关于农业经济论文范文大全

为适应我区社会主义新农村建设发展的需要，培养农村经济和农业生产发展的带头人、农村科技致富带头人和发展农村先进文化的带头人，按照昆农领[2008]1号、昆农领[2009]16号文件要求，我区决定继续开展“一村一名大学生计划”工作。现结合五华区实际，制定2009年度实施方案。 　　一、目标任务 　　围绕培养新农村建设“带头人”和实现一村一名大学生目标，实施系统教学，着力提高学员的综合素质，拿到一张文凭、学会一门技能，成为“留得住、用得上”的具有大专学历、适应农村经济社会发展需要的应用型人才和促进农村经济社会发展、建设社会主义新农村的带头人和农村基层组织建设的后备人才。2009年计划新增培养人才5名。 　　二、组织实施 　　建立由区政府办公室牵头，区委组织部、区城乡一体办、区财政局、区教育局、区人事劳动和社会保障局、区农业局、沙朗乡、厂口乡等相关单位参加的区实施“一村一名大学生计划”联席会议制度。 区城乡一体化办公室作为“一村一名大学生”工作的主要牵头责任单位，要负责“一村一名大学生计划”项目的组织协调，每年召开1－2次工作联席会议，研究协调和通报有关情况，要指定专人负责我区与昆明广播电视大学联合实施“一村一名大学生计划”的对接联系工作，做好我区一个开班专业的确定、学员人选审定上报等管理工作，指导沙朗、厂口两乡做好学员选定工作；沙朗、厂口两乡要确定联络员负责组织实施好“一村一名大学生计划”学员的报名、推荐、审核工作以及集中辅导期间学习点的安排、学员的组织等教学管理工作；区财政局负责学员学习经费补助的资金筹集与按时足额拨付，实行统一管理，专款专用；区教育局等相关单位要积极做好相关配合工作。“一村一名大学生计划”由昆明广播电视大学具体负责招收学员、制定课程教学细则、实施教学管理、做好经费预算的相关立项审批工作。 　　三、学习形式及文凭发放 　　“一村一名大学生计划”实行计划单列、注册入学、不转户口、就地学习；实行弹性学制，按课程注册学习，按课程学分收费；通过远程教育技术手段，以学员自主学习为主，适当集中辅导为辅；建立学分累计制，修满规定的学分即可授予中央广播电视大学大专文凭。 　　四、学历层次、专业设置、招生对象及学制管理 　　（一）学历层次、专业设置。目前，昆明广播电视大学确定开设高中起点专科：农村行政管理、农业经济管理、乡镇企业管理、旅游农业、畜牧兽医、畜牧、烟草栽培技术、林业技术、园林花卉技术九种专业。在此专业范围内，我区根据本地实际选择农业经济管理作为学习专业。 2009年，昆明广播电视大学按秋季招生时间安排实施“一村一名大学生计划”，沙朗、厂口两乡要将选定的专业、学员报名情况于6月30日前报送区城乡一体化办公室。 　　（二）学制时间。“一村一名大学生计划”学制时间为两年半，其中：两年为学习时间，半年为毕业论文写作时间。 　　（三）招生对象及招生方法。“一村一名大学生计划”主要招收具有高中（含职高、中专）毕业或具有同等学历的农村青年，鼓励复员退伍军人、农业科技示范户、村干部以及乡镇企业或龙头企业带头人、科技致富能手报名，报名年龄限定在40岁以内。采取自愿报名、村级公开推荐、乡审核、区政府办公室审定上报，昆明广播电视大学对学员进行相关的文化基础知识测试，择优录取方式招生。 　　（四）毕业去向。根据中共云南省委农村领导小组办公室等六部门《关于在全省开展“一村一名大学生计划”的实施意见》（云农办发[2007]16号）精神，凡取得大学专科学历并在农村工作的人员，作为村干部的主要培养对象，优先推荐选拔从事农村教育、畜牧防疫、农技推广、文化、中介服务、村办企业等工作。 　　五、学费标准及经费补助 　　（一）学费标准。按云教计[1999]89号文件核定标准，云南广播电视大学学费标准为75元/学分（累计76学分毕业），每生共计收取学费5700元。 　　（二）经费补助。对于符合条件的学员，学习经费补助由区级财政和学员个人共同负担，具体学费和书费补助标准如下：区财政补助学费总额的88%（每生5016元），同时补助每生书费300元；学员个人承担学费总额的12%（每生684元）；区补助外其余费用由学员自理。此项经费从年度干部教育经费中列支。 　　经过学习并取得毕业证书的学员，将按照以上补助标准予以兑现；对于仅取得结业证书的学员，将只给予50%的学费补助；对于未取得毕业证或结业证书的学员将不予补助。 　　六、工作要求 　　（一）确保教学质量。实施“一村一名大学生计划”必须确保教学质量，切实加强办学点的建设，完善配套设施，开设适应农村学员需要的专业和课程；要按照“一村一名大学生计划”的要求和特点，在实践中努力探索具有农村特点和适应农村学习者需要的人才培养模式及教学管理模式；要抓好实训基地建设，坚持素质教育和农业技能提高相结合，围绕沙朗、厂口两乡经济发展和“三农”的现实需求，组织开展各种技能训练，注重提高学员的动手能力和致富能力，保证人才培养质量，切实培养能真正服务于农村的人才。要加强教学管理队伍建设，努力建构市电大有专业师资力量、区级主管部门有负责人，沙朗、厂口两乡集中学习点有联络员的“一村一名大学生计划”教育网络，定期安排集中辅导。 　　（二）创新培训教育机制。以电大远程教育教学系统为基础，整合利用沙朗、厂口两乡已经建成或将要建设的农村中小学现代远程教育工程、农村党员干部现代远程教育试点终端接收站点的资源，改善两乡“一村一名大学生计划”集中学习点的设备、实验实习场所等学习条件。

1、 主持的主要科研项目· 国家哲学社会科学2007年度重大项目（07&ZD025）：具有中国特色的农业生产组织现代化研究；· 国家社科基金：中国农业劳动力转移对宏观经济运行影响研究（94BJL010）；· 国家社科基金：中国农村非农产业群体社会保障问题研究（01BJY037），经费3万；· 教育部人文社会科学重点研究基地2001年底重大研究项目：中国农村微观经济组织形式研究（01JAZJD790002）。· 教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大研究项目(06JJD840005)：农户生产、生活、交往社会化与公共服务网络构建；· 湖北省人事厅新世纪高层次人才工程专项基金：湖北省民营经济创业成本研究；· 湖北省发展和改革委员会“十一五”规划项目[鄂发展规划课题009号]：湖北省农村劳动力就业研究；· 武汉市自然科学基金软科学重点项目（20054005062-26）：武汉市农村居民劳动就业研究。2、 个人专著（1）《历史的选择——市场经济发展史》，华中师范大学出版社，1994年；（2）《中国农业劳动力转移：基于体制变迁的分析》，华中师范大学出版社，1997年；（3）《中国农业劳动力转移：宏观经济结构变动》，湖北人民出版社，1999年；（4）《中国农村非农产业群体社会保障研究报告》，中国社会科学出版社，2006年；（5）《当代中国农村微观经济组织形式研究》，中国社会科学出版社，2007年。3、英文论文：（1）China’s Economic Opening and the Economic Development of Asian—Pacific Region, 中美经济合作学术会议论文，1987。（2）China’s Surplus Agricultural Labor Force: Its Size, Transfer, Prospects for Absorption and Effects of the Double—Track Economic System, (with Clem Tisdell), ASIAN ECONOMIC JOURNAL, 1992, Volume VI, No 2 pp149—182。（3）Egoism: Adam Smith’s Theory and Chinese Traditional Ideologies Compared, INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL ECONOMICS , 1996, Volume 23, pp326—331; 该文被 ANBAR Electronic Intelligence 评为 HIGHTEST QUALITY RATING。(4) Rural-Urban Labor Mobility and Income Inequality in China Against the Background of Globalization, 提交中国留美经济学会、浙江大学主办的“中国三农问题国际研讨会”论文，发表于Clem TISDELL edit, Globalization and World Economic Policies, Serials Publication, India, Volume-1,pp354-373, 2005。4、主要的中文论文（2000年以来）（1）《区域经济发展的差异性与制度发展的非均衡》，《经济学家》2001年第4期P67-72，收入陈文科主编《发展经济学与21世纪中国中西部发展》P75-85，山西经济出版社，2001年12月；（2）《中国大陆区域经济发展与区域政府规模逆相关研究》，《华中师范大学学报》2002年第1期P18-25，收入饶美姣、陈广汉主编《新经济及两岸四地经贸合作》P110-116，商务印书馆（香港）有限公司，2002年1月；（3）《国有经济战略性“退出”论》，《经济评论》2001年第2期P45-49；《中国社会科学文摘》2001年第3期P76-78，《当代文萃》2001年第3期P47-52，人民大学书报复印资料《社会主义经济理论与实践》2001年第6期全文转载；（4）政府与市场关系系列谈：《“市场恐惧”与“政府迷信”：深层的阴霾》，《长江日报》2001，4，4；《政府规模过大阻碍经济发展》，《长江日报》2001，4，11；《政府保护错位：谁受损？谁得利？》，《长江日报》2001，4，18；《“加强领导”的误区》，《长江日报》2001，4，25；（5）《信用重构与中国大陆的经济发展》，“发展经济学与中国经济发展国际学术研讨会”（2002、6、14-16，武汉大学）论文；《湖北经济学院学报》2003年第2期P22-28；另载《发展经济学研究》（第一辑），经济科学出版社，2003年7月，P270-279；（6）《农民工劳动关系的特殊性及其权益保护》，“两岸三地变革中的就业环境与社会保障研讨会”（2002、12、6-7，中国人民大学）论文；载郑功成等主编《变革中的就业环境与社会保障》，中国劳动社会保障出版社，2003年9月，P358-367；（7）《外部环境约束 农户“经济人”理性行为决策----中国大陆农村千户调查分析报告》，《中国农村研究》（2002年卷），中国社会科学出版社，2003年7月，P274-295；（8）曹阳、汤诤：《企业救助的理论与实践评介》，《经济学动态》2004年第6期P80-84；（9）《中国农村进城非农产业人口群体社会保障若干理论问题探索》，《经济评论》2004年第4期P75-79；（10）曹阳、李庆华：《我国农户劳动力配置决策模型及其应用》，《华中师范大学学报》2005年第1期P48-54；（11）《全球化背景下的中国城乡劳动流动与城乡居民收入差距》，《学术论坛》2005年第1期P86-93；黄祖辉、宋顺锋等主编：《中国“三农”问题 理论、实证与对策》，江大学出版社，2005年6月，P457-469；（12）《农村土地继承制度与农村土地社区所有制：矛盾冲突及发展走向——关于“农村土地承包期三十年不变”及推行土地承包永佃制的思考》，《理论月刊》2005年第9期，PP5-9；中国人民大学书报复印资料《农业经济导刊》2005年第12期全文转载；(13)曹小武、曹阳：《论我国市政债券的发展策略及路径选择》，《投资研究》2006年第9期P29-33；《经济研究参考》2006年第87期P20-21转载；（14）曹阳、王春超：《农户经济模型的演变与最新发展》，《经济学动态》2007年第2期P74-79；（15）《商品与交易：马克思经济学与西方制度学派制度分析的比较研究》，《经济评论》2007年第6期PP12-17；

同学，山轻工的吧

你们导师有没有跟你定论题呢？或者说是论题的范围~你要不看下（农业科学）期刊里面别人已经发表的论文~看下参考下也是可以的~

三农问题论文　　五中全会指出：“要坚持把解决好‘三农’问题作为全党工作的重中之重”。农业不发达、农村不繁荣、农民不富裕的问题，习惯上统称为“三农”问题。“三农”问题是我国全面建设小康社会中的一个关键问题，直接关系到社会的全面进步。因此，要把解决“三农”问题做为建设社会主义新农村工作的重要内容，有计划有步骤地妥善加以解决。　　一、“三农”工作面临的问题　　在区域经济快速发展的过程中，由于农村内外部各种环境和条件的变化，出现了许多新情况和新问题，一直长期困扰着农业和农村经济的发展，这些问题主要体现在以下三个方面。　　第一，农民问题。主要是三个方面：一是农民收入增长缓慢。现阶段农民增收困难，多数农民仍然只能通过种粮，散养家禽获得收入，而这些收入都不高，如种植水稻，除去种子、农药、化肥和人工等开支，每亩纯收入仅为160元左右。区2000-2004年的5年中，农民人均纯收入只增加5元，不及城镇居民收入增量的1／3，平均增长率不到8%，仅为城镇居民收入增幅的一半。二是农民利益得不到有效维护。由于缺乏风险分散机制，长期以来农民一直是农产品价格的被动接受者，农业的自然风险和市场风险主要由农民来承担。在劳动力转移中，农民作为最弱势的群体，常常是最低工资的接受者，创造着城市经济财富却不能分享其利益。普遍缺乏必要的社会保障，不能享受公共卫生、医疗……我只是抛砖引玉帮一下，能用就用，无所谓的，你在找找吧，我觉得这好像是公务员考试的东西。呵呵！

我肯定可以农村好的