浙江教育报论文评比结果

有了呀，结果都公布了呀，网上可以查到呢，你是哪个地区的？？

项老师有较强的科研能力，最近几年，有十多篇文章在省级以上刊物发表或在评比中获奖，她主持的市规课题《高中语文潜在课程的研究》已经结题，参与研究的省规课题《重点中学住校生心理健康现状及教育对策研究》获省优秀结题，主持的《中学语文教学与中国传统文化》被省教育厅列为一级资助课题，现已着手研究，在研究中，项老师获得经验，也获得提高，用自己的话说：教学研究永无止境。 12 《语文课堂教学中的悟性培养》发表于《台州师专学报》，1被中国人民大学《中学语文教学》全文转载；04 《语文教学与空间构图》获得中国教育学会中语会课堂教学中心论文评比一等奖；05 《开掘审美途径，提高审美素养》发表于《台州师专学报》；09 《谈语文教材中语境分析的过程》发表于《教育信息报》；12 《借助语境，探掘意蕴》获得全国中语会阅读研究中心论文评比一等奖01 《尊重文本，还原语境》发表于《宁德师专学报》；04 《语文课堂教学中审美情趣的激发》获得中国教育学会中语会课堂教学中心论文评比一等奖；07 《透过眼睛窥见灵魂——谈课堂教学中的解题》发表于《教学月刊》(中学文科版)；08 《指瑕=获得中国教育学会中语会课堂教学中心论文评比一等奖；12 《激发学生扬起航行的风帆——从魏书生指导学生制定计划谈记》发表于《教学月刊》(中学文科版)；10 《作文教学应重视情景材料中的德育因素》发表于《中国教育理论杂志》；10 《越走越窄的语题之路》发表于《读写月报》、《教学月刊》，4被中国人民大学资料复印中心《中学语文教与学》全文转载；11 《构建高中语文新教材有效教学模式》发表于《浙江教育学院学报》；09 《<我的空中楼阁>中的“绿色”底蕴》发表于《语文教学通讯》；10 《<灯下漫笔>的内脉及延拓》发表于《中国教育理论杂志》；01 《2003年高考语文卷的人文亮点》发表于《起跑线·语数外高三学生版》；10 《擦亮文题这一眼睛》发表于《教学月刊》；01 《放逐中的喜悲情怀》发表于《语文教学通讯》；01 《语文教学构建空间立体图的效应》发表于《教学月刊》；10 《2005浙江高考考生作文五多现象及原因分析》发表于《教学月刊》；08 《逐年加码的文体限制》发表于《教学月刊·中学版》；09 《研读新课程标准，把握新高考作文》发表于《教学月刊》。 12 市课题《高中语文潜在课程研究》结题；05 省课题《重点中学住校生心理问题分析及对策研究》被评为优秀结题；2002-2005 浙江省教育厅一类资助课题《中学语文教学与中国文化》获优秀结题、优秀成果二等奖；2004 教育部规划课题子课题《文学鉴赏能力及测试》尚在研究中；2005 台州市教科所重点课题《中学语文教学与中国文化教育有效途径探索》12 获优秀结题，2006年7月被列为中央教科所“十一五”重点课题子课题，尚在研究中。 09 浙江省优秀教师09 台州市优秀教师01 浙江省名师培养人选04 全国优秀语文教师12 全国中语“教改新星”12 台州市“211人才工程”第二层次培养人选09 浙江省“春蚕奖”09 台州市“三八”红旗手09 浙江省特级教师01 中国杰出女性09 台州市十佳师德标兵08 台州市2007年度“耀达教育奖励基金”优秀教师

6次因为我们执行的是规定,也就是等同于法律,具有法律效力的规定,不会因为你报名时间早,就会对你沿用老的标准。