、辞书和教材20多部，发表论文近200篇，在大众传播社会学、新闻英语文体学、教育技术学基本理论、企业绩效技术研究和英语教学研究上处于国内领先地位。每周两报的《学生英文报》发行量近10万，同时出版《小学生英文报》，成立了上海青少年外语活动中心。 【毕业去向】新闻学专业的毕业生有75%-80%被分配到北京、上海各大新闻单位，有的则成为派驻西欧、美国等地的驻外记者。 南开大学 【专业特色】传播学系开设编辑出版学专业和广播电视新闻学专业。编辑出版学专业创办于 1984年，为国内综合性大学中最早创办并持续至今的编辑出版学专业。广播电视新闻学专业是为适应我国传媒业的人才需求而最新创办的交叉学科，其专业方向为电视栏目策划与主持和纪录片策划与制作。 【师资科研】全院现有教授近 40 名(含博士生指导教师 15 名)，副教授 30 多名，并聘有“流动编制”、“复聘”和兼职、客座教授数十名。该院拥有国内一流的教学科研设施：多媒体中心、电子阅览室、视觉艺术实验室、新闻传播学实验室、录音室，演播厅等；图书资料中心现有藏书(含期刊)近 6 万种，另有音像图书 500 余种。 【毕业去向】毕业生的就业去向为电台、电视台、出版社、报纸、期刊、互联网站等新闻出版机构和媒体、文化宣传部门及党政机关、各类大型企业等。每年都有多名本科生被免试推荐直接攻读硕士学位，并有多名学生考取硕士研究生。 暨南大学 【专业特色】暨南大学新闻与传播学院是我国新闻院系中开办最早的系科之一,于1946年在上海成立。2001年3月组建新闻与传播学院，是华南地区新闻传播教学与研究的重镇。该学院现有新闻学、广告学、广播电视新闻学3个本科专业。新闻学专业是学院的核心专业和省名牌专业。 【师资科研】学院媒体实验中心下设广播实验室，电视实验室，摄影实验室，电视演播厅，多媒体实验室等5个实验室。实验室场地约600平方米，实验设备总值610万元。本院资料室藏书丰富，藏书量达3万册，阅览室有报纸40种、期刊150种。 【毕业去向】毕业生多被通讯社、报社、广播电台、电视台、公关、广告等媒介组织和宣传出版等部门聘用。广告学专业主要为海内外各综合性广告公司(兼顾大型企业营销部门)、各级广告工商管理机构、各种媒介广告部门培养广告策划、设计与制作(侧重电视、摄影、广播广告的设计与制作及文案写作)、经营和管理人才。 浙江大学 【专业特色】浙江大学新闻与传播学类设于人文学院，含新闻学专业、广播电视新闻学专业和广告学专业。培养具有较高理论素养、在哲学社会科学和自然科学方面具有一定基础、掌握现代传播知识与技能的新闻记者、编辑、媒介经营，广播影视节目主持、策划和制作，网络传播和管理、广告策划、制作与管理以及宣传、公关人才。 【师资科研】人文学院现有教职员326人，其中教授83名，副教授104名。曾召开“新闻机制改革与经营管理研讨会”等学术会议，经常接待来自美国、日本、韩国、意大利、波兰及香港、台湾等国家和地区的学者来院访问和讲学，本院教职员工也经常赴海外讲学、合作研究和参加学术会议。 【毕业去向】毕业生除报考或推荐免试攻读研究生以外，主要就业去向各省、市报社、电台、电视台、杂志社、出版社、广告公司、网站及各级党政机关、企事业单位的行政领导机关及文化宣传部门。 南京大学 【专业特色】南京大学新闻传播学院，其前身是建于1958年的南京大学新闻专修科。1992年10月正式建系，2003年10月正式成立新闻传播学院。该院注重营造浓厚的学术气氛，主办过“第二届两岸传播媒体迈向21世纪学术研讨会”、“全国第七届传播学研讨会”等重要的学术活动。在人才培养过程中，坚持通才教育与专才教育相结合，理论与实践相结合，思想教育与业务素质教育相结合。现设有新闻学系、传播学系和广告学系。 【师资科研】目前教职工总数为43人，其中专任教师35人，包括教授8人，副教授13人。现有两个中心(南京大学传媒发展研究中心、南京大学网络传播研究中心)，三个研究所(大众传播研究所、国际传媒研究所、新闻研究所)。 【毕业去向】南京大学的毕业生每年有1/3攻读研究生或出国留学，其余学生参加就业，毕业生就业率保持在95%左右。70%以上的毕业生就业地区分布在北京及南京、广东、深圳、上海等沿海开放城市。 北京大学 【专业特色】新闻与传播学是文理结合的交叉学科，北大文理学科齐备，兼有计算机教育和多语种教学的优势，具备全国一流、得天独厚的综合学科环境，为培养信息时代新闻传播人才提供了丰富的学术资源和技术保证。此外，学院注重培养具有国际意识的复合型人才，与世界著名大学开展学术交流，建院以来已经多次派学生赴丹麦、新加坡、美国、香港等国家和地区学习。 【招生特点】新闻与传播学院有4个本科生专业：新闻学专业，广告学专业、编辑出版学专业、广播电视新闻学专业。2004年新闻与传播学院本科生按学院招生，入学一年半后按志愿和考核成绩选择专业。 【毕业去向】学院毕业生的工作单位主要是中央各新闻传播部门、中央和地方的各大媒体、信息产业界、外企、大专院校和研究机构，或在国内攻读研究生和出国深造。(记者 周欣宇)

《记者摇篮》——影响有传播力的《记者摇篮》——面向国内传媒领域的新闻专业期刊。——集权威、专业、指导于一身的新闻行业导刊。——倾力打造传媒业发展的资源平台。——业界与学界进行学术交流的高端载体。——致力推动行业进步，与行业一同成长。——广泛影响有传播力的人。创刊于1985年的《记者摇篮》杂志，其前身是《辽宁日报通讯》。经过20多年的发展，如今已经成为在辽宁乃至全国有广泛影响的新闻专业期刊。 主要读者群——传媒业及其相关联行业。《记者摇篮》有效覆盖省内外报纸、杂志、电台、电视、网络及其所属单位和相关机构的10余万读者。

1．文章标题：一般不超过300个汉字以内，必要时可以加副标题，最好并译成英文。2．作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。3．提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100－200字为宜。4．关键词：3－5个，以分号相隔。5．正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。6．正文文字：一般不超过1万字，用A4纸打印，正文用5号宋体。7．数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。8．图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。9．注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。10．参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。11．基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚12．作者简介：第一作者姓名（出生年月-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。13．其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待审查。

国家级和省级区别省级期刊与国家级期刊的区别：实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别。所谓国家级期刊和省级期刊之分，主要为方便管理，根据期刊主管单位的级别而做了区别。即国家单位主管期刊为国家级期刊，省单位主管期刊为省级期刊识别方法合法性1 合法期刊与非法期刊国内期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊（一般只限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为"内部刊物"的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺教师。期刊号2 国内期刊刊号问题凡通过国内新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期刊的刊号是由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）两部分组成(境外期刊在国内合法发行须经新闻出版署备案并由中图公司等批准颁发书刊编号)，“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号(或国内批准的书刊编号)”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。一般方法3 识别正规期刊方法国内公开发行的期刊允许在国内外发行，有国内统一刊号，其刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号不允许在国内公开发行，有的印有CN（HK）或CNXXX（HK）/R这是国内不法分子欺那些急于想发论文评职称的读者而编造的国内刊号合法的国内统一刊号需注意，国内正式期刊一般有国内国家机关主管单位(不是什么中国/中华XX协会)，并有详细的编辑出版通信地址和印刷出版地都在国内，除自办发行外大多通过邮局征订和发行，故常常有邮发代码。而非法期刊只有国际标准刊号或乱造的国内CN刊号，即使“内部报刊准印证”也没有。综上所述，在世界公开发行有一定影响力的的并且有国内批准发行的书刊编号的国际级期刊杂志上发表论文，可以用于作者提高自己的国际知名度和影响力,当然在非法期刊上发表的论文在国内可能不会被承认的对职称评定应该说没有意义，至于如何抵制这些“非法期刊”盛行，一方面国内新闻出版部门应对这类“期刊”进行严肃查处，阻止合法报刊为这类“期刊”广告外，还要劝告大家不要上当,学会识别非法期刊CN刊号标准格式是：CN XX-XXXX,其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号,其中印有CN（HK/H）或CNXXX（HK）/NR/R这不是合法的国内统一刊号。格式中前两个XX代码如下：北京市 天津市 河北省 山西省 内蒙古自治区 辽宁省 吉林省 黑龙江省 上海市 江苏省 浙江省 安徽省 福建省 江西省 山东省 河南省 湖北省 湖南省 广东省 广西壮族自治区海南省 备用号 备用号 备用号 重庆市 四川省 贵州省 西藏自治区 陕西省 甘肃省 青海省 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区国家规定,如果在异地办刊并出版,也是属于非法出版活动如果投稿朋友们发现不在以上地区编号的期刊应该可以对照判断了期刊分类我国有期刊8000余种，这众多的期刊在学科、主办单位、主管部门、质量、服务等方面千差万别，尽管国家行政管理部门声明从未从行政角度对现行期刊进行过级别划分，但期刊之有级别的观念早已深入人心。而且8000余种期刊没有级别上的区别是不可能的，不现实的。实际上期刊从来就有级别，这几乎是政府有关机构、期刊主办机构和作者的共识，只不过期刊级别的认定比较复杂，至今尚无全国统一的标准和共同的分级目录。期刊的分级最传统的是按期刊的主管部门分级，1991年国家科委和新闻出版署联合颁发的《科学技术期刊管理办法》就据此将期刊分为全国性和地方性期刊，省部级和地市级。70年代，核心期刊理论开始传入我国，到九十年代，核心期刊已为学界所广为熟知。与此同时，各种与期刊评价有关的大型数据库开始建立，由此得出多种期刊排行榜，很多高校科研机构也研究制定为已所用的核心期刊（或称重点期刊等），政府有关职能部门组织了各种期刊等级评比。上述各种对期刊的分级评价，得出的排行榜和各种期刊表或奖励实质上也是给期刊分级。由此可见，期刊分级的观念早已深入人心（如英国的《自然》和美国的《科学》就是全世界公认的一流水准的学术期刊，浙江大学医学院的科研奖励中规定，在《科学》和《自然》杂志上发表学术论文，每篇奖励10万元），而期刊分级的研究与实践更是越来越丰富，越来越多样化。这是期刊分级的最传统的方法，也是仍在使用的主要方法。按照这种分级方法，期刊被分为国家级、省部级、地市级，由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊，省部级、地市级依此类推。