天津商业大学论文管理系统官网

天津商业大学11个重点本科，并不是211大学。

以下是2013年各科的分数线天津第三批理科工商管理411天津第三批理科旅游管理411天津第三批理科英语410天津第三批理科应用统计学410天津第三批理科计算机科学与技术410天津第三批理科信息管理与信息系统410天津第三批理科人力资源管理409天津第三批理科广告学408天津第三批理科保险学407天津第三批理科国际经济与贸易406天津第三批理科统计学406天津第三批理科市场营销406天津第三批理科经济统计学405天津第三批理科日语412天津第三批理科会计学424天津第三批理科财务管理418天津第三批理科酒店管理417天津第三批理科金融学416天津第三批理科审计学415天津第三批文科广告学449天津第三批文科旅游管理453天津第三批文科工商管理452天津第三批文科酒店管理452天津第三批文科国际经济与贸易452天津第三批文科保险学451天津第三批文科英语450天津第三批文科会计学466天津第三批文科财务管理461天津第三批文科人力资源管理457天津第三批文科审计学457天津第三批文科市场营销456天津第三批文科金融学456天津财经大学珠江学院（Tianjin University of Finance and Economics Pearl River College ），成立于2006年，是经教育部批准，由天津财经大学与广东珠江投资股份有限公司合作建立的一所本科层次的普通高等院校。据2019年6月学校官网显示，学院校区占地面积900亩，设有20个院系部，开设42个本科专业及专业方向，在校生10200余人据2019年6月学校官网显示，学院设有20个院系部，开设42个本科专业及专业方向。

专业以商业物流和区域物流为特色，培养懂得物流技术、了解物流经济和掌握物流管理知识的复合型人才。成绩优异者（雅思成绩6分是必要条件），第4年可选拔进入“3＋1＋1”模式，赴英国索尔福德大学索尔福德商学院研读商业管理第二学士学位和硕士学位。即：在天津商业大学上3年，成绩优异且雅思成绩达到6分，送英国索尔福德大学索尔福德商学院学习1年商业管理或商科的其他专业（学费约9000英镑），同时远程完成天津商业大学的毕业实习与毕业论文，将获得中英各自颁发的学士学位证书。如果想继续深造，再在英国索尔福德大学索尔福德商学院读1年硕士课程，可获得英国索尔福德大学索尔福德商学院颁发的硕士学位。进入本项目的学生，赴英后，第1年可获得英国索尔福德大学索尔福德商学院学费10%的优惠（约13500元RBM），第2年获得学费的20%的优惠（约27000元RBM）。　　本专业培养具备经济、管理、营销及法律等方面的专业基础知识与物流管理能力的，突出低温物流与区域物流特色，能在相关企、事业单位及政府部门从事物流业务、管理及科研的专业技术人才。 　　师资队伍：　　现有专业教师8名（包括2名外教），其中博士2人，副教授3人，讲师3人　　培养要求：　　本专业主要要求学生学习物流技术、经济及管理等方面的基本理论和基本知识，接受物流技术、技巧与管理方法等方面的基本训练。学生本科毕业时，应获得以下几方面的知识和能力：　　1、掌握物流管理的基本知识和基本理论，具有分析和解决物流问题的基本能力；　　2、熟悉物流的业务流程、技术环节与物流管理中常用的定性、定量分析方法； 　　3、了解我国物流产业的方针、政策、法规及发达国家在物流管理方面的国际惯例与规则，了解物流学科的理论前沿和发展动态。　　主干学科：经济学、管理学原理、物流学　　主干课程：　　物流学、运输经济与技术、物流设施与设备（双语）、工业工程、仓储配送管理、供应链管理、多式联运、商业采购与销售、交通港站与枢纽（双语）等。 　　主要实践性教学环节：　　1、实验课与上机模拟　　2、认识实习和毕业综合实习 　　3、学年论文和毕业论文 　　就业：　　现代物流是中国的朝阳产业与行业。学生毕业后，可在各级相关的政府机关（如物流园区管委会、交通运输委员会、商务委员会、经济贸易委员会等）、事业单位（大专院校、科研院所）、企业（港口、机场、物流园区等）及行业协会等各类组织中工作。也可考研究生继续深造。我系与英国索尔福德商学院有合作培养计划。

毕业论文大三下学期暑假开始，大四寒假开学中期检查论文必须完成，4月中旬答辩，4月底5月初上交。毕业论文（graduationstudy），按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。