电子信息工程专业导论结课论文

1、蓝牙简介早在1994年，Ericsson公司就在其内部提出了一项研究计划，旨在建立发展一种能简易使用并可在各种通讯设备上畅行无阻的新一代无线传输技术，建立一个实际的无线接口和相关软件标准。1998年，Ericsson公司公开了这项计划，并与Nokia、IBM、Toshiba和Intel四家公司组成了一个特别利益集团（SIG，Special Interest Group），以负责此项技术的开发。一年后的1999年7月，SIG正式提出了该技术协议的0版，并将此项技术命名为蓝牙（Bluetooth）。据SIG官方说明，蓝牙这个名字来自十世纪丹麦的维京族国王Harald Bluetooth。这位国王曾以武力统一了丹麦和挪威，在斯堪的那维亚半岛建立了一个庞大的帝国。蓝牙技术解决了小型移动设备间的无线互连问题。它的硬件市场非常广阔，涵盖了局域网络中的各类数据及语音设备。该技术的本质目的不是成为另一种无线局域网（WLAN）技术，而是成为一种替代传输电缆的新型无线解决方案。从1999年的0版，到后来的1版、2版、0版，蓝牙技术不断地在技术上完善自身，力图吸取通用电缆在成本、安全和承载能力等方面的优势。在Bluetooth国王叱咤北欧的千年之后，新兴的蓝牙技术正在以其的种种优势，在全球的无线连接市场中开拓比Bluetooth国王大上千倍万倍的疆土。2、蓝牙协议概述蓝牙体系结构中的协议模型可分为以下5层：（1） 物理层：蓝牙协议的无线接口层；（2） 核心协议：基带协议（Baseband）、链路管理协议（LMP）、逻辑链路控制和适配协议（L2CAP）、服务发现协议（SDP）等。基带协议可以提供同步面向连接（SCO）业务和非同步连接（ACL）业务。一般地，SCO用于分组数据业务，其特点是可靠，但有延时；而ACL用于话音传送，其特点是实时性好。但可靠性比SCO差。链路管理协议（LMP）负责建立和解除主、从设备单元之间的连接，另外还控制主、从设备单元的工作模式。L2CAP是第三层的控制和适配协议，L2CAP向RFCOMM和SDP等层提供面向连接和无连接业务。基带数据业务可以越过LMP而直接通过L2CAP向高层协议传送数据。从某种意义上说，L2CAP和LMP都相当于OSI第二层即链路层的协议；

信息管理与工程学院拥有管理科学与工程一级学科博士点和管理科学与工程、电子商务两个硕士学位授权专业，设有信息管理与信息系统、电子商务、计算机科学与技术三个本科专业。管理科学与工程一级学科博士点涵盖了距离管理、电子商务与电子政务、企业管理决策等研究方向，在博硕士研究生培养中形成了独特的学科优势。学院研究生指导教师均有国家级和省部级科研课题的支持，已经完成和在研的国家级课题6项、省部级课题18项，近年来发表高质量学术论文200余篇，为研究生培养奠定了坚实的基础。同时学院高度重视科研成果转化，我国电子商务/电子政务知名专家覃正院长在承接多项国家级研究的基础上亲自主持完成了中国外汇交易中心、浦东新区发改委、上海市政府发展研究中心、上海市商委、宝钢集团、上海世博集团等多家企业的大型横向课题和多项政府咨询课题。近年来，有大量国内外知名高校的本科毕业生进入我院攻读博硕士学位，硕士毕业生除直博外，保持了100%的就业率，并进入世界500强企业和“四大”机构的人数逐年增多，如在麦肯锡（上海）咨询有限公司、国际商业机器全球服务（中国）有限公司、汇丰银行、花旗银行等跨国企业中已形成了特色性品牌效应。此外，学院成功举办了首届“用友杯”全国财经类院校ERP沙盘模拟对抗赛、金蝶杯全国ERP沙盘模拟华东区大赛，成功举办两届“管理创新国际会议”，2008年5月成功举办了第六届中国管理科学与工程论坛，这些学术活动受到管理学界专家的赞誉。学院现有全职教职工41人，具有高级职称或具有博士学位的教师占教师总数的2% ，各类学生近900人。 所属学科门类：管理学所属一级学科：管理科学与工程所属院系：信息管理与工程学院一、 培养目标本专业硕士研究生应具有坚实和宽厚的管理学基本理论和基本技能，又具有一定的系统科学、经济学、数学和计算机应用等相关学科领域的专业知识、较强的创新、实践和适应能力。本专业分为管理科学和管理信息系统两个研究方向。管理科学主要培养能用先进的管理思想、系统方法、数学模型和信息技术分析企业活动和社会经济活动的高级管理决策和管理技术人才。管理信息系统主要培养善于分析问题和提出基于信息技术解决企业组织和管理问题的信息系统解决方案的人才。二、 研究方向1． 管理信息系统2． 管理科学三、 学习年限全日制硕士研究生学制为二年半。四、 课程设置与学分硕士研究生在攻读硕士学位期间总学分必须修满36－39学分，其中跨学科学生为39学分。（一）学位公共课包括：社会主义经济理论，2个学分，36课时；马克思主义认识方法论，2个学分，36课时；第一外语，3个学分，72课时；共三门课程7学分。（二）学位基础课包括：微观经济学、宏观经济学和数理统计，每门课程3学分，51学时，共三门课程9学分。（三）学位专业课含专业必修课和专业选修课。专业必修课包括：数据库设计研究、企业资源计划研究、计算机网络设计、信息系统开发方法研究（管理信息系统研究方向）、管理中的模型与方法（管理信息系统研究方向）、决策理论与计算机方法（管理科学研究方向）、高级运筹学（管理科学研究方向），每门课程2学分，36学时，共五门课程10学分。专业选修课包括：电子商务研究、供应链与物流研究、决策支持系统与专家系统、数据挖掘与数据分析、管理沟通、信息系统研究专题、信息资源管理、系统工程、企业电子商务战略，每门课程2学分、36学时，至少选三门共6学分。（四）任意选修课可以在全校任意专业选修3学分课程。（五）跨专业的学生须在导师的指导下至少选修本专业三门本科专业课程。五、 培养方式与成绩考核管理科学与工程专业的课程基本采用课堂讲授、课堂讨论、专题研究的方式进行。对硕士研究生的培养，实行同专业方向的硕士生指导小组领导、硕士生导师具体负 责制度。硕士生指导小组负责监督本方向硕士学位培养质量，导师对研究生在校期间学习、科研和思想等方面进行具体指导。本专业成绩考核由课堂教学考试（任课教师负责考核）、课程论文（任课教师负责考核）和社会实践（应由硕士生指导小组参加学生的考核）多种考核形式。六、 论文开题报告与预答辩硕士研究生在文化课程学习结束后进入论文工作阶段。论文的开题报告在第三学期结束前完成，文献阅读量不少于30万字。硕士研究生论文答辩前应进行预答辩。预答辩的时间安排在答辩前3个月进行。七、 学位论文学位论文的要求见《上海财经大学硕士研究生学位论文工作的基本要求》。八、 发表论文在学位论文答辩前，须以上海财经大学研究生的名义和第一作者署名在《上海财经大学博士、硕士学位研究生发表学术论文目录汇编》所列刊物上发表或录用与学位论文相关论文一篇或一篇以上。 所属学科门类：管理学所属一级学科： 正门对面专业：电子商务Electronic Business所在院系：信息管理与工程学院一、培养目标本专业培养坚持四项基本原则和“三个代表”精神，德智体全面发展，专业基础扎实，综合素质优异，能够为企业制定和实施电子商务战略的复合型人才。　本专业硕士研究生应具有扎实精深的信息技术专业知识和系统全面的经济学和管理学相关知识，能将技术与管理有机地融合；能把握本专业作为新型交叉学科的特点，了解本专业领域的主要研究成果，关注企业信息化的发展进程暨电子商务在企业的应用进展；能熟练地阅读本专业的外文资料，跟踪本专业的发展前沿。学生毕业后能在相关部门从事企业电子商务的规划、应用和开发管理工作。二、研究方向1、电子商务技术与应用 (E-business Technology and Application）三、学习年限全日制硕士研究生学制为二年。四、课程设置与学分硕士研究生在攻读硕士学位期间总学分必须修满40－44学分，其中跨学科学生为43学分。院（一）公共必修课：公共必修课为外语、数理统计、社会主义经济理论、马克思主义认识方法论、现代微宏观经济学，其中外语为72学时，3学分，现代微宏观经济学为90学时，5学分，其它均为54学时，3学分。（二）专业必修课：专业必修课为数据库设计研究、电子商务研究、企业资源计划ERP、计算机网络设计、企业电子商务战略，每门2学分，36学时，共五门课程10学分。（三）专业选修课：专业选修课包括决策支持系统与专家系统、决策理论与计算机方法、电子商务经济学、信息系统开发方法研究、企业电子商务解决方案专题、数据挖掘与分析、信息系统资源管理、管理沟通、企业再造、客户关系管理、物流管理、电子商务安全与风险管理、Web应用开发、网络营销、系统工程原理、会计信息系统研究、现代企业管理、商务智能，每门5学分、27学时。五、培养方式与成绩考核电子商务专业的课程基本采用课堂讲授、课堂讨论、专题研究的方式进行。对硕士研究生的培养，实行同专业方向的硕士生指导小组领导、硕士生导师具体负责制度。硕士生指导小组负责监督本方向硕士学位培养质量，导师对研究生在校期间学习、科研和思想等方面进行具体指导。本专业成绩考核由课堂教学考试（任课教师负责考核）、课程论文（任课教师负责考核）和社会实践（应由硕士生指导小组参加学生的考核）多种考核形式。六、论文开题报告与预答辩硕士研究生在文化课程学习结束后进入论文工作阶段。论文的开题报告在第三学期结束前完成，文献阅读量不少于xxx字。硕士研究生论文答辩前应进行预答辩。预答辩的时间安排在答辩前3个月进行。七、学位论文学位论文的要求见《上海财经大学硕士研究生学位论文工作的基本要求》。八、发表论文在学位论文答辩前，须以上海财经大学研究生的名义和第一作者署名在《上海财经大学博士、硕士学位研究生发表学术论文目录汇编》所列刊物上发表或录用与学位论文相关论文一篇或一篇以上。

高职的认识高职教育的性质和特点： 我国的高职教育是从1999年才开始成规模地发展起来的，短短的几年时间，已经有了很大的发展。 高等职业教育既是高等教育，又是职业教育。因此在整个教育系统内，从层次上来划分，高职教育属于高等教育，是高等教育的重要组成部分。与职高、中专、技校等中等职业学校（即“三校”）举办的中等职业教育相比，虽在类型上同属职业教育范畴，但高职教育处于更高的等级和层次，高职毕业生可以适应高新技术产业和科技含量更高的职业岗位，具有更强的技术应用能力和创新能力； 从类型上来划分，高职教育又属于职业教育，所以，与大家熟悉的传统的普通高等教育相比，虽在层次同属高等教育，但高职教育与普通高等教育在性质、类型、培养目标与教学特点等方面有很大的不同，具有高职教育自身的特色：据《中华人民共和国劳动和社会保障部令》第六号《招用技术工种从业人员规定》中第三条、第四条：一是明确规定国家实行职业资格证书制度，二是明确规定各职业（技术）学校毕业（结业）学生，必须取得相应职业资格证书后，才能到技术工种岗位就业。简而言之，高等职业教育是兼有高等教育和职业教育双重属性的一种新的高等教育类型；高职教育培养的人才，既要达到高等教育的基本规格要求，又要具有职业教育特点，要面向实际、突出应用性、实践性，毕业生有较强的现场解决实际问题的技术应用能力和创新能力的特色。专业简介电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和 电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。 电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。 随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。 专业背景与市场预测该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多,随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。

只,我我比诶亽我 好 日哈恩不诶大

我 们， 这，给的，好的， 吧，

信息工程导论(论文)信息科学技术是当今社会起主导作用的科学技术，信息科学技术的兴起和发展在我国只有近10年，现在正以史无前例的高速向纵深发展，迎来了我国科学技术灿烂的春天。下面我将浅谈自己的专业——电子信息工程。一、对电子信息工程的认识电子信息工程专业是教育部根据21世纪信息时代的市场要求，于98年确立的电子与信息类较宽口径专业。本专业主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多。随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多，因此需要一大批具有能综合运用所学知识和技能，能适应现代电子技术发展，能从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型的技术人才和管理人才。所以开设电子信息工程专业是必不可少的。该专业的培养要求主要是学生需学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，包括生产实习和室内实验。同时具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。二、电子信息方面的前沿技术电子信息工程技术专业的重要领域有数字信息处理、电子和光信息技术、高频技术和通讯网络等。基于数字信息处理技术（数字技术）的重要性，电子计算机和电脑程序起了主导作用