他是邢台市的一名教师,有关他的相关资料以及个人工作总结介绍如下: 一、个人资料: 姓名:吴印涛 专业技术职务资格:小学一级教师 工作单位:河北省邢台市小天才学校 2010年9月创办 :吴老师作文工作室 学历:河北师大小学教育专业 出生年月日:12 二、其个人工作总结: 有一位智者说:“如果我们从80岁往1岁活,那么80%的人都会成为成功者。”何也?因为这样的话,他就会抛弃很多阻碍自己成功的不利因素,找到成功的捷径。那么什么才是他们成功的捷径呢? 我认为:一个人要想成为一名成功者,首先要把自己的名字当作一个品牌来做,要把自己的名字变成名牌。然后要有主动工作的态度,有不断充实自我、完善自我的学习精神。最后还要有踏踏实实干工作的实际行动,少说空话多干实事。 比如我今年的作文特色班教学。有人说:我创造了一个英华神话,一个奇迹。确实,自我校百草园文学社正式运行以来,一年之间在国家、省、市各级报刊、杂志、书籍上共发表学生习作56篇。而这神话又是怎么创造出来的呢? 其一:厚积薄发、虚心学习。多看报纸、刊物、杂志、书籍等不断充实自己的知识、学养,不断从别人的文章中汲取丰富的“营养”。 其二:苦练内功、钻研业务。为了能使学生的作文变成铅字,我总是不断地去想:什么样的作文最受编辑们的喜爱?什么样的作文才是好作文?怎样引导学生写出好作文?等等。经过和编辑们沟通、上网搜索、自我反思总结、翻看学生作文选等途径,我逐渐找到了答案。并将其整理成一篇论文发表在我的博客上,并得到同行网友的较高评价。 其三,巧导妙引,写出好文。引导学生写有真情实感、有童真童趣、有中心、有内容、有新意的好作文,写出自己的个性、写出与别人不同的见解,写出自己真实的想法。 其四,不断修改、改出精品。在学生初稿完成后,要用最短的时间把本次学生习作全部浏览一遍,找出学生习作中有个性特点的地方在全体同学面前给以表扬,找出本次习作中共同的毛病毫不留情地“揪”出来,引导学生共同商讨解决办法,提出切实可行的整改意见,把作文本再次发给学生重新自己修改,小组互改。经过几次修改后,再把作文交上来,老师再次重新修改、定稿。 其五,社班联姻,增加稿源。为了增加稿源,在校长牵头下,百草园文学社与各班“联姻”,各班向文学社推荐好稿子,文学社通过《吴印涛教育博客》把好的习作发表在博客上供全校学生浏览、学习。通过“联姻”学生的习作水平有了大幅度的提高。 其六,想象引路、真情流淌。很多学生谈到作文都感到头大,视其为穷途末路,如上刀山火海。怎么办呢?一方面,从学生喜爱的想象作文入手,鼓励学生大胆想象写出好文章来。 三,获奖情况: 受过何种奖励: 2003年所任三年级语文获全县统测第一。 2004年获巨鹿县“五个百”工程优秀教案奖和作业批改优秀奖。 2005年获校青年教师擂台赛语文组二等奖。 2006年上半年获校首届课件大赛二等奖。 2006年4月获第八届“语文报”杯“全国作文大赛”优秀指导奖。 200602、200603、200604、200702、200703赛季“语文报杯”网络习作大赛优秀指导奖。 2006年11月在县教委组织的“速派奇”杯作文竞赛中获优秀指导奖。 2006年11月在县教委组织的全县教师素质大赛中获三笔字二等奖。 2006年12月在县教委组织的“工会杯”“琴、棋、书、画”大赛中获书法二等奖。 2006年冬季全县六年级统测考试中,所教语文获全县第一名。 《激发学习动机、提高学习成绩八法》(在中央教科所、《教育文摘周报》社、和北京三面向教育科学研究所举办的“求是杯”全国优秀论文与教案评选中荣获一等奖。作品入选编号94635获奖通知见《人民教师》杂志月刊2005年第12期封2) 《教师提问、导答策略》获中央教育科学研究所培训中心举办的“新时期、新理念、新课改”师德征文大赛优秀作品一等奖。(作品编号:L10305)。第二届中国教育教学创新成果一等奖。 《问到学生的“心坎”上》在中国管理科学研究院人文科学研究所举办的“中国新时期人文科学优秀成果”评选中荣获一等奖(获奖成果编号:NO60-95-31) 在“中华小作家”全国小学生作文大赛中授予优秀教师“伯乐奖”。 在“迎奥运全国小学生金牌作文大赛”中荣获作文辅导金奖,授予“全国作文教学能手”称号。 在第四届“语文世界杯”全国师生同台作文大赛中荣获教师组一等奖。 在第二届“世纪华文杯”全国青少年文学艺术评选活动中授予“全国校园文学社百优指导教师”称号。 在纪念改革开放30年·中华之星全国小学生特色作文大赛中荣获国家级辅导奖“全国小学作文教学成果大奖”一等奖。 论文《天道酬勤也酬痴》在2008-2009年度全国基础教育教学学术论文评选中荣获二等奖。 论文《什么样的作文才是好作文》在2008-2009年度全国基础教育教学学术论文评选中荣获二等奖。 论文《给学生的想象力插上翅膀》在2008-2009年度全国基础教育教学学术论文评选中荣获一等奖。 在河北省教育厅基础教育处、河北教育报刊社、《小学生必读》编辑部举办的河北省第十八届小学生“雏凤杯”作文竞赛中,荣获“优秀辅导教师”奖。所辅导的王宇作文《俺娘的手》荣获此次竞赛的一等奖。 在《班主任之友》创刊二十五周年之际,荣获“《班主任之友》优秀作者”称号。 散文《恋秋》荣获“第五届全国青少年冰心文学大赛”社会青年组银奖。 在第十二届“语文报杯”全国小学生作文大赛中获得优秀指导奖。 26.在第六届全国青少年中华情写作大赛中荣获年度辅导银奖。 四、发表作品(部分): 《扣分≠教育》发表在《教师报》15第1版上。还发表在《草堰镇中小学数学之家》上。 《关注留守儿童的心理健康》一文发表于《教师报》2006年10月1日第一版上。本文发表于《红蜻蜓素质教育网》上,本文还发表在《校本教研》1——2期72页上。本文还发表在《基础教育研究》2007年第6期第50页上。同时还发表在《河北师生网》邢台教育频道上。还收录在《中国重要报纸全文数据库》上。 《教师提问、导答策略》发表在《四川教育》2006年第9期第31页上,题目变为《问到学生的“心坎”上》。本文还发表在2006年《中国教师》第11期上。《小谈课堂提问艺术》发表在《基础教育研究》2007年第5期。本文还发表在《教书育人校长参考》2007年第三期上。本文同时发表在《成长论坛》2006年第9期教学专题“课堂提问”上。还发表在10出版的《少年智力开发报》小学语文教师版上。还发表在《中国特级教师网-班级管理》上。还发表在《国务院发展研究中心信息网》上。 《“放下”与“上升”》发表于《中小学语文教育案例》2007年第7-8期79页,《教育案例》2007年第7-8期101页本文还发表在《河北师生网》邢台教育频道。《新课程(初中版)》2006年10期。 《激发学习动机、提高学习成绩八法》发表在《中小学心理健康导航》2007年1——2期第32页上。