机械基础教学论文

LZ你好第一篇是关于《机械工程基础》论文；第二篇是关于电气的，第二篇是有关于电气的；因为电气有很多种 不知道你说的是那种，比如电气有；建筑的；电气自动化的；汽车的；有强电和弱电的等等第二篇我用的是，水泥科技的；因为这是一个离不开的，简单的说用的就是比较广。《1》《机械工程基础》是一门机械类专业的专业基础课，具有概念、名词和原理多，内容抽象，实践性强等特点。而我们职高学生学习基础差，大多数学校用于教学的教具和设备又很缺乏，极易使学生产生惧学和弃学的情绪。本人通过多年的教学实践，就如何提高《机械工程基础》教学效果做了一些尝试，取得了一定效果，借此机会与同行交流探讨。 　　 —、激发学生学习兴趣，提高快乐课堂教学效果。 学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识或意识倾向。当一个学生对某门学科发生兴趣时，他总是心情愉快地去学习，积极主动地获取知识。在课堂教学中，重视培养学生的学习兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛，是激发学生学习动力的关键。在教学中，我重点从以下几方面入手培养学生的学习兴趣。　　 1、 以“奇”激趣。课堂中的“奇”能激发学生的学习兴趣，“奇”是学习内部动机的源泉。学生对什么都好奇，心理学上称这种特征为“潜兴趣”，教学时充分利用“潜兴趣”就能激发学生的学习兴趣。使之在快乐中学习。在学习变速机构时，向同学们介绍驾驶员在驾驶汽车时，经常用右手拨动右侧的拨杆，根据路况使汽车行驶速度时快时慢，有时还要把车向后倒。告诉学生驾驶员拨动拨杆的操作，是在改变一对齿轮传动比的大小和方向，从而改变车轮的转速和转向。使学生感到很新奇，从而激发了学生的学习兴趣。　　 2、以“疑”激趣。疑即疑难，解决疑难是学生学习的需要，提出疑难，让学生去思考，更是教学的关键环节。在学习棘轮机构时，可以向学生提问：（1）我们在骑自行车时，脚踩自行车踏板向前行驶，而反转踏板时，自行车却为什么不会实现倒车？（2）卷扬机在提升货物之后，尽管机器已经停止工作，但货物却为什么不会下降，而是稳稳地停在空中﹖一连串的疑问，激发起学生的求知欲望。　　 3、 以“趣”激趣。“趣”，既可活跃课堂，又可激发学生学习兴趣，教学中注意教学的趣味性，学生一定沉浸于欢乐之中。槽轮机构是一种常用的间歇运动机构。在电影放映机上的卷片机构，为了适应人们的视觉暂留现象，要求影片作间歇运动，它采用四槽槽轮机构，当传动轴带动圆销每转过一周，槽轮相应地转过90°，因此能使影片的画面作短暂的停留。使学生听了以后兴趣盎然。　　 4．体验成功，获得乐趣苏霍姆林斯基曾说过：“成功的欢乐是一种巨大的情感力量，它能使学生产好好学习的愿望。”所以，教师要做到深入钻研教材，因材施教，使不同层次的学生都有所收获，都能体会到成功的欢乐。当代职业学生的表现欲望强烈，同学、尤其是老师的激励和赞扬是他们实现持续自主学习、提高学习效率和学习兴趣的有效保障。总之，兴趣是强有力的催化剂、稳定剂，是学生学习的动力源泉。因此，教师在教学中应不断变换教学方式，有机结合听、说、读、写，运用教育学、心理学上的规律和理论，保持学生学习的浓厚兴趣，让他们不断提高注意力，时常体会成功的喜悦，从而真正掌握一种低耗、高效的学习方法。二、利用多媒体辅助教学，提高课堂教学效率本学科的很多内容如各种机构的教学，要求有动态的演示，在缺乏教具和设备的情况下，采用多媒体辅助教学，使枯燥的内容变得生动形象，可以充分调动学生的学习积极性，这种教学方法深受学生欢迎。在学习铰链四杆机构、凸轮机构、间歇运动机构时，采用CAI课件，把曲柄摇杆机构的急回特性、死点位置，凸轮机构的从动件运动规律，以及间歇运动机构的特点生动形象地进行演示，在教学过程中，师生之间的信息交流和反馈得以加强。声、像、文、图并茂的教学信息，增强了教学的艺术效果，增强了学生对学习内容的认识和理解，提高了课堂教学效率。三、 理论联系实际，培养学生的实践能力本课程从生产实践中发展起来，而又直接为生产实践服务的学科，因此，它是一门与生产实践紧密联系的课程，在教学中有意识地引导学生理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力。　　 1、 结合生活和生产实际，理解书本知识。书本知识往往理论性较强，较为抽象，能有机地与日常生活和实际相结合，能起到事半功倍的教学效果。在学习机构和机器的概念时，学生往往只是死记硬背，结果只能是一知半解。如能结合日常生活中的例子：自行车是一种机构，摩托车、电瓶车都是一种机器，摩托车、电瓶车能实现能量转换，摩托车能将化学能转变成机械能，电瓶车能将电能转变成机械能。在学习导杆机构时，可以结合农村家庭用的手摇抽水机，来讲解移动导杆机构的工作原理，利用自卸翻斗车自卸货物原理，来学习曲柄摇块机构，利用缝纫机的踏板机构，来讲解曲柄摇杆机构的死点位置。　　 2、 结合课堂教学，培养学生自制教具的能力。在学完铰链四杆机构以后，在学生对铰链四杆机构的运动规律基本了解后，利用课余时间，在学生中开展自制铰链四杆机构的小制作比赛，并且要和上一届同学的作品相比较，看看哪些同学做得好，同学们的参赛积极性非常高。小制作做好以后，请同学们拿自己的作品进行演示，然后进行评比。通过小制作比赛，既增强了学生的动手能力又巩固和加深了理论知识，对曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构的存在条件有了更深的了解。　　 3、 进行现场参观教学。参观教学可以使学生接触实际事物，使教学活动和生产实际紧密地联系起来，增强学生感性认识，加深对教材理论知识的理解。在学完曲柄摇杆机构后，组织学生到实习工厂参观，认真观察牛头刨床、往复式运输机和插床等设备的工作原理。让学生观察牛头刨床的进给动作，使学生发现进刀时慢，退刀时快，更进一步了解曲柄摇杆机构的急回特性。再如在讲授完凸轮机构、间歇运动机构、离合器、联轴器和制动器之后，请工人师傅给予现场操作。任课教师边参观边讲解，这样就会使学生对所学知识有了更深的印象。同时参观教学法还能使学生受到爱岗敬业、吃苦耐劳等良好的职业道德教育，可谓是一举多得。 《2》 水 泥 科 技SCI CE jD 佃C )I JC)GY OF CE 任NT1 概述一起变压器差动保护误动作的案例分析孙 峻(合肥水泥研究设计院 230051)智利拉法基二十万吨水泥粉磨生产线是我院首个在美洲地区开展的EP项目，此项目的成败关系到我院能否开拓美洲市场，是我院实施美洲开发战略的关键。此项目从开始的设计到设备的选型都是国内最先进的，技术含量也是最高的。为此我院的工程技术人员付出了艰辛的汗水，但是现场电气方面还是出现了一些技术问题。我院工程技术人员非常重视出现的问题，没有丝毫懈怠，在智利技术人员的大力配合下和我院的工程技术人员努力下，电气问题终于得到圆满的解决，受到了业主的好评。笔者在此仅将智利拉法基现场出现的变压器微机差动保护误动作问题例举出来，加以技术分析，谨供大家参考。2 电气故障的现象智利拉法基二十万吨水泥粉磨生产线的供电是采取23／6．6kV& 23／0．4kV两路供电方式，两台主变的技术参数见表1、表2。表1 1#主变变压器型号 S11一ⅣB一3150／23有载调压 23±2x2．5变压器接线方式 Dynl1变压器容量 3150t电压比 23／6．6kV表2 2#主变变压器型号 Sl1一MB一2000／23有载调压 23±2x2．5变压器接线方式 Dynl1变压器容量 2000kI电压比 23／0．4kV主变的主保护是微机差动保护(型号：R圈1543)，R 43型号的微机综保是ABB公司近期新推向世面的一种新型综保，其功能非常强大，自带运行软件和程序的自主编程，为用户提供了方便。经过半年的安装于2008年1月20日试投入运行，两台主变空载运行一切正常。但是当两台主变在带上负荷生产以后，两台主变高压侧相继出现跳闸现象，ABB微机综保显示微机差动保护动作，显然这样将严重影响全厂的生产，这一问题必须尽快得到解决。3 故障的检查步骤和技术分析(1)首先检查高低压侧电流互感器相序是否一致，在电源的相序是正序的情况下，只要合理的选择变比以及微机相位补偿，流过差动电流是很小的，而负序的情况就不一样了，高压侧电流互感器副边输出的电流和和低压侧电流互感器副边输出的电流相位相差60。，因此就能引起差动保护误动作，但是经过现场认真的检查电源的相序是正确的。(2)检查变压器两端的电流互感器的变比和综保的保护值是否相匹配以及重新校验且核算保护定一35 —2008．N93水 泥 科 技SCIENCEAND )IoGY OFC值，没有发现任何问题。(3)检查电流互感器二次侧是否断线，原因是在变压器有一定负荷时，若电流互感器二次回路断线，将可能造成差动保护起动元件、差动元件动作，从而引起差动保护误动作。检查结果是没有发现上述的问题。(4)接着，所有的技术人员开始怀疑变压器内部是否有故障，经过对两台主变的性能测试和出厂值的校验，检测的数据和变压器出厂时几乎一样。(5)根据ABB(RKI'543)的微机综保技术资料，检查ABB(R踊43)的微机综保的接线端子(变压器两侧电流互感器接到综保的电流接线端子位置是否正确)，发现变压器两侧电流互感器与综保接线有误，厂家把变压器高压侧的电流互感器和低压侧的电流互感器的电流信号接到综保的位置接反了，在接线调整正确以后，发现差动保护跳闸的现象依然存在。此时，现场的问题显得扑朔迷离，但是中智双方工程技术人员没有泄气，看图纸、查资料，终于找到了问题的痼疾。原来是互感器的二次侧同极性端子接错导致差动保护误动作，因为这样的接线方式会导致两侧电流互感器的二次电流在差动回路中方向相同，微机综保流过的电流为两相电流之和，在变压器空载运行时故障一般不容易反映不出来，只有当变压器带上一定负荷时，差动保护就会动作。重新接线后两台变压器带负荷运行一切正常。图1这样，在双方技术人员的艰苦努力下，这一起变一36 一压器差动保护误动作终于水落石出，故障得到了圆满的解决，而萦绕在工程技术人员心头久久不能散去的迷雾也渐渐消融，化作工程圆满完成的一场喜雨。图1是差动保护的正确和错误的接线。4 体会与建议4．1 故障的分析与排除通过对差动保护误动作故障的分析和故障排除整个过程，阐述了一些正常运行时(系统无故障及无冲击)差动保护误动作的原因，但是除了上述的原因还有一些因素也可能导致变压器正常运行时差动保护误动作，主要现象为：(1)电流互感器二次回路中接线端子螺丝松动，使二次回路连线接触不良或短时开路。(2)电流互感器二次回路中一相接触不良，在接触不良处产生电弧造成单相接地或两相之间的接地(电流互感器二次回路短路)。(3)电流互感器二次回路电缆芯线外层绝缘损坏或损伤，在运行中由于震动造成接地短路。(4)差动电流互感器二次回路多点接地，而且接地点不在同一处，造成接地点之间电位差太大，使差动元件产生差流导致差动误动作(雷雨季节较多)。4．2 建议为了提高差动保护的动作可靠性应做好以下工作：(1)严格检查电流互感器的极性；如果电流互感器极性在接线时接错了，那么将它用在保护回路中，将会引起保护的误动作，如果用在仪表测量回路中，会影响计量的准确性。(2)严防电流互感器二次回路接触不良和开路的现象；加强对差动回路差流运行监视以及对保护装置的维护。在变压器和保护装置安装调试以后，应仔细的检查电流互感器二次回路，拧紧二次回路接线端子螺丝并且用弹簧垫进行加固。(3)严格执行规范要求；所有电气上有连接的差动电流互感器二次回路只能有一个公共接地点，并且该接地点位置应在保护盘上。(4)确保差动电流互感器二次电缆芯线之间和各芯线对地绝缘；对于变压器初次运行和高压设备检修后的运行，要用1000V绝缘电阻表测量电流互感器二次电缆芯线之间和各芯线对地绝缘，使之符合电气规程的要求；另外选择电流互感器二次电缆的截面应不小于4mm 。

（四十三）信息管理与信息系统（专科）主要课程：邓小平理论、法律基础、会计学、统计学、管理学、人力资源管理、管理信息系统、高级语言程序设计、数据结构、面向对象的程序设计、信息存储与检索管理、计算机网站建设与管理、多媒体技术应用、计算机网络与应用等。（四十四）语文教育（专科）主要课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、教育心理学、马克思主义哲学、外国文学作品选、古代文学作品选、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、写作、英语、毕业论文等。（四十五）思想政治教育（专科）主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养、法律基础、当代世界经济与政治、政治学、思想政治教育原理等。（四十六）法律文秘（专科）主要课程：法理学、宪法学、民法学、刑法学、婚姻法学、经济法学、民事诉讼法、刑事诉讼法、秘书学、档案学、公文写作、司法文书、马克思主义哲学、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等。（四十七）行政管理（专科）主要课程：哲学、政治经济学、普通逻辑、公务员写作、政治学原理、法学概论、行政管理学、人事行政学、行政法学、管理心理学、社会调查原理与方法、公共关系学、计算机应用操作、现代经济管理概论、演讲学等。（四十八）英语教育（专科）主要课程：邓小平理论、大学语文、小学儿童教育心理学、微机操作、普通话、综合英语、视听、泛读、口语、英语基础语法、英语语音与实践、翻译、小学英语教材法、英语写作基础、英语语言文化、实用英语等。（四十九）应用英语（专科）主要课程：综合英语、听力、泛读、口语、语法、语音、实用英语、商贸英语、视听说、英美文化、翻译基础、计算机基础、大学语文、教育学、普通话、马克思主义哲学等。（五十）学前教育（专科）主要课程：法律基础、邓小平理论、英语（上）、哲学、现代教育技术、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教育史、儿童健康教育、儿童数学教育、儿童语言教育、儿童艺术教育、幼儿园课程、儿童科学教育等。（五十一）初等教育（专科）主要课程：邓小平理论、哲学、思想品德与法律基础、小学语文教学论、小学数学教学论、中外作品导读、汉字汉语基础（数论初步）、小学教育学、小学教育心理学、计算机应用基础、小学班主任、美育基础、教育原理、小学教育科学研究、科学·技术·社会等。（五十二）旅游管理（专科）主要课程：马克思主义哲学原理、旅游英语、、旅游法规、旅游学概论、管理学基础、贵州历史文化、中国文化史、中国旅游地理、贵州旅游资源概况、旅行社经营管理、现代饭店管理、旅游礼仪等。（五十三）综合文科教育（专科）主要课程：马克思主义哲学、计算机运用基础、英语、教育学、中国古代史、世界古代史、中国近现代史、世界近现代史、中国传统道德、思想政治工作原理、法学概论、科学技术概论、文学概论、中国文学史、现代汉语等（五十四）音乐教育（专科）主要课程：哲学、教育学、心理学、政治经济学、视唱练耳、基本乐理、民族民间音乐、外国音乐欣赏、和声、即兴伴奏、歌曲作法、合唱指挥、音乐、美学、钢琴、声乐等。（五十五）动漫设计与制作（专科）主要课程：中国近现代史纲要、大学英语、计算机导论、高等数学、素描、色彩、程序设计基础、动画概论、动画方案、影视编辑、平面动画设计与制作、角色与场景设计、多媒体制作技术、网页开发技术、三维动画设计、动漫制作软件应用实践等。（五十六）经济学（专科）主要课程：马克思主义哲学原理、邓小平理论、英语、计算机基础、法律基础、管理经济学、财政与税收、货币银行学、国际贸易与实务、会计学、管理学、证券投资学、人力资源开发与管理、电子商务、公共关系学、WTO知识等。（五十七）体育教育（专科）主要课程：思想品德、邓小平理论、哲学、教育学、法律基础知识、普通话、外语、体育心理学、人体解剖学、人体生理学、体育保健学、学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、舞蹈等。（五十八）食品生物技术（专科）主要课程：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想品德修养与法律基础、普通生物学、生物化学、食品微生物学、食品生物技术、分子生物学、发酵工程、生物技术与食品检验、食品工艺学、基因工程、食品酶学等。（五十九）应用电子技术（专科）主要课程：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国近现代史纲要、英语、高等数学、模拟电路基础及实验、数字电路基础及实验、电路、信号与系统、程序语言与设计、计算机通信网基础、微机原理、音视频技术、嵌入式技术、电子设计自动化、高频电路等。（六十）电子商务（专科）主要课程：马克思主义哲学原理、邓小平理论、法律基础、商务英语、计算机基础、计算机网络、网页制作、电子商务原理、JAVA语言程序设计、国际贸易及实务、会计学、货币银行学、管理信息系统等。（六十一）计算机应用技术（专科）主要课程：计算机引论、数据库原理及应用、基本电路与数字逻辑、高级语言程序设计、计算机组成与汇编语言、算法与数据结构、计算机管理信息系统设计、软件工程、操作系统、计算机网络、计算机应用、实践技术、毕业设计等。 (六十二)建筑工程技术(专科)主要课程：建筑制图、工程测量、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、施工技术、建筑设备、工程质量事故分析、工程项目管理、定额与预算、土力学与地基基础、计算机辅助设计、合同管理等。（六十三）机电一体化技术（专科）主要课程：计算机基础知识、机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造技术、液压传动、电工与电子技术、电机及控制技术、供配电技术、机电检测技术、微机原理及应用、计算机辅助设计与制造、数控加工及编程操作等。（六十四）电气自动化技术（专科）主要课程：高等数学Ⅰ、工程制图、电路原理、线性代数与积分变换、电机及拖动基础、微机原理及应用、电力电子技术、数字电子技术基础、自控理论与系统、电气控制技术、可编程控制器原理及应用、C语言程序设计等。（六十五）冶金技术（专科）主要课程：计算机基础、机械制图、电工学、工程力学、机械基础、物理化学、金属学基础、冶金原理、冶金热工基础、冶金热工仪表、钢铁冶金学、铁合金生产、有色冶金学、冶金机械、轧钢概论等。（六十六）机械制造与自动化（专科）主要课程：机械制图、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、互换性与技术测量、气动液压技术、电工与电子技术、计算机应用基础、C语音程序设计、微机原理及应用、机械工程控制基础、机械工程测试技术基础、机电传动控制、可编程控制器原理、机械制造设备、机械CAD/CAM、数控加工技术、先进制造技术、数控加工编程软件、机械工程英语等。（六十七）数控技术（专科）主要课程：计算机基础、机械制图、工程力学、机械设计基础、公差与技术测量、机械工程材料学、机械制造工艺基础、微机原理与接口技术、C语言、数控原理与数控机床、数控机床加工工艺、数控加工及编程操作、数控机床的故障及诊断、数控计算机编程软件等。（六十八）建筑装饰工程技术（专科）主要课程：建筑装饰制图与识图、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、建筑装饰材料、室内设计原理、AutoCAD 、3DSMAX 、Photoshop、建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰定额与预算等。（六十九）心理咨询与心理健康教育（专科）主要课程：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、计算机基础、基础英语、心理学史、心理学基本原理与应用、年龄与教育心理学、社会心理与应用、学校心理健康教育、心理与教育统计、心理咨询与辅导、人际关系心理学、变态心理及其防治等。（七十）公共事业管理（专科）主要课程：英语、邓小平理论概论、马克思主义哲学、法律基础、计算机基础、管理学基础、政治学、领导科学、公共关系学、管理文秘、公共管理学、管理信息系统、人力资源管理、财政学、经济法学等。地 址：贵州师范大学继续教育学院（贵阳市宝山北路116号)咨询电话：0851-6702452 6700196传 真：0851-6700196邮 编：550001学校网址：电子信箱：

《机械基础》这门课程是一门专业基础课程,不同于文化基础课,它概念抽象,名词复杂,内容枯燥,并且与工程实践联系密切,是一门承上启下的课程。它上承文化基础课,下启专业技术课,其重要性是不言而喻的。目前在职业中学的《机械基础》教学中,存在一些问题,职业中学的学生往往学习基础比较差,数学、物理、机械制图等相关科目成绩都不太好,对于机械常识缺乏最基本的了解,于是教师讲起课比较费劲,学生又听不懂,学习的兴趣一天天的减少。面对如此的现状,我们应该如何上好这门既枯燥而又很重要的课程呢?我在近几年的《机械基础》教学中做了一些尝试,课堂上做到以下五重视,在激发学生学习兴趣,提高课堂效率上取得了一些效果。一、重视绪论部分的教学在教学中,有很多教师认为绪论部分不重要,可讲可不讲,但我认为绪论部分的教学很重要。绪论部分是学生学习一门课程的第一节课,它能向学生展示本学科的研究对象,性质,内容,任务,学习方法,可以帮助学生了解本门学科的概况,教师成功地上好绪论课对以后的教学关系极大,是激发学生学习动力的关键所在。