扬州教育学院学报封面图片高清

不怎么样，原来其校址在史可法西路，现在搬走了。以前是招聘扬州市周边乡、镇、村的定向委培生，毕业后回去做老师。

扬州科技学院一般指扬州职业大学。扬州职业大学 ，坐落在被誉为“扬一益二”的江苏省扬州市，是一所市属公办全日制普通高等学校，是国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校。据学校官网2018年11月信息显示，总占地1,100余亩，校舍建筑面积近50万平方米；现有实验实训室317个，教学仪器设备总值1亿元。学校现有全日制在校生15000多人，成人业余和开放教育在校生11000多人,教职工1200名，专任教师1000人。学校地址：江苏省扬州市文昌西路458号。学校代码：11462 。扩展资料教学建设：据学校官网2014年11月信息显示，学院拥有江苏省高等学校品牌特色专业6个；有省级高等教育人才培养模式创新实验基地1个；建有国家精品课程1门、江苏省高校精品课程10门、教育部高职高专教学指导委员会精品课程2门。学术资源：据学校官网2014年9月信息显示，学校馆藏纸质图书总量140万多册，馆藏中文纸质期刊2106种，馆藏报纸164种。中文电子图书101万多种，中文电子期刊9850种，外文电子期刊 7000种。参考资料来源：百度百科——扬州职业大学

新校区是在职大里面宿舍一起的也不算是完全合并吧职大是跟广播电视大学完全的合并了呵呵信的过别担心在扬州来说还是非常的不错的专科学校了祝你好运

（一）中国近现代教育与社会文化史《民众教育馆与基层政权建设：以1928-1937年江苏省为中心》，《近代史研究》2014年第3期（人大复印资料《中国现代史》2014年第9期全文复印）。《民众教育馆与私塾改良：以1930-1937年江苏为中心的考察》，《历史教学》2012年第4期。《抗战前江苏民众教育馆的教育电影》，《电化教育研究》2012年第8期。《论20世纪20年代新学制改革中的历史教科书》，《历史教学》2014年第9期。《六十年来中国的历史教科书研究》，《课程·教材·教法》2010年第1期，并收入《课程改革的探索之旅：〈课程·教材·教法〉创刊30周年百篇精粹》，人民教育出版社2011年版。《论何炳松的历史教育思想》，《扬州大学学报》1999年第3期；《论梁启超的历史教育改革思想与实践》，《洛阳师院学报》2000年第6期。《历史意识：20世纪20年代历史教科书的叙述分析》，《历史教学问题》2007年第5期。《民国新学制历史课程纲要的编制及其价值取向》，《历史教学》2007年第8期。《扬州城市史研究的回顾与思考》，《历史教学》2009年第2期。《黄质夫与民国时期“栖霞新村”建设》，《历史教学问题》2009年第2期。《历史教学的几个基本问题：读20世纪初美国约翰生·亨利〈历史教学法〉札记》，《课程·教材·教法》2010年第12期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2011年第4期）。《中华教育改进社与历史教育改革》，（台湾）《历史教育》第11期，2007年12月。（二）中国近现代历史教育问题《历史课要重视培养学生的历史意识》，《历史教学》2014年第2期。《历史教科书中“课文思考题”的教学研究》，《历史教学》1999年第10期。《历史概念教学中的有意义学习》，《历史教学》2000年第5期。《中学历史教材习题创新浅议》，《课程·教材·教法》2001年第1期。《学术论文研读与历史教师的继续教育》，《历史教学》2001年第11期。《论历史教师继续教育的课程设置及其实施》，《课程·教材·教法》2001年第11期。《新课程与历史教师的角色转换》，《历史教学》2002年第9期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2002年第12期）。《历史学科课程资源的开发与利用》，《课程·教材·教法》2002年第9期。《台湾高中新编历史教科书的基本特点与启示》，《历史教学》2002年第11期。《论社会调查在历史教学中的运用》，《历史教学》2003年第10期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2004年第1期）。《论普通高中历史选修课的设置及实施》，《历史教学》2003年第11期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2004年第3期，并收入《新世纪的历史教育》（方骏主编），香港教育图书公司2006年版）。《中国大陆初中历史课程与教材改革述论》，（台湾）《历史教育》第9、10期合刊，2003年12月。《评“川教版”初中历史新教材》，《历史教学》2004年第1期。《论历史教学反思能力及其培养》，《课程·教材·教法》2004年第8期。《2005年江苏高考历史试题评析》，《历史教学问题》2005年第5期。《新课程背景下历史教师教育现状的调查与分析》，《课程·教材·教法》2005年第11期。30 《新课程历史教科书编纂的衔接性问题研究》，《历史教学问题》2006年第3期（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2006年第9期）。 《台湾地区历史教育研究的现状及其思考》，《历史教学》2006年第11期，并收入《历史课程改革的理论与实践》（中国教育学会历史教学专业委员会、人民教育出版社历史编辑室合编），人民教育出版社2008年版。《论历史教科书编纂的有效衔接》，《课程·教材·教法》2007年第9期。《高校“历史教学法”技能课定位说之质疑》，《历史教学》2007年第10期。《“用教材教”：内涵与实施》，《教育科学研究》2008年第1期。《论历史教学论的学科定位及研究范式》，《课程·教材·教法》2008年第9期。《教师的“过程”目标哪去了：关于历史课“教”的“过程”目标》，《历史教学问题》2009年第3期。《高校历史教学对中学教师的启示》，《历史教学》2010年第1期。《重视发挥历史教科书在教学中应有的作用》，《历史教学问题》2011年第5期。《束鹏芳历史教学的流变与形塑》，《江苏教育研究》2012年第7期。《浪漫主义下的深邃》，《历史教学》2014年第5期。《浅评识图题〈时局图〉》，《中学历史》1986年第6期。《近年高考历史试卷“填图与识图”题的发展与不足刍议》，《中学历史教学》1987年第3期。《也谈怎样讲授〈天朝田亩制度〉》，《历史教学》1989年第3期。《浅谈历史教材插图在教学中的作用》，《教育理论与实践》1993年第2期。《班主任工作与心理教育》，《教育理论与实践》1994年第4期。《浅谈插图与历史教学》，《扬州教育学院学报（哲学社科版）》1994年第1期。《浅谈迁移与中学历史教学》，《扬州师院学报（社科版）》1995年第1期。《中学历史课堂教学艺术浅议》，《中学历史教学研究》1997年第5期。《对高师中学历史教材研究课的几点认识》，《扬州大学学报》1998年第1期。《中学历史教学评估的功能与要求》，《中学历史教学参考》1998年第5、6期合刊。《论适应素质教育的校内历史考试与评估》，《教学月刊》1998年第6期。《论史料教学》，《中学历史教学参考》1999年第1期。《论历史教育学的理论体系与课程设置》，《洛阳师院学报》1999年第1期。《台湾新历史教科书的编写及其理念试析》，（台湾）《历史月刊》2003年第1期。 《高中新课程历史教学研究与资料丛书读后》，《中学历史教学参考》2007年第1期。《教师专业化背景下的高师研究性教学》（合著），《唐山师范学院学报》2008年第1期。《论师范教育教师专业化培养标准》（合著），《唐山师范学院学报》2008年第3期。《注重理论分析，探索课改热点》，《江苏教育学院学报》2008年第6期。《价值与冲突：中国历史教科书中“美国历史”的叙述分析》（合撰），《中学历史教学参考》2011年第12期。《谈普通高中选修课的几个问题》，《教育科学研究》2003年第12期。《从“教本”到“学本”》，（台湾）《清华历史教学》第14期，2003年9月。《论初中历史实验教材的编纂、特点与问题》，《中学历史教学参考》2003年第8期。《试论教师继续教育的培养目标》（合著），《扬州大学学报》2001年第6期。《新世纪历史教师进修内容探讨》，《中学历史教学参考》2001年第10期。《论中学历史教科书习题的改革》，《历史教学问题》2000年第6期。

在扬州教育学院学报上发表的论文属于省级需要国家级的有中国校外教育，我来