山东财经大学核心期刊数量有多少

再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中

山东财经大学实践本科校企合作采取“职业教育+学历教育+企业实践+就业创业服务”的双证书人才一体化定向培养模式。校企合作本科在校生，在校期间课程安排、师资力量及实训场所与统招生是资源共享的。 山东财经大学实践本科校企合作招生对象为参加全国普通高考且高考分数达到本省最低填报志愿分数线的考生；报考艺术类的条件可适当放宽。学校对符合条件的学生发放《入学通知书》，对于招收的学生，实行登记报名、统一审核、注册入学。山东财经大学实践本科校企合作学生自愿修读学历课程，参加国家统一入学考试。修完教学计划全部课程，成绩合格，颁发国家承认的国民教育系列专本科毕业证书可在中国高等教育学生信息网上查询。可参加全国统一研究生入学考试、国家公务员考试、司法考试。山东财经大学实践本科校企合作就业安置服务，学生入学即签《就业推荐书》，为进一步提高学生的就业水平和保证学生高质量就业，积极拓展“校企合作”，引入“嵌入式实训体系”全新理念，将“企业的岗位需求”以“职业教育的形式”来完成，建立了完善的就业保障体系。山东财经大学实践本科优势专业推荐：会计、金融、企业管理、市场营销、艺术设计等。 学术期刊学校主办的《经济与管理评论》和《山东财经大学学报》，是国内外公开发行的综合性经济理论期刊，是中国人文社会科学核心期刊、全国城市经济十佳期刊、华东地区优秀期刊、山东省优秀期刊。馆藏资源图书馆藏书389万册，中文现刊2786种，外文现刊420种，另有电子图书37万册。馆藏学科覆盖面广，以经、管、文、法、理、工为主要建设领域，并积极向其他学科延伸，尤以经、管学科文献的收藏最为完整。图书馆拥有含SCI在内的数据库30余个，自建特色数据库6个，实现了与省市图书馆图书资源共享。

在多年的建设中，金融学院始终坚持以学科建设为中心，坚持教学改革，大力培养、引进人才，努力提高教学、科研水平和人才培养质量，积极发挥专业、学科优势 ，向社会提供专业服务，并形成了自身的一些学科优势和特色。经过全院师生员工不懈的共同努力，目前我院已发展成为山东省内最大的金融专业人才培养基地和金融学学术研究基地，学院所属的金融学科在省内也已处于无可争议的领先地位。该学科在十一五期间即被确定为山东省重点学科，2008年被确定为金融学科唯一的“泰山学者”设岗单位；2011年又进一步被确定为山东省十二五特色建设重点学科，学院所属的金融学专业于十一五、十二五期间先后被确定为山东省和教育部特色专业；金融服务外包创新实验室2011年也被确定为山东省高校重点实验室。证券投资学、货币银行学、国际金融学等3门课程被评为山东省省级精品课程，金融工程学等8门课程被评定为校级精品课程。投资学、金融学两个教学团队则被确定为校级教学团队。近5年间，由我院教师承担的各层次教研课题多达20余项，获省部教学成果奖11项，1人获山东省教学人师称号，2人次获得山东省高校十大优秀教师提 名奖。除教学之外，我院教师也积极从事与自身学科、专业相关的学术研究活动，并取得了突出的成绩。迄今已形成现代金融发展理论、区域金融、资本市场与投资、汇率理论与国际投融资、农村金融等优势研究方向；而金融工程与风险管理、公司融资、金融计量等新的优势、特色研究方向也正在逐步形成。据不完全统计，仅最近5年间，我院教师完成的科研成果即达600余项，其中，在核心期刊以上刊物发表的论文总数逾200篇，并有多篇论文被《新华文摘》等转载；出版学术专著40余部，完成或已立项的省部级科研项目80余项，其中，国家“两金”项目7项，国家软科学研究计划项目2项，教育部规划基金项目15项；获教育部社科优秀成果二等奖、山东省科技进步二等奖、山东省社科优秀成果二等奖等各层次奖励50余项。另承接横向科研课题20余项。5年间共获得各类科研经费接近300 万元。“十一五”期间，我院教师还完成了各层次教研课题20余项，获省部教学成果奖11项。一批中青年教师已脱颖而出，并在省内外产生了不同程度的学术影响。在学科专业人员中，目前有享受国务院特殊津贴专家1人，省政协常委1人，省部级以上学科带头人3人，省金融学会副秘书长、常务理事3人，省部级以上学会理事5人。并有多人担任人民银行各专业委员会咨询专家、上市公司独立董事、民主党派省委财经委员会主任委员等社会职务。经过多年的建设与发展，我院的办学条件也得到了显著改善，目前已经拥有的教学科研物质资源条件在省内处于一流水平，在国内也属于较为先进的水平。学院现拥有金融综合业务模拟、金融外包服务创新（省高校重点）、银行业务模拟等实验室。目前，仅设在校区内的实验室主体部分（另有部分设于合作设立重点实验室的金融企业），面积已逾400平米，电脑及周边配套设备约300台（套），可完整地模拟银行、证券、保险、国际金融等各业务板块，同时配备了7个金融动态数据库和全球金融交易卫星实时接收系统。鉴于金融服务外包创新实验室已经被确定为省高校重点实验室，下一步，我院拟对实验室系统做整体的更新改造，按照改造目标，新建成的我院金融学科实验条件将达到国内一流水平，部分实验条件将因其内容的独创性而处于国内领先水平。除各个实验室外，我院还与驻济金融机构合作，建立了约20个校外实习、实践基地，现有的资源配置已能较全面地适应金融学学科框架下的教学、科研需要。在人才培养方面，学院所属各专业（含其前身）迄今已招收本科以上学生11000余人（其中，研究生600余人），已毕业本科生8000余人；毕业研究生400余人。这些毕业生许多已成为所在单位的业务骨干或行政领导。据我们对毕业生所做的跟踪调查显示：用人单位对我院毕业生表示满意的高达90%以上。由于毕业生培养质量得到较高的社会认同，我院各专业本科毕业生近年来的年底就业率始终保持在95%左右，研究生就业率则达到100%；而在每年的高考招生中，我院本科各专业的录取分数线也始终在省内处于最高水平，通常可高于一本录取分数线20分以上。在参加研究生、公务员报考中，我院学生取得的成绩十分突出，两项合计的录取率，近年来一直在25%以上。在参加全国性的学生专业竞赛中，我院学生同样取得了令人骄傲的成绩。如2009年，以金融学院学生为主组成的我院代表队在全国大学生金融投资模拟交易大赛（全国共有500多所高校参加） 中，一举夺得团体赛股指期货投资华东赛区冠军、外汇投资华东赛区亚军、期货投资华东赛区季军，以及个人竞赛股指期货项目华东赛区冠军等优异成绩，由此也从一个侧面展示了我院的专业教学水平及学生的专业素质。在努力提高办学水平和教学质量、科研实力的同时，我们也积极面向社会提供专业、智力服务，通过面向社会接受研究课题委托、为金融机构进行业务培训、广泛参加各种专业咨询组织并积极提供专业咨询意见等形式，努力为科教兴鲁献计献策，做出自己应有的贡献。目前已有许多研究成果被政府有关部门、金融企业采纳用作决策参考乃至依据，并由此取得了良好的经济与社会效益。下一步，学院将利用山东财经大学组建这一契机，根据金融人才培养、金融学科发展的客观要求，积极进行新的探索，进一步加大改革发展的力度，在巩固、保持学院教学、科研水平省内领先的基础上，努力向建设全国一流的名牌学科和专业群的更高目标迈进。

在大学学习学什么？我认为是学习如何学习，可能很绕口，意思就是说大学不是说你真的学到了啥技术，而是培养一个人的学习态度，正所谓活到老学到老，也是需要一个人的坚持，而大学就是培养一个人，告诉一个人如何坚持。