中小学教师培训期刊级别排名表

国家级

根据2015年5月学院官网显示，北京教育学院有教职工546人，主要承担北京市中小学干部教师继续教育及成人高等师范教育任务，其中有教育部“国培计划”专家库专家19人，专任教师244人，教授、副教授109人，具有博士、硕士学位的教职工257人，另聘有来自中国科学院、北京大学、清华大学、北京师范大学等科研院所的客座教授、兼职教授百余名；专任教师中，获北京市有突出贡献专家奖2人，获曾宪梓教育基金奖11人，享受国务院及北京市政府特殊津贴的专家12人，获全国优秀教师、北京市优秀教师和优秀教育工作者、“首都五一劳动奖章”、“北京市教育系统优秀共产党员”和“北京市高校师德标兵”等称号的共计36人。 享受政府津贴（13人）：方道霖、刘俊邦、江希泽、米桂山、何怡生、张维善、李永廉、周韫玉、罗西尧、贺乐凡、徐锡祺、梅汝莉、温寒江 享受曾宪梓奖（8人）：王长沛、卢元铠、叶禹卿、何立婴、张亚新、苏立康、梅汝莉、萧应衡 全国优秀教师（3人）：何怡生、周韫玉、梅汝莉 北京市优秀教师（11人）：孟宪凯、刘 尧、胡俊娟、潘莜萍、孙家镇、游从仁、覃朝芳、苏立康、胡淑云、李 晶、李春山 学科骨干教师　　序号学科学科骨干教师1 通用技术教育 龚燕江、张芳、乔灵芝 2 心理健康教育 卢强、吕红梅 3 体育与健康教育学　　（体育教育方向） 韩兵、潘建芬、李健 4 数学教育学 王建明、伍春兰 5 信息技术教育学 纪方、郭君红 6 远程教育学 孟令惠、毕超 7 英语教育学 李宝荣、邸磊、张 洲 8 科学教育 王凌诗、张素娟、周玉芝 9 美育与艺术教育学　　（美术教育方向） 张宾、吕鹏 10 学科教育学 何彩霞（第一骨干教师）、顿继安、张金秀、方美玲 11 教师培训学 余新、金钊 12 校长培训学 杨雪梅、张红 （表格内容资料来源：2015年5月北京教育学院官网） 根据2015年5月学院官网显示，学院开展了北京市中小学名师名校长培养工程、北京市城乡一体化学校专项培训工程、北京市学科带头人及骨干教师培训、“绿色耕耘”京郊中小学教师培训、城区中小学教师“专业促进”培训、北京市音体美幼教师专项强化培训、中小学干部教师“国内访学”、中小学校长国际合作培训、京苏粤中小学优秀中青年校长高级研修、中小学教师培训管理者团队研修、教育干部培训者高级研修等一批品牌项目，且拥有10个继教教师团队，并于2014年启动了“北京教育学院协同区县创建新优质学校行动计划”。 “十二五”期间，学院还承担了国培计划项目、援助培训、委托（合作）培训等任务。 2014年，学院共承接并完成国培示范性项目四大类11学科，18个班，共计900人的培训工作；国培中西部项目8学科，8个班，共计326人的培训工作；承接并完成7个援助性项目，11个班，300人的培训任务；承接并完成委托合作27个项目，42个班，1529人的培训工作；此外参与对口帮扶内蒙古乌兰察布、希望工程及接待省市教育部门和培训院校等合作单位来访及教学考察600人次。 继教教师团队　　中小学语文教师培训团队 中小学美术教师培训团队 国际理解教育教师培训项目团队 国际汉语培训团队 社会科学系教师培训团队 中小学英语教师培训团队 中小学体育教师培训团队 信息技术培训团队 中小学音乐教师培训团队 现代教育技术培训团队 馆藏资源 根据2015年5月学院官网显示，北京教育学院图书馆有藏书36万册，期刊733种，报纸60余份，声像资料1万6千余件，订购了中国学术期刊网、博硕论文库、万方数据库、多媒体资源应用中心、学科导航、国外教育专题数据库等多个数据库供全院师生在局域网内使用，并逐步形成了以基础教育的师资培训、教育干部培训、党建、教育管理、中小学教材教参为特色综合性藏书体系。 学术期刊 《北京教育学院学报》创刊于1987年，为中国国内外公开发行的综合性的学术理论刊物，开设了教育科学、继续教育、素质教育、中小学教育教学研究、教师专业化发展、中小学教育教学研究等栏目，是武汉大学中国科学评价研究中心RCCSE（2015-2016）高职成高院校核心期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、《中文科技期刊数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》收录期刊、《中文电子期刊服务（CEPS）数据库》、《万方数据-数字化期刊群》收录期刊。 《中小学管理》杂志创刊于1987年，2001年，杂志入选新闻出版总署评选的“中国期刊方阵”；连续四次获“中国北方优秀期刊”（含前期的“华北地区优秀期刊”）称号；连续七次获“北京市优秀出版物”称号（含前期的“北京市社科类优秀期刊”）；2008年，获省部级奖项──“北京市新闻出版创意成果奖”（先进集体、先进个人）；连续六次入编《中文核心期刊要目总览》；2011年，被评为“人大复印报刊资料教育类重要转载来源刊”。

《中小学教师培训》是教育类的重要期刊，影响因子高，2015年再次入选全国中文核心期刊，一般普遍被认为是教育类的核心期刊。

一般认为社科类核心期刊是指CSSCI来源期刊（不包含扩展版），即中国社会科学引文索引，俗称南大核心，各高校一般以此为标准确定本校的社科期刊目录分类标准（自然科学类的核心期刊是指CSCD）；北京大学图书馆也会定期公布一个核心期刊目录，称为《中文核心期刊要目总览》，俗称北大核心语文教学论文发表哪个刊好。这两个期刊目录中的有些期刊是重合的，但一般情况下，南大核心中的期刊要少而精一些，所以一般认为CSSCI中的期刊水平更高，也更为“核心”一些。但也有特殊期刊只属于南大核心却不属于北大核心，这可能是因为两类目录在评价机制和过程上的差别导致了对某个期刊水平认知的差别。