幼儿语言教育论文参考文献

[1]幼儿园教学活动设计反思的三维框架及其应用《教育探索》被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI2013年10期甄丽娜仇晓春[2]儿童与知识——一个值得反思的幼儿园教学哲学问题《学前教育研究》被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU2007年10期郑三元[3]完整经验的概念解析及其对幼儿园教学的启示《学前教育研究》被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU2013年5期陈纳[4]高结构低控制理念在幼儿园教学中的应用及其要求《学前教育研究》被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU2013年2期张玉敏许卓娅[5]多媒体技术在幼儿园教学中的运用《学前教育研究》被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU2007年6期周榕[6]幼儿园集体教学中教师提问的现状及其改进《学前教育研究》被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU2011年2期王春燕林静峰[7]"最近发展区"概念解析及其对幼儿园教学的启示《学前教育研究》被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU2006年9期赵南[8]试论幼儿园教学的游戏化实践策略《新课程·上旬》2016年2期赵彩丽[9]幼儿园教学从儿童出发:应然与实然之差异《学前教育研究》被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU2007年12期顾荣芳[10]幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑《学前教育研究》被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU2010年6期刘慧二、幼儿园教学论文参考文献学位论文类[1]幼儿园教学游戏化研究被引次数：18作者：范元涛学前教育学西南大学2011（学位年度）[2]幼儿游戏的教学价值及其实现被引次数：18作者：陈维霞学前教育学山东师范大学2009（学位年度）[3]多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策研究被引次数：12作者：赵楠学前教育学东北师范大学2011（学位年度）[4]奥尔夫音乐教育理念下的幼儿音乐教育——以河北师大第二幼儿园教学为例被引次数：1作者：王芳芝音乐学河北师范大学2014（学位年度）[5]多媒体技术在幼儿园教学中的应用被引次数：9作者：何凡教育·现代教育技术东北师范大学2008（学位年度）[6]言它与言我——幼儿园教学中师幼问答语研究作者：吴婵学前教育湖南师范大学2013（学位年度）[7]幼儿园生命关怀教学研究被引次数：2作者：邵小佩学前教育学西南大学2012（学位年度）[8]支持儿童带着理论前进——基于儿童朴素生物理论的幼儿园教学作者：魏婷课程与教学论四川师范大学2009（学位年度）[9]幼儿园教学用书评价研究——以某省2011版《幼儿园数学活动》为例作者：陈曼丽学前教育学哈尔滨师范大学2012（学位年度）[10]精心预设灵动生成——幼儿园教学活动预设与生成之研究被引次数：2作者：胡冬群学前教育学湖南师范大学2009（学位年度）三、相关幼儿园教学论文外文参考文献[1]Problemsolvingby56yearsoldkindergartenchildreninacomputerprogrammingenvironment:AGFessakisEGouliEMavroudi《Computers&education》,被EI收录EI被SCI收录SCI2013A[2]InquiryEventsasaToolforChangingScienceTeachingEfficacyBeliefofKindergartenandElementarySchoolTHaimEshach《Journalofscienceeducationandtechnology》,被SCI收录SCI20034[3]EverythingINeededtoKnowAboutTeachingILearnedinKindergarten:BringingElementaryEducationTechniquestoUndergraduateComputerScienceCShannonPollardRobertCDuvall《SIGCSEbulletin:ACMSIGCSEAnneHaworthHeatherSimmonsLizSchimanskiPamMcGarvaEileenKennedy《Language,cultureandcurriculum》,20091[10]CountingSounds:AnICTMusicalApproachforTeachingtheConceptoftheAngleinKBratitsis,TharrenosTatsis,KonstantinosAmanatidou,Anna2012

第一章 学前心理学概述第一节 心理与心理学第二节 学前心理学的基本任务第三节 学前心理发展的基本问题第四节 学前心理发展的研究方法第五节 学前心理学的教育意义本章小结文献链接思考与实践第二章 幼儿的动作第一节 动作概述第二节 幼儿动作发展的特点第三节 幼儿动作发展的规律第四节 幼儿动作发展的意义本章小结文献链接思考与实践第三章 幼儿的感觉第一节 感觉概述第二节 幼儿感觉发展的特点第三节 幼儿感觉发展的障碍第四节 幼儿感觉发展的训练本章小结文献链接思考与实践第四章 幼儿的知觉第一节 知觉概述第二节 幼儿知觉发展的特点第三节 幼儿观察能力的发展本章小结文献链接思考与实践第五章 幼儿的注意第一节 注意概述第二节 幼儿注意发展的过程第三节 幼儿注意发展的特点第四节 幼儿注意发展的障碍本章小结文献链接思考与实践第六章 幼儿的记忆第一节 记忆概述第二节 幼儿记忆发展的特点第三节 幼儿记忆能力的促进本章小结文献链接思考与实践第七章 幼儿的想象第一节 想象概述第二节 幼儿想象发展的特点第三节 幼儿活动与幼儿想象本章小结文献链接思考与实践第八章 幼儿的思维第一节 思维概述第二节 儿童思维发展的阶段第三节 幼儿思维发展的特点第四节 幼儿思维发展与教育本章小结文献链接思考与实践第九章 幼儿的语言第一节 语言概述第二节 幼儿语言发展的进程第三节 幼儿语言发展的特点第四节 幼儿时期的读写准备本章小结文献链接思考与实践第十章 幼儿的智能第一节 智能概述第二节 幼儿智能发展的特点第三节 幼儿智能的影响因素本章小结文献链接思考与实践第十一章 幼儿的情绪第一节 情绪概述第二节 幼儿情绪的发生发展第三节 幼儿情绪发展的特点第四节 幼儿情绪与幼儿活动本章小结文献链接思考与实践第十二章 幼儿的气质第一节 气质概述第二节 幼儿气质发展的特点第三节 幼儿气质的影响因素第四节 幼儿气质与幼儿教育本章小结文献链接思考与实践第十三章 幼儿的性格第一节 性格概述第二节 幼儿性格发展的特点第九章 幼儿的语言第一节 语言概述第二节 幼儿语言发展的进程第三节 幼儿语言发展的特点第四节 幼儿时期的读写准备本章小结文献链接思考与实践第十章 幼儿的智能第一节 智能概述第二节 幼儿智能发展的特点第三节 幼儿智能的影响因素本章小结文献链接思考与实践第十一章 幼儿的情绪第一节 情绪概述第二节 幼儿情绪的发生发展第三节 幼儿情绪发展的特点第四节 幼儿情绪与幼儿活动本章小结文献链接思考与实践第十二章 幼儿的气质第一节 气质概述第二节 幼儿气质发展的特点第三节 幼儿气质的影响因素第四节 幼儿气质与幼儿教育本章小结文献链接思考与实践第十三章 幼儿的性格第一节 性格概述第二节 幼儿性格发展的特点第三节 幼儿良好性格的塑造本章小结文献链接思考与实践第十四章 幼儿的自我第一节 自我概述第二节 幼儿自我发展的特点第三节 幼儿自我的影响因素本章小结文献链接思考与实践第十五章 幼儿的交往第一节 亲子交往第二节 同伴交往第三节 师幼交往本章小结文献链接思考与实践主要参考文献……

周兢幼儿园语言教育活动设计与组织[M]北京：人民教育出版社，张加蓉，卢伟学前儿童语言教育活动指导[M]上海：复旦大学出版社，张明红学前儿童语言教育[M]上海：华东师范大学出版社，祝士媛学前儿童语言教育[M]北京：北京师范大学出版社，赵寄石学前儿童语言教育[M]北京：人民教育出版社，夏燕勤，邹群霞学前儿童语言教育[M]北京：高等教育出版社，唐淑幼儿园语言和科学教育——幼儿园课程研究论文集萃（二）[C]南京：南京师范出版社，周兢幼儿园语言教育活动指导[M]北京：人民教育出版社，周兢，余珍有幼儿园语言教育[M]北京：人民教育出版社，周兢幼儿园早期阅读教育活动设计[M]北京：教育科学出版社，周兢早期阅读发展与教育研究[M]北京：教育科学出版社，周兢幼儿园语言文学活动[M]北京：中国广播电视出版社，陈定儿点亮童心：幼儿园文学整合教育研究成果集[M]上海：上海社会科学院出版社，史大胜美国儿童早期阅读教学研究——以康州大哈特福德地区为个案[M]北京：北京师范大学出版社，黄娟娟认字、识字就等于早期阅读吗？——2-6岁婴幼儿早期阅读教育方案新探[M]中山：中山大学出版社，陈晖图画书的讲读艺术[M]南昌：二十一世纪出版社，方卫平享受图画书——图画书的艺术与鉴赏[M]上海：明天出版社，梅子涵童年书——图画书的儿童文学[M]上海：明天出版社，李季湄，冯晓霞《3-6岁儿童学习与发展指南》解读[M]北京：人民教育出