所写教育教学论文先后获得首届中国素质教育教研成果奖一等奖、孺子牛杯全国优秀论文大赛一等奖、全国现代教育理论与实践大赛一等奖、中国教育学会优秀论文二等奖、全国中小学新课程优秀教学设计二等奖、2005省“师陶杯”教育科研论文二等奖、2006年省教育学会优秀教育论文二等奖、2008省教育学会优秀教育论文二等奖、2008省“师陶杯”教育科研论文三等奖、省中小学网络软件制作设计三等奖、2007省优秀教育教学论文评比三等奖、泰州市网络软件制作设计二等奖、徐州市人民政府科技论坛二等奖、泰州市中学政史地教育教学论文二等奖、靖江市历史教学基本功大赛一等奖等。先后主持中国教育学会“十一五”科研规划青年课题“加大乡土研究，完善校本课程”、全国教师教育学会“十一五”科学教育专项课题“环境科学教育的理论与实践研究”、共青团江苏省委员会2009年度规划课题“青少年环境教育专题研究”、华东七省市教育科学规划课题“靖江历史地理研究”，科研成果优异 。鞠鑫同志在教科研方面也发挥了模范带头作用，先后主持国家级、省级科研课题4项，有10篇论文发表于国家级、省级刊物，15篇论文、教案在国家级、省市级竞赛中获奖。其执教的《对外开放格局的初步形成》获全国中学新课程优质课历史学科全国一等奖，并入选《高中教学新聚焦》；其中《关于人教版历史必修②的一点疑问》发表于《江西教育》，《靖江地区成陆过程》发表于《中学课程资源》，《气候与太平天国北伐关系研究》发表于《现代教育理论与实践论坛指导全书》，《依托赤子之心环保社团，构筑未成年人新型思想道德教育体系》发表于《21世纪》；其中《实践调查在探究性学习中的作用》获得全国优秀教育论文二等奖、《南北战争》获全国中小学新课程优秀教学设计二等奖、《靖江中学环保教育发展初探》获江苏省优秀教育论文二等奖、《浅析气候对太平天国北伐的影响》获省“师陶杯”教育科研论文二等奖、《区域中学环保教育发展现状和对策分析》获得江苏省优秀教育论文评比三等奖、《秦朝的统治》获得江苏省中小学网络软件制作设计三等奖、《新课程形势下教师应加强研究，完善历史“第二课堂”》获江苏省优秀教育论文三等奖、《靖江历史发展的特点——以靖江市乡土研究为例，完善校本课程》获得江苏省 “师陶杯”教育科研论文评选三等奖、《保护江心洲湿地科技考察活动方案》获江苏省中小学教师“科学教育与青少年综合素质的提高”学术论文、活动方案设计评审二等奖等。他还先后主持4项国家、省级科研课题：中国教育学会“十一五”规划青年课题“加大乡土研究，完善校本课程”、全国教师教育学会“十一五”科技教育专项课题“环境科学教育的理论与实践研究”、华东七省市教育学会规划课题“靖江历史地理研究”的研究工作。由于教育教学成绩突出，鞠鑫同志撰写的《浅析气候对太平天国北伐的影响》写作过程被写入中央编译出版社出版的《高校文科科研训练与论文写作指导》P285-304，并作为大学生教材使用。2007年鞠鑫同志成为泰州地区最年轻的“教坛新秀”，2009年又被评为泰州市教学能手，2009年入选靖江市历史名师工作室成员，2010年被江苏省教研室推荐参加全国新课程教学展示大赛。作为一名共青团员，鞠鑫同志拥护党的领导，热爱祖国，遵守宪法与法律，忠诚于党的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表，锐意改革，团结同志，真诚待人。关心爱护每一个学生，能虚心向老教师学习，与新教师携手进步，坚持学高为师，品高为上的从教原则，时时处处注意言传身教，引导学生健康成长，在本职岗位上取得突出业绩，发挥了青年团员的模范带头作用。工作八年来，鞠鑫同志无论是担任学科教师、团委委员还是班主任工作，成绩显著，所带班级多次获靖江市五四红旗团支部、校文明班级等表彰，本人多次获校优秀班主任、优秀工作者、教科研先进个人等荣誉称号。作为学校团委组织、宣传工作的负责人，鞠鑫同志还注重共青团和青少年工作的理论和实践研究，承担了共青团江苏省委青少年和青少年工作研究规划课题“青少年环境教育专题研究”，并组织编写了学生环境教育专门教材《地球妈妈》；其创办的赤子之心环保社团，是泰州地区成立的第一家青年环保志愿者社团，多次组织开展各类青少年综合实践活动，如志愿清洁马洲岛活动、垃圾分类回收活动、地球日万人签名活动等，社团活动从主题策划、制定方案、筹备分工、具体实施，鞠鑫同志始终积极参与、献计献策。在他的带领下，赤子之心环保社团荣获2008年度第一批、2010年度第二批共青团中央全国青少年生态环保社团项目资助，2010年度中国福特环保奖，全球根与芽青少年环境教育项目2008年度项目成就奖、2009年度小组成就奖、2010年度项目成就奖，全国第三届校内报刊评比最佳社团刊奖、最佳版面奖，泰州市十大杰出志愿服务集体、泰州市未成年人思想道德建设创新创优成果奖、泰州市十佳优质品牌服务项目提名奖、靖江市十佳精神文明建设品牌项目、靖江市优秀志愿服务集体等。
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