历史文献学期末考试重点笔记整理

很多院校的中国史和世界史是一起考的，313历史学统考就是如此。同学就算是想报考中国史也是要学习一下世界史的内容的。朱绍候、张海鹏、齐涛 主编《 中国古代史 (新版上册)》，福建人民出版社出朱绍候、张海鹏、齐涛 主编《 中国古代史 (新版 下册)》，福建人民出版社出李侃、李时岳 著:《中国近代史 (第四版) 》，中华书局出版王桧林、郭大钧 主编《中国现代史(第二版)(上册)》，高等教育出版社

我认为排在首位的是要有兴趣。你要对历史课有兴趣你才会主动地去学。兴趣是种很微妙的东西，你有了兴趣，你就能很快地把知识点记住，能很好的去理解和领悟在历史想象背后所蕴涵着历史规律，能得心应手地分析问题。对此，我是深有体会。我喜欢看有关的历史书籍，象《中国通史》《三国演义》《水浒传》《世界五千年》等小学都已读过，所以我对学历史充满了期待和兴趣。很多同学挠头的历史时间、事物、人物，我很快就能记住。兴趣真是最好的老师。如若反之，带着无奈的情绪学习，无异于在太上老君的炼丹炉里苦苦煎熬，但却炼不出火眼金睛。当然，有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。很多同学认为学历史要诀就是背，听不听讲无所谓，错了。人们长说，会学习的学生是最会听讲的。所以，上课认真听讲很重要。听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收老师所讲的内容，尤其要关注重点，把握重要之处。同时要做好听课笔记。初中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等。笔记的书写要整洁，快速，以便于整理、复习，我的体会是上课认真听讲了，特别是现在的鲁老师讲课清晰，井井有条，生动有趣，一节课下来所讲内容就记住了一大半，复习时省劲，真正是事半功倍。接下来就是要做好复习。复习可分为课下复习，阶段复习，期中、期末复习。老师讲完课后，一般当天会留有作业。所以在练习时，可对老师这天所讲的进行复习，并且对重点强调的知识进行反复背诵。这样，每次及时复习，等到阶段考试，期中、期末考试，再把每次掌握的知识串起来，就不是一件难事了。一定不要忽视及时复习，虽然开始会觉得每天背下来过几天就忘了，实际上等你回头再重新复习的时候，你会发现，你以前背过的东西只要重新再背一下就会完全记住了，并且不容易忘记。这也符合科学记忆的规律。这样子也就容易得到高分了。其实历史不是很难，只要你用心一定会学好，最后一点就是要树立信心，相信自己一定成功。我祝愿我们都能成功！努力吧！

记笔记要结合自身实际，不同的科目要采取不同的策略的，中国古代史、中国近代史、中国现代史和世界史的策略是不同的，因为每一本教材都有它的“特性”，从对真题的不断了解当中我们也可以制定出轻重有别的方法出来。针对你提出的问题，下面我将就通常复习的十一本书给出不同的复习大体策略来：1、中国古代史：中国古代史的教材算是写的特别经典的本子了，出版时间也比较早，所以古代史的教材可谓久经考验而且十分经典，整理笔记时可以直接按教材目录来归类，用数字给知识点编码。2、中国近代史：这本书也挺经典的。但是近代史的研究这几年屡出新的成果，许多观点和对于历史事件人物的评价也有了很大的变化，通观整本教材也是以战争史和屈辱史居多，显得太过于偏重，而真题所考的却是文化方面的东西（比如近代历史文献），所以这本书吃透了还得找点精简的书籍来补补课，尤其是教材上少有涉及的知识点。3、中国现代史：这本书所占分数的比值不大，认认真真过一下就行了。即使考到了也不要太过于后悔，因为历史学这么考试的初衷就是“问你能记住多少”而不是“一个都不能少”，没有谁真的是活字典，历史学两百大几是几乎不可能的。4、世界史：六本世界史说好也好说不好也不好。因为没什么系统的世界史和他竞争了，一大帮子人搞一套教材也不容易，但他的缺陷是有目共知的：最大的毛病就是知识点太乱，无法串联，许多名词解释重复出现。这样就特别不利于考试，所以这时候借助于考纲是有必要的，按照考纲的分类方法将知识点编目就行了。另外值得注意的是：考纲其实并没有涵盖所有考点，所以要注意有意补齐。最后，强调：复习最好将选择题、名词解释题和大题分开做笔记，因为各个题型的命题思路都是不同的，打个比方来说，四个名词（以晋楚之间的四次战争为例）作为考点的话，做选择题出你就只用记住他们的特点（比如会问楚国获胜的一次是？哪一次发生在黄河以南？等等），作名词解释题可以有四种出题方式，做问答题你就要一一列举了（比如会问晋楚之间发生过哪些重大战役？）。归纳起来说选择题主要考你的排异思维，名词解释考你的形象思维，大题目考你的逻辑思维如果按照选择题、名词解释题、和大题这样三轮的进度来复习，既可以免去受不同思维干扰的困惑，又可以在每一轮的复习中做到有的放矢，便于把知识点分门别类，还可以免去只是单纯简单机械重复的乏味和单调。至于好不好，相信时间和实践都可以检验的。 收起

不同的科目要采取不同的策略的，中国古代史、中国近代史、中国现代史和世界史的策略是不同的，因为每一本教材都有它的“特性”，从对真题的不断了解当中我们也可以制定出轻重有别的方法出来。针对你提出的问题，下面我将就通常复习的十一本书给出不同的复习大体策略来：1、中国古代史：中国古代史的教材算是写的特别经典的本子了，出版时间也比较早，按说观点比较老了，但因为年代太久了，也没有多少翻案文章可以做了，所以古代史的教材可谓久经考验而且十分经典，整理笔记时可以直接按教材目录来归类，用数字给知识点编码。2、中国近代史：这本书也挺经典的。但是近代史的研究这几年屡出新的成果，许多观点和对于历史事件人物的评价也有了很大的变化，通观整本教材也是以战争史和屈辱史居多，显得太过于偏重，而真题所考的却是文化方面的东西（比如近代历史文献），所以这本书吃透了还得找点精简的书籍来补补课，尤其是教材上少有涉及的知识点。3、中国现代史：这本书所占分数的比值不大，认认真真过一下就行了。即使考到了也不要太过于后悔，因为历史学这么考试的初衷就是“问你能记住多少”而不是“一个都不能少”，没有谁真的是活字典，历史学两百大几是几乎不可能的。4、世界史：六本世界史说好也好说不好也不好。因为没什么系统的世界史和他竞争了，一大帮子人搞一套教材也不容易，但他的缺陷是有目共知的：最大的毛病就是知识点太乱，无法串联，许多名词解释重复出现。这样就特别不利于考试，所以这时候借助于考纲是有必要的，按照考纲的分类方法将知识点编目就行了。另外值得注意的是：考纲其实并没有涵盖所有考点，所以要注意有意补齐。最后，强调：复习最好将选择题、名词解释题和大题分开做笔记，因为各个题型的命题思路都是不同的，打个比方来说，四个名词（以晋楚之间的四次战争为例）作为考点的话，做选择题出你就只用记住他们的特点（比如会问楚国获胜的一次是？哪一次发生在黄河以南？等等），作名词解释题可以有四种出题方式，做问答题你就要一一列举了（比如会问晋楚之间发生过哪些重大战役？）。归纳起来说选择题主要考你的排异思维，名词解释考你的形象思维，大题目考你的逻辑思维如果按照选择题、名词解释题、和大题这样三轮的进度来复习，既可以免去受不同思维干扰的困惑，又可以在每一轮的复习中做到有的放矢，便于把知识点分门别类，还可以免去只是单纯简单机械重复的乏味和单调。至于好不好，相信时间和实践都可以检验的。

中国古代史、中国近代史、中国现代史和世界史的策略是不同的，因为每一本教材都有它的“个性”，从对真题的不断了解当中我们也可以制定出轻重有别的方法出来。针对你提出的问题，下面我将就通常复习的十一本书给出不同的复习大体策略来： 1、中国古代史：中国古代史的教材算是写的特别经典的本子了，出版时间也比较早，按说观点比较老了，但因为年代太久了，也没有多少翻案文章可以做了，所以古代史的教材可谓久经考验而且十分经典，整理笔记时可以直接按教材目录来归类，用数字给知识点编码。 2、中国近代史：这本书也挺经典的。但是近代史的研究这几年屡出新的成果，许多观点和对于历史事件人物的评价也有了很大的变化，通观整本教材也是以战争史和屈辱史居多，显得太过于偏重，而真题所考的却是文化方面的东西（比如近代历史文献），所以这本书吃透了还得找点精简的书籍来补补课，尤其是教材上少有涉及的知识点。 3、中国现代史：这本书所占分数的比值不大，认认真真过一下就行了。即使考到了也不要太过于后悔，因为历史学这么考试的初衷就是“问你能记住多少”而不是“一个都不能少”，没有谁真的是活字典，历史学两百大几是几乎不可能的。 4、世界史：六本世界史说好也好说不好也不好。因为没什么系统的世界史和他竞争了，一大帮子人搞一套教材也不容易，但他的缺陷是有目共知的：最大的毛病就是知识点太乱，无法串联，许多名词解释重复出现。这样就特别不利于考试，所以这时候借助于考纲是有必要的，按照考纲的分类方法将知识点编目就行了。另外值得注意的是：考纲其实并没有涵盖所有考点，所以要注意有意补齐。 最后值得一说的是：复习最好将选择题、名词解释题和大题分开做笔记，因为各个题型的命题思路都是不同的，打个比方来说，四个名词（以晋楚之间的四次战争为例）作为考点的话，做选择题出你就只用记住他们的特点（比如会问楚国获胜的一次是？哪一次发生在黄河以南？等等），作名词解释题可以有四种出题方式，做问答题你就要一一列举了（比如会问晋楚之间发生过哪些重大战役？）。归纳起来说选择题主要考你的排异思维，名词解释考你的形象思维，大题目考你的逻辑思维如果按照选择题、名词解释题、和大题这样三轮的进度来复习，既可以免去受不同思维干扰的困惑，又可以在每一轮的复习中做到有的放矢，便于把知识点分门别类，还可以免去只是单纯简单机械重复的乏味和单调。至于好不好，相信时间和实践都可以检验的。祝你考试成功！！！篇幅有限，此不赘述。

历史学属于统考专业专业课教育部统一命题（考古专业 学校单独命题）历史学考的科目有 英语（100分） 政治（100分） 313历史学基础（300分）313历史学基础包含 中国古代史 中国近现代史 中国当代史 世界古代史 世界近现代史 世界当代史 还有史学史 历史地理学等学科内容教育部目前没有指定教材通用的考研教材是各辅导班根据经验列出来的有两个版本一个是11本 1 2《世界史古代史》（上下卷） 高等教育 吴于廑 3 4 《世界史近代史》（上下卷） 高教 吴于廑 5 6 《世界史现代史》（上下卷） 高教 吴于廑 7 8《 中国古代史》（上下册） 福建人民 朱绍侯 9 《中国近代史》（第四版） 中华书局 李侃 10 11《中国现代史》（上下册）高教 王桧林 一个是是北师大版晁福林主编：中国古代史（上下册），北京师范大学出版社郑师渠主编：中国近代史，····王桧林主编：中国现代史，····郭大钧主编：中国当代史，····周启迪主编：世界上古史，····孔祥民主编：世界中古史，····刘宗绪主编：世界近代史，···· 张建华主编：世界现代史，·····由于版本不同可能有出入 不过关系不大版本无所谓看你方便买哪一套因为教育部从来不指定关键看自己努力程度辅导书： 仝晰纲编：《 全国硕士研究生入学统一考试历史学基础辅导全书》 长孙博的《历史学名词解释》仝晰纲编：《 全国硕士研究生入学考试历年真题解析- 历史学》齐鲁书社如用北师大版 那么必备北京师范大学出版社编写：《全国硕士研究生入学统一考试备考指南历史学基础》《全国硕士研究生入学统一考试备考指南历史学基础实战练习》以及《模拟真题》再就是要研究真题 看老师的出题思路 总结以后 这样再去看书 效果会好一些！！政治一般建议9月份大刚出来后再开始准备 不会晚的当然现在做做题也行随便找本书练练手就行了 其实辅导教材都是差不多的

文献学期末考试知识点如下：1、作为研究文献的一门学问，文献学的范畴大致涉及（目录学）（版本学）（校勘学）（典藏学）等四个学科的内容。2、文献：原始意义：典籍的书面记载、文字资料及贤人贤才的言论和他们世代口耳相传的见闻、记录资料等。传统意义：具有历史价值活与某一学科有关且具有科学价值的图书文物资料，即历代保存的各种典籍和文书档案。3、儒家的十三经是（易经）（尚书）（诗经）（周礼）（仪礼）（礼记）（左传）（公羊传）（谷粱传）（孝经）（论语）（孟子）（尔雅）。4、家刻本：历代自家出资或主持刻印的自亡家人著作的。5、《贩书偶记》：孙殿起编撰，20卷，成书于1936年，分类特点与《四库全书总目》基本相同。